鄧小菊

湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校藝術(shù)學(xué)院，湖南 常德 415000

作為高校文化素質(zhì)教育的生力軍和實(shí)施藝術(shù)教育的有效載體，藝術(shù)團(tuán)是陶冶大學(xué)生審美情操和提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要平臺(tái)，是展示大學(xué)生良好精神風(fēng)貌的舞臺(tái)，是提升學(xué)校美好形象的窗口，它擔(dān)任著傳承校園文明，實(shí)施素質(zhì)教育，營造和諧校園文化氛圍的重任。

一、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)成立的背景和意義

教育部在《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)范（2001-2010年）》中明確指出：“切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校美育工作，是當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的一項(xiàng)迫切任務(wù)，學(xué)校藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑和內(nèi)容”。加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育是《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》的明確要求。建設(shè)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)本身不是目的，而是教育和自我教育的載體，也是優(yōu)秀文化傳承和文化創(chuàng)新的載體之一，肩負(fù)著營造校園文化氛圍和打造文化校園的職責(zé)。在此背景下，湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校（以下簡稱“湖南幼?！保┏闪⒘恕疤邑病彼囆g(shù)團(tuán)。藝術(shù)團(tuán)的成立是響應(yīng)國家美育教育的號召，具有積極的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義。

（一）是搭建學(xué)生成長平臺(tái)，推廣藝術(shù)教研成果的需要

合格+藝術(shù)特色一直是湖南幼專的辦學(xué)特色，經(jīng)過多年積累和發(fā)展，該校在藝術(shù)教育方面積累了豐富的教研經(jīng)驗(yàn)，所培養(yǎng)的學(xué)生具有扎實(shí)的藝術(shù)基本功和較高的藝術(shù)素養(yǎng)，湖南幼專迫切需要借助“大力發(fā)展藝術(shù)教育”的風(fēng)口搭建一個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步挖掘?qū)W校藝術(shù)教研成果的價(jià)值，增強(qiáng)本校在藝術(shù)領(lǐng)域的影響力，為廣大藝術(shù)愛好學(xué)生提供一個(gè)能力提升和實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)。

（二）是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)行校園文化品牌推廣的需要

校園文化活動(dòng)質(zhì)量的優(yōu)劣是體現(xiàn)一所高校軟實(shí)力水平高低的要素之一。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)通過豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌和審美情趣，給校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力，促進(jìn)了校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量地發(fā)展。作為一所普通專科學(xué)校，湖南幼專迫切需要一個(gè)平臺(tái)來豐富、推動(dòng)校園文化活動(dòng)的開展，打造優(yōu)秀的校園文化品牌，展現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育水平和廣大學(xué)子良好的精神面貌，營造良好學(xué)校形象，彰顯學(xué)校軟實(shí)力，擴(kuò)大本校知名度。

（三）是引導(dǎo)學(xué)生積極向上，正確樹立三觀的需要

在藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與管理過程中，要重視藝術(shù)團(tuán)成員自我完善與發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為最終目標(biāo)。一直以來，藝術(shù)學(xué)院學(xué)生多才多藝，承擔(dān)著學(xué)校較多的藝術(shù)活動(dòng)。但他們文化基礎(chǔ)較弱，對理論學(xué)習(xí)和各項(xiàng)文化類賽事興趣不高，成績平平，更希望得到可以展示自己的平臺(tái)。如今社會(huì)飛速發(fā)展，難免有一些浮躁的社會(huì)風(fēng)氣，學(xué)生在這些浮躁風(fēng)氣影響下容易迷失自我和信仰。藝術(shù)團(tuán)可以在有限的業(yè)余時(shí)間，幫助學(xué)生感受藝術(shù)的熏陶，幫助他們樹立正確的“三觀”。

（四）是提升藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐水平的需要

為了更好地促進(jìn)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)校迫切需要一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，承擔(dān)文藝演出和其他藝術(shù)活動(dòng)及各類比賽活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐水平。學(xué)生在藝術(shù)團(tuán)日常排練和演出過程中，不僅能學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)知識，還能提升自我的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。

二、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)實(shí)踐發(fā)展歷程

（一）藝術(shù)團(tuán)的籌劃與介紹

“桃夭”藝術(shù)團(tuán)（以下簡稱藝術(shù)團(tuán)）是立足于湖南幼專，結(jié)合藝術(shù)學(xué)院教學(xué)管理實(shí)際情況建立起來的一支學(xué)生文藝骨干隊(duì)伍，由學(xué)院團(tuán)總支直接指導(dǎo)，旨在倡導(dǎo)校園主流文化，豐富校園文化生活，活躍人文氣氛，在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行素質(zhì)教育；打造藝術(shù)精品，陶冶情操，提高藝術(shù)鑒賞力和欣賞水平。藝術(shù)團(tuán)下設(shè)聲樂隊(duì)（合唱隊(duì)）、器樂隊(duì)（含西洋樂器和民族樂器）、舞蹈隊(duì)、禮儀隊(duì)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與表演隊(duì)、主持人隊(duì)等六個(gè)團(tuán)隊(duì)。

（二）藝術(shù)團(tuán)發(fā)展歷程

“桃夭”藝術(shù)團(tuán)于2018年9月開始籌劃，2018年12月開始面向全院招募團(tuán)員，指派教師利用課余時(shí)間指導(dǎo)訓(xùn)練。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的準(zhǔn)備，藝術(shù)團(tuán)于2019年6月24日進(jìn)行了首場演出，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。

“桃夭”藝術(shù)團(tuán)自成立后，各團(tuán)體成員刻苦訓(xùn)練，取得了較好的成績，主要成績見表1。

表1 “桃夭”藝術(shù)團(tuán)發(fā)展歷程

在學(xué)院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，桃夭藝術(shù)團(tuán)正成長為具有較高水平的藝術(shù)教育基地。藝術(shù)團(tuán)籌劃成立兩年來，始終堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，堅(jiān)持育人宗旨，開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，以其思想性、藝術(shù)性、趣味性、多樣性、知識性吸引著學(xué)生積極參與。除了日常訓(xùn)練外，藝術(shù)團(tuán)主要參加了校內(nèi)藝術(shù)節(jié)、迎新晚會(huì)、元旦晚會(huì)等各項(xiàng)文化藝術(shù)活動(dòng)；參加了暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；代表學(xué)校參加了省、市各類賽事活動(dòng)。它豐富了學(xué)生校園生活，繁榮了校園文化；提升了各團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的能力，培育了一大批藝術(shù)骨干和優(yōu)秀的學(xué)生干部；提升團(tuán)員自我表現(xiàn)能力，提高藝術(shù)團(tuán)在校內(nèi)外的影響力和知名度；最重要的是團(tuán)員在藝術(shù)和文化的熏陶下，成長為一個(gè)善于收獲快樂，分享快樂的身心健康的人。

有經(jīng)驗(yàn)的廚師，會(huì)將雪里蕻、榨菜、冬菜切碎后與海鮮原料同蒸（別的烹飪技法也行，但是以蒸為最宜），不僅入了咸味，這些咸菜本身的香味也為成菜增色不少。建議的做法是將咸菜切碎成末，加入油爆炒出香，淋在焯水后的原料上，上籠蒸制成熟。

三、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與不足

國家綜合國力的競爭在于人才的競爭力，對高素質(zhì)人才的要求愈加全面。藝術(shù)團(tuán)開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，在培養(yǎng)善于合作、樂于奉獻(xiàn)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，強(qiáng)烈的民族自豪精神和國家認(rèn)同感的高素質(zhì)人才中起到至關(guān)重要的作用。經(jīng)過近2年的努力，“桃夭”藝術(shù)團(tuán)取得了一些成績，同時(shí)也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（一）藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的積極意義

1.規(guī)范的組織紀(jì)律培養(yǎng)了學(xué)員相互合作、樂于奉獻(xiàn)的意識

為規(guī)范組織紀(jì)律，藝術(shù)團(tuán)以團(tuán)中央、國家教委的相關(guān)文件和精神為依托擬定了《“桃夭”藝術(shù)團(tuán)章程》，嚴(yán)格按照團(tuán)員管理辦法和學(xué)員管理辦法操作。首先在團(tuán)員選拔上把“熱愛藝術(shù)，熱愛藝術(shù)團(tuán)，有較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，較強(qiáng)的合作意識，較強(qiáng)的創(chuàng)新精神及良好的心理品質(zhì)”作為選拔條件；其次，實(shí)行考核制度，排練遲到、早退、缺席都將納入考核，累計(jì)一定次數(shù)將被判定考核不合格，學(xué)員自動(dòng)離開藝術(shù)團(tuán)。從制度上有效保證了團(tuán)內(nèi)工作的有序開展。再次，團(tuán)員之間、團(tuán)隊(duì)之間必須講友愛、講互助、講合作、講奉獻(xiàn)、講責(zé)任，只有這樣，個(gè)人才能在群體利益得到最大滿足的同時(shí)獲得最大的成長和價(jià)值。

比如，在藝術(shù)學(xué)院專業(yè)教學(xué)中，音樂教育的“五項(xiàng)全能”基本功展示和舞蹈教育的舞蹈基本功能力展示都以個(gè)人展示為主，但藝術(shù)團(tuán)中的節(jié)目少有獨(dú)奏、獨(dú)舞或獨(dú)唱類節(jié)目，大多數(shù)為集體節(jié)目，需要全體團(tuán)員共同協(xié)作、排練完成，只有在日常訓(xùn)練中不斷調(diào)整與磨合，演出時(shí)才能保持最佳效果。任何團(tuán)員只有明白“一榮俱榮、一損俱損”的道理，摒棄以往“吊兒郎當(dāng)”“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的行為才能避免淘汰出局甚至“出洋相”的命運(yùn)，這極大地培養(yǎng)了大家的協(xié)作精神和集體主義精神。合唱團(tuán)團(tuán)員張x同學(xué)說：合唱不是一個(gè)人的活動(dòng)，它強(qiáng)調(diào)合作，強(qiáng)調(diào)和諧，強(qiáng)調(diào)責(zé)任，只有愛上這個(gè)集體，才能有更好的表現(xiàn)。舞蹈團(tuán)團(tuán)員李xx參加了《八女投江》的排練，她說：我們每天一起排練，為一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作而較勁，很辛苦，但真的值得，我們用心演繹了人們耳熟能詳?shù)母锩适拢瑐鬟f了革命先烈不屈不撓的革命精神，看到觀眾被我們打動(dòng)，我們很滿足。

2.高品質(zhì)的藝術(shù)熏陶，激發(fā)學(xué)員強(qiáng)烈的民族自豪精神和國家認(rèn)同感

相較于當(dāng)下流行音樂，藝術(shù)團(tuán)的作品更具有表現(xiàn)力和感染力。藝術(shù)團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)是鼓舞和激發(fā)學(xué)生參與、體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)造過程，也是凈化思想的過程。一方面，將濃烈的國家、民族的情感融入藝術(shù)團(tuán)日常訓(xùn)練中，能引起團(tuán)員的共鳴；另一方面提升了學(xué)員對美的認(rèn)識和追求，促進(jìn)人的內(nèi)在力量的發(fā)展與升華，充實(shí)人的精神力量，保證自己不被不良社會(huì)風(fēng)氣所浸染。

3.有力的支持與有效的訓(xùn)練，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升

學(xué)校和學(xué)院都非常重視藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)。首先在學(xué)生活動(dòng)場地、節(jié)目排練、經(jīng)費(fèi)支出方面都給予一定的支持。其次，安排專門的指導(dǎo)教師進(jìn)行精心的指導(dǎo)，訓(xùn)練中給予無私的支持與幫助。再次，為了拓寬學(xué)生視野，盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加校內(nèi)外相關(guān)藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)實(shí)踐。實(shí)踐證明：這些措施切實(shí)提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，他們在舞臺(tái)上重拾自信，綻放光彩，也找到自身價(jià)值所在。

團(tuán)員胡xx說：“在節(jié)目創(chuàng)作與編排上，我們發(fā)現(xiàn)了理想與現(xiàn)實(shí)的差距，只有不斷調(diào)整思路才能更好地適應(yīng)需求和發(fā)展”。藝術(shù)團(tuán)執(zhí)行團(tuán)長肖xx說：“一次大的演出活動(dòng)，演出前必須做好策劃、組織、節(jié)目審定、宣傳，演出中做好組織、禮儀、舞美、劇務(wù)，演出后做好總結(jié)、宣傳等，一個(gè)完整的流程下來至少‘脫了一層皮’，但無論是意志力、耐挫力還是心態(tài)調(diào)整上，我都成長了”。舞蹈團(tuán)《金陵十三釵》團(tuán)員周xx說：“正所謂‘臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功’，作為一個(gè)舞者，最渴望的是登上舞臺(tái)，只有舞臺(tái)才最適合我”！

（二）存在的不足與缺陷

1.藝術(shù)團(tuán)體量較小，團(tuán)員穩(wěn)定性不夠

現(xiàn)有藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員均來自藝術(shù)學(xué)院，這勢必會(huì)出現(xiàn)以下問題：因可供選拔的人數(shù)不多導(dǎo)致的團(tuán)員素質(zhì)良莠不齊，單一學(xué)院的團(tuán)員視野不夠開闊，?？茖W(xué)校學(xué)制短，學(xué)員穩(wěn)定性不夠……以上問題直接導(dǎo)致很難打磨出高水平的作品。

2.經(jīng)典節(jié)目難保留，新的作品難打造

一個(gè)有魅力、可持續(xù)發(fā)展的藝術(shù)團(tuán)理應(yīng)有自己的經(jīng)典保留節(jié)目，同時(shí)還得不斷創(chuàng)作新的作品。但往往上一屆團(tuán)員畢業(yè)，下一屆團(tuán)員還跟不上，為了保留經(jīng)典節(jié)目，只能反復(fù)打磨，盡管如此，一些緊跟時(shí)代主題與脈搏的優(yōu)秀作品較難產(chǎn)生。

3.排練任務(wù)重，難出精品

一方面，團(tuán)員分別來自三個(gè)年級，一年級學(xué)生第一課堂課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，三年級學(xué)生面臨集中實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)，時(shí)間上很難保證，較難組織集中排練，排練進(jìn)度緩慢，高品質(zhì)高質(zhì)量難以保證。另一方面，藝術(shù)團(tuán)直接受學(xué)校行政上的管理，演出、排練、舉辦活動(dòng)很大程度上是為了完成上級領(lǐng)導(dǎo)和單位交代下來的任務(wù)，時(shí)間緊、任務(wù)重，還往往擔(dān)負(fù)著“只許成功，不許失敗”“活動(dòng)爭光，比賽拿獎(jiǎng)”的壓力，因此較難打磨出眼前一亮的精品。

4.運(yùn)作資金有限，后勤難以保障

因缺少持續(xù)的經(jīng)費(fèi)支持，藝術(shù)團(tuán)在活動(dòng)策劃上就心有余而力不足，極大地影響了團(tuán)員的士氣。又因?yàn)闆]有統(tǒng)一后勤工作團(tuán)隊(duì)的保障，每一次聯(lián)排或演出，團(tuán)員既忙前臺(tái)又忙幕后，既忙于場務(wù)和組織協(xié)調(diào)，又忙于舞美宣傳，工作壓力較大，難以全身心投入排練和演出工作。

四、藝術(shù)團(tuán)優(yōu)化的對策與建議

2014年1月，教育部制定并頒布了《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，指出在新形勢下要加快發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育，發(fā)揮藝術(shù)教育對于立德樹人獨(dú)特而重要的作用。藝術(shù)團(tuán)要可持續(xù)發(fā)展，可從以下幾方面加以改進(jìn)和完善。

（一）廣募團(tuán)員，保證隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)

第一，團(tuán)員不能僅僅局限于藝術(shù)學(xué)院，而應(yīng)該面向全校各個(gè)學(xué)院，各個(gè)年級，各個(gè)專業(yè)招募；第二，招募的學(xué)員按現(xiàn)有基礎(chǔ)進(jìn)行分層培訓(xùn)，盡可能挑選基礎(chǔ)好，表現(xiàn)力強(qiáng)，有發(fā)展?jié)摿Φ牡湍昙墝W(xué)員；第三，可通過學(xué)院推薦、藝術(shù)團(tuán)選拔、組織活動(dòng)等方式發(fā)現(xiàn)人才，挑選和吸納人才，培養(yǎng)人才；第四，對思想過硬、能力突出、素質(zhì)全面的藝術(shù)骨干可提拔為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人加以培養(yǎng)，為藝術(shù)團(tuán)可持續(xù)發(fā)展提供干部保障；第五，重視藝術(shù)團(tuán)的對外宣傳，重視藝術(shù)團(tuán)的文化沉淀，重視藝術(shù)團(tuán)精神的傳遞，讓團(tuán)員對這個(gè)集體充滿熱愛、感激和自豪，自覺維護(hù)、宣傳藝術(shù)團(tuán)的形象。

（二）建立有效的激勵(lì)機(jī)制，保證發(fā)展可持續(xù)

充分挖掘?qū)W員的潛力，以人為本，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)積極性，保證藝術(shù)團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。一是建立健全考核機(jī)制，團(tuán)內(nèi)認(rèn)定的“優(yōu)秀學(xué)員”“優(yōu)秀團(tuán)員”等同于校級榮譽(yù)。二是探索學(xué)分新模式，將藝術(shù)第一、二、三課堂有機(jī)結(jié)合，團(tuán)員的排練、演出均以學(xué)分來體現(xiàn)，團(tuán)員參加校內(nèi)外比賽和演出活動(dòng)，可以認(rèn)定或折算學(xué)分。三是表彰優(yōu)秀?？己藘?yōu)秀者，在評優(yōu)評先中同等條件下享有優(yōu)先權(quán)。四是落實(shí)指導(dǎo)教師的保障。把教師指導(dǎo)工作量的認(rèn)定與評優(yōu)、職稱評審、晉升掛鉤，充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

（三）組建專門的后勤團(tuán)隊(duì)，給予一定的經(jīng)費(fèi)支持

藝術(shù)團(tuán)面向全校招募一批學(xué)生志愿者擔(dān)任專門的后勤服務(wù)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，持證上崗，并按參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)折算學(xué)時(shí)，在綜合素質(zhì)測評中給予加分，從根本上解決藝術(shù)團(tuán)演員的后顧之憂。同時(shí)，為了藝術(shù)團(tuán)更好地發(fā)展，學(xué)校和學(xué)院要給予持續(xù)的資金支持。藝術(shù)團(tuán)也可跳出一二課堂，走出學(xué)校，尋找恰當(dāng)?shù)纳虡I(yè)演出平臺(tái)，開展面向社會(huì)的文藝演出、交流訪問等第三課堂自籌資金，以期更好地發(fā)展。

（四）培養(yǎng)創(chuàng)新能力，創(chuàng)造、打磨精品

開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，是藝術(shù)團(tuán)實(shí)施藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。藝術(shù)團(tuán)要想保持旺盛的生命力，必須不斷開疆拓土。好的作品，需要靈感，更需要打磨，慢工才能出細(xì)活，只有在實(shí)踐中不斷體驗(yàn)和探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，增強(qiáng)創(chuàng)新膽識，開發(fā)創(chuàng)新思維，才能逐步實(shí)現(xiàn)突破，創(chuàng)造、打磨出精品，保證藝術(shù)團(tuán)質(zhì)量，發(fā)展可持續(xù)。