文/姜義華
中華文明作為原生性的文明,延續(xù)數(shù)千年且歷久而彌新,顯示了極為強大的生命力。我以為,中華文明所特有的三道生命線,非常值得我們深切體認。
《周易》之《賁·彖》:“剛?cè)峤诲e,天文也;文明以止,人文也。觀乎天文,以察時變;觀乎人文,以化成天下?!边@里“觀乎天文,以察時變”,講的是通過觀察、分析自然界的各種矛盾運動,掌握它們的變化規(guī)律;“觀乎人文,以化成天下”,講的則是通過對人類社會如何創(chuàng)造了自己所特有的文明進行深入的觀察與研究,方能選擇正確的路徑,讓文明由天下所共創(chuàng),文明的成果為天下所共享。
近代學人章太炎在《檢論·易論》中解讀《周易》時指出:“六十四序雖難知,要之記人事遷化,不越其繩,前事不忘,故損益可知也夫!非記歷序之儕?!逼渲型汀⒚?、需、訟、師、比等卦所述,就是人自身如何從草昧一步步走向文明的歷史過程。人最初過著草昧漁獵的生活,隨著農(nóng)稼既興,略土田、用甲兵、具綱紀、定城郭,到辨上下、定民志,再到平其階位、族物始廣,乃至產(chǎn)生封建、神教、肉刑、公田等制度,后來,這些制度又漸次被廢止。凡此等等,無一不是生民自身的活動。章太炎認為,《周易》表明,生民從草昧走向文明,并非上帝或神明在主宰,而完全是人自身生生不息努力的結(jié)果。章太炎特別強調(diào)“群龍無首,則群動本未有宗”,“無首,真審之意”。
以人為本位,而不是以超越人間的神明為本位,這是貫穿整個中華文明的第一道生命線。人所面對的是現(xiàn)實的、世俗的、有生有死的此岸世界,而不是無法驗證的超越現(xiàn)實、超越世俗、超脫生死的彼岸世界?;浇膛c印度教主宰下的各種文明,都預先設定有一個超驗的絕對者,神圣世界與現(xiàn)實世界、彼岸世界和此岸世界互相對立,彼岸的神靈世界具有絕對的神圣性,而此岸的世俗世界則不具有獨立的內(nèi)在價值,人的存在就是為了自我救贖。在自我救贖的方式上,基督教主張的自我救贖是禁欲主義,印度教主張的自我救贖是神秘主義。以人自身為主宰的中華文明最為關(guān)注的是現(xiàn)實的人而不是超越現(xiàn)實世界的神,是人的現(xiàn)實生活、現(xiàn)實的社會交往、現(xiàn)實的社會治理,而不是對只存在于人的觀念與意識世界中的神靈無條件服從和信仰。章太炎在《駁建立孔教議》中說,“中土素無國教矣”,“老子稱以道蒞天下,其鬼不神;孔子亦不語神怪,未能事鬼。次有莊周、孟軻、孫卿、公孫龍、申不害、韓非之倫,浡爾俱作,皆辯析名理,察于人文,由是妖言止息,民以昭蘇”。并且章太炎進一步指出,正是在他們的努力與引領(lǐng)下,中國“國民常性,所察在政事日用,所務在工商耕稼。志盡于有生,語絕于無驗。人思自尊,而不欲守死事神,以為真宰,此華夏之民,所以為達”。
春秋戰(zhàn)國時期諸子學一個最重要的貢獻,就是他們用以現(xiàn)實的人為中心的真實世界取代了先前巫術(shù)下以神統(tǒng)人的虛擬世界?!渡袝ぬ┦摹酚浭鲋芪渫跻欢蚊裕骸拔┨斓厝f物父母,惟人萬物之靈?!薄蹲髠鳌でf公十四年》:“吾聞之:國將興,聽于民;將亡,聽于神?!逼涓靼谉o誤地說明決定國家命運的是民眾而非神靈?!独献印分袕娬{(diào):“天地無常心,以百姓心為心。”在這里,現(xiàn)實的人,普通的平民、百姓,方才是實實在在的主體,是他們,而不是天地、神明,才真正具有至高無上的決定性地位。
在中華文明中,人是一個社會性的存在、一個群體性的存在。人的本質(zhì),從來都是各種社會關(guān)系的總和。中華人文的形成和發(fā)展,人從草昧到文明,以及文明的不斷前行,就是人的群體聯(lián)系的不斷擴大、不斷強化,社會關(guān)系越來越復雜化、越來越多層次化,人越來越能夠自覺合理地處理好這些關(guān)系??鬃诱f:“仁者,人也?!边@指的就是人具有“仁”的品格,人也只有在具備了這種“仁”的品格時,方才能夠成為名副其實的人。人作為社會群體中的一員,具有其他生物所沒有的社會性。作為社會群體的一員,對于社會群體中的其他人需要做到愛人、立人、達人,做到“己所不欲,勿施于人”。正因為作為社會關(guān)系總和的現(xiàn)實的人一直是中華文明真正的實體和主體,中華文明生命之流方才充沛滂沱、生生不息。
《禮記·禮運》載孔子曰:“大道之行也,天下為公。選賢與能,講信修睦,故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜寡孤獨廢疾者,皆有所養(yǎng)。男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同?!薄敖翊蟮兰入[,天下為家:各親其親,各子其子;貨力為己;大人世及以為禮,城郭溝池以為固;禮義以為紀——以正君臣,以篤父子,以睦兄弟,以和夫婦;以設制度,以立田里;以賢勇知,以功為己。故謀用是作,而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公,由此其選也。此六君子者,未有不謹于禮者也。以著其義,以考共信,著有過,刑仁講讓,示民有常。如有不由此者,在勢者去,眾以為殃。是謂‘小康’。”
“天下為公”代表了“大道”?!洞蟠鞫Y記·哀公問五義》:“大道者,所以變化而凝成萬物者也?!边@是社會發(fā)展的終極目標,是人世間的最高理想??墒?,現(xiàn)實世界的生活卻是“天下為家”,一家一戶是社會得以構(gòu)成的細胞,是人們進行生產(chǎn)活動和日常生活的基本單位,是人們追逐當下利益、實際利益的主要立足點。在這里,“天下為公”和“天下為家”被界定為社會發(fā)展的兩種不同的境界、兩個不同的發(fā)展階段,并因此而陷入糾結(jié)和焦慮。
其實,縱觀中華文明成長的全過程,可以發(fā)現(xiàn),它所特有的另一道極為強勁的生命力,正是“天下為公”與“天下為家”的并行和緊密糾纏。
“天下為公”與“天下為家”的并行和糾纏,催生了中國的家庭、社群、國家、天下命運與共的內(nèi)斂型社會結(jié)構(gòu)。這個內(nèi)斂型社會結(jié)構(gòu)由人們的婚姻關(guān)系、家庭關(guān)系、友朋關(guān)系、職業(yè)關(guān)系、鄉(xiāng)里關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系、區(qū)域關(guān)系、族群關(guān)系、生產(chǎn)關(guān)系、收入分配關(guān)系、消費關(guān)系、階級階層關(guān)系等多層次、多向度、多方位的關(guān)系構(gòu)成。通過修身、齊家、治國、平天下,將個人、家庭、國家與天下串聯(lián)起來,鑄就家國命運共同體,就使天下為公與天下為家既相背離又相互補。
“天下為公”與“天下為家”的并行和糾纏,使中國古代在形成普遍的基本生產(chǎn)資料——土地和產(chǎn)業(yè)——家庭所有制的同時,還以公共所有的族田、義莊、學田、義塾、義倉等作為補充;而且古代進行著周期性的群眾自發(fā)自流性的以“均田”為主要目標的土地與財富的重新分配,國家也經(jīng)常通過“限田”“占田”“均田”等措施重新分配土地和財富。中國的家庭所有制,在一定意義上,也是家庭眾多成員都享有繼承家產(chǎn)權(quán)利的共有制,長子之外,所有兒子都有權(quán)獲得一份遺產(chǎn),所有女兒都可獲得一份陪嫁的嫁妝。中國以一家一戶為基本單位的農(nóng)耕經(jīng)濟之所以具有特別頑強的生命力和再生能力,即根源于此。
“天下為公”與“天下為家”的并行和糾纏,既催生了“家天下”的皇權(quán)政治,同時又催生了“民惟邦本”的政治倫理;既催生了實行中央集權(quán)的大一統(tǒng)國家,又催生了包括宰輔內(nèi)閣制、郡縣制、選賢舉能的科舉制等開“公天下”之端的國家治理制度。作為中華文明重要支柱的統(tǒng)一國家得以長期維系,其生命力和再造能力正在于此。
“天下為公”與“天下為家”的并行和糾纏,還在保持各地方日常生活中廣泛使用方言的同時,催生了文字的統(tǒng)一、書面語言的統(tǒng)一,催生了包括知識體系、價值體系、審美體系、話語體系等在內(nèi)的文化上的普遍認同,催生了“天下興亡,匹夫有責”和以天下為己任的民族精神。
中國的家庭多為主干家庭或擴大的主干家庭,由一對父母和多對已婚子女及多個孫輩男女構(gòu)成。雖然也實行家長制,但最主要的特征卻是土地共同占有、共同耕作,產(chǎn)品共同占有、共同享用,長久保持著許多原始的家庭公社的傳統(tǒng)。正因為有著這一極其深厚的根基,“天下為家”方才不絕對抗拒、排斥“天下為公”;相反,可以與“天下為公”并行,乃至經(jīng)常糾纏在一起,成為中華文明綿延不斷的又一生命源泉。
《禮記·中庸》:“子曰:‘舜其大知也與?!瓐?zhí)其兩端,用其中于民,其斯以為舜乎!’”這一評價所本,很可能就是《尚書·虞書·大禹謨》所記述的帝舜向大禹傳授的治理國家的主要經(jīng)驗。原文作:
帝曰:“來,禹!降水儆予,成允成功,惟汝賢;克勤于邦,克儉于家,不自滿假,惟汝賢。汝惟不矜,天下莫與汝爭能;汝惟不伐,天下莫與汝爭功。予懋乃德,嘉乃丕績。天之歷數(shù)在汝躬,汝終陟元后。人心惟危,道心惟微,惟精惟一,允執(zhí)厥中。無稽之言勿聽,弗詢之謀勿庸。可愛非君?可畏非民?眾非元后何戴?后非眾罔與守邦。欽哉!慎乃有位,敬修其可愿。四海困窮,天祿永終?!?/p>
這里的“帝”,就是虞舜,當?shù)鬯催x定大禹承擔執(zhí)掌天下的重任時,特地將帝堯和他本人執(zhí)政的心得體會囑咐給大禹。其中“人心惟危,道心惟微,惟精惟一,允執(zhí)厥中”十六字,一直被視為堯、舜、禹所代表的執(zhí)政者品德修養(yǎng)和治理國家經(jīng)驗的精髓。后世學者多以為《大禹謨》為魏晉人梅賾杜撰,但《論語·堯曰》已有類似說法:“堯曰:‘咨!爾舜!天之歷數(shù)在爾躬,允執(zhí)厥中。四海困窮,天祿永終?!匆嘁悦??!薄盾髯印そ獗巍分幸苍霉糯?jīng)書說:“故《道經(jīng)》曰:‘人心之危,道心之微;危微之幾,惟明君子而后能知之?!毙陆l(fā)現(xiàn)的郭店楚墓竹簡和上海博物館藏《戰(zhàn)國楚竹書》中的《緇衣》直接引用《大禹謨》文字,《墨子》中也有與《大禹謨》類似的記述,足證《大禹謨》當是先秦文獻。
《大禹謨》中所說的“惟精惟一,允執(zhí)厥中”,《論語·堯曰》中所說的“允執(zhí)其中”,《尚書·盤庚》中所說的“各設中于乃心”,《尚書·酒誥》中所說的“作稽中德”,《尚書·仲虺之誥》中所說的“建中于民”,《逸周書》所說的“明本末以立中”,《論語·子路》中所說的“得中行”,《論語·雍也》中所說的“中庸”,《禮記·中庸》中所說的“執(zhí)其兩端,用其中于民”,都強調(diào)了在認識世界和改變世界時,必須自覺地考慮任何事物都包含有互相對立的兩個方面?!皥?zhí)其兩端”,就是不能偏執(zhí)于某一局部、某一側(cè)面,而要兼顧各個方面,避免“過”與“不及”;更要透過表面看到深層,“愛而知其惡,憎而知其善”,努力做到客觀與全面?!抖Y記·表記》曾專門敘述孔子論虞舜為何成為“允執(zhí)厥中”的楷模:“后世雖有作者,虞帝弗可及也已矣。君天下,生無私,死不厚其子,子民如父母;有憯怛之愛,有忠利之教,親而尊,安而敬,威而愛,富而有禮,惠而能散。其君子尊仁畏義,恥費輕實,忠而不犯,義而順,文而靜,寬而有辨?!陡π獭吩唬骸峦┩旅魑┟??!怯莸燮涫肽苋绱撕?!’”
所有這些論述,還進而強調(diào)了要善于將對立的雙方結(jié)合起來形成新的統(tǒng)一體。兩,是無所不在的普遍的存在。時間:早與晚,長與短,過去與未來;空間:上下左右,東西南北,大小高低,內(nèi)與外;事物:陰陽、剛?cè)帷⒄鎮(zhèn)?、成敗。中國古代所崇奉的“用其中于民”是在現(xiàn)實世界中努力了解矛盾對立的各方內(nèi)在的相通、相容、相融之處,讓對立面在積極的互動、和合、結(jié)合中共生共存,并通過創(chuàng)新而獲得新生命、新發(fā)展?!爸小?,在知識體系中,代表了要兼顧并統(tǒng)領(lǐng)四面八方和古往今來;在價值體系中,則代表了對宇宙萬事萬物互相矛盾又互相統(tǒng)一的運動作總體性、全面性、本質(zhì)性的認知和自覺應對。
《說文解字》卷一:“中,和也。”現(xiàn)存宋代刊本《說文解字》皆作“和也”,許慎將“中”字詮釋為“和也”可能更加符合“中”字古義?!爸小弊执_實包含有區(qū)別于外部的“內(nèi)部”這一層意義,但是,從甲骨文“立中”的眾多記錄可以看出,至少在那時,“中”的含義,除去具有中間、中部、中等、中流、中心等方位指向性意義外,更主要的已經(jīng)具有中樞、中軸、中堅、中規(guī)、中矩、中正、中和、中道等價值訴求性意義。唯其如此,《禮記·中庸》方才將“中”與“和”緊密相連,說:“致中和,天地位焉,萬物育焉?!?/p>
源于印度的佛教也信奉“中道”。龍樹的《中論》所說的“中道”,是不生不滅、不斷不常、不一不異、不來不去。這“離于二邊”的“八不”,要人們在修行上,不偏于苦行或縱樂的生活;在思想上,超越生或滅、有或無、常住或斷滅、統(tǒng)一或差異、來或去等互相對立的各種極端的見解。古代印度佛教所崇奉的“中道”是在觀念世界中消弭各種矛盾與對立。中華文明所崇奉的“中道”,則是在現(xiàn)實世界中努力了解矛盾對立的各方內(nèi)在的相通、相容、相融之處,讓它們在積極互動、和合、結(jié)合中共生共存,獲得新發(fā)展,上升到新境界,這是積極面對現(xiàn)實世界,極具實踐性、戰(zhàn)略性及可操作性的認識論和方法論。
于此,我們就可以深入了解:在中華文明形成和發(fā)展過程中,“中”字為什么成為國家、文明、文化和人自身高度認同的軸心觀念,成為中國人知識體系與價值體系的共同歸趨?“中為大本,和為達道”為什么成為中華文明的又一道生命線?
回顧近代以來中國社會變革的總歷程,回顧百年來中國共產(chǎn)黨奮斗的總歷程,回顧中華文明從傳統(tǒng)的農(nóng)耕文明發(fā)展到現(xiàn)代工業(yè)文明又在向現(xiàn)代信息文明、生態(tài)文明奮進的歷程,我們可以清楚看到,上述三道生命線,一直非常強勁地發(fā)揮著極為巨大的作用?,F(xiàn)在,人類正在努力創(chuàng)造一種新文明,這三道生命線同樣值得我們珍視。