朱義璋

（三峽大學(xué)馬克思主義學(xué)院，湖北 宜昌 443000）

立德樹(shù)人是高等教育的核心任務(wù)，高等教育是廣大青年學(xué)生品格塑造、學(xué)識(shí)增長(zhǎng)的重要階段，而思想政治教育是其關(guān)鍵所在。貫徹落實(shí)黨的教育方針，旨在處理好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”。新的時(shí)代背景對(duì)教育育人提出了新的要求，特別是思想政治教育亦有相應(yīng)的新訴求。科學(xué)地設(shè)計(jì)探索教育教學(xué)和日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，緊密?chē)@學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。創(chuàng)新教育方法，開(kāi)拓工作渠道，提升教育水平，為社會(huì)培養(yǎng)身心健全的后備人才。

1 新時(shí)代高校思想政治教育的主要任務(wù)

1.1 堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)情懷

高校學(xué)生這一青年群體，站在時(shí)代的浪頭，是國(guó)家的未來(lái)，是社會(huì)主義的建設(shè)者、接班人。廣大青年學(xué)子在接受高等教育后，將前往祖國(guó)各地奉獻(xiàn)自己的力量。因此，理想信念與愛(ài)國(guó)情懷是重中之重。在校期間，高校應(yīng)通過(guò)各種形式開(kāi)展理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育，幫助學(xué)生了解身肩的時(shí)代重任，涵養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，培育出有責(zé)任意識(shí)與理想抱負(fù)的高素質(zhì)人才。加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育，引導(dǎo)高校學(xué)生更多關(guān)注國(guó)家大政方針政策，學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，讓悠久的歷史文化、延綿的人文精神、光榮的革命傳統(tǒng)與優(yōu)良的紅色基因代代相傳，不斷賡續(xù)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，也需要有堅(jiān)定信念和愛(ài)國(guó)情懷的民族未來(lái)。高校學(xué)生要有理想、有信心、有抱負(fù)，熱愛(ài)國(guó)家，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)成長(zhǎng)的故土，在投入社會(huì)后，能扎實(shí)工作，服務(wù)人民，承擔(dān)責(zé)任，為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不懈努力，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代屬于青年人的篇章。

1.2 豐富專業(yè)學(xué)識(shí)，加強(qiáng)品德修養(yǎng)

過(guò)硬的專業(yè)能力與良好的品德修養(yǎng)是每個(gè)人的立身之本，也是高校立德樹(shù)人目標(biāo)的基礎(chǔ)，更是廣大高校學(xué)子需要著重錘煉的素質(zhì)?，F(xiàn)如今，知識(shí)更新的步伐逐漸加快，這意味著學(xué)習(xí)的腳步也不能停歇。終生學(xué)習(xí)已成為社會(huì)廣泛討論的話題，時(shí)刻不忘加強(qiáng)學(xué)習(xí)逐漸成為大眾的共識(shí)。高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生珍惜校園時(shí)光，切勿荒廢怠慢，砥礪在學(xué)海不斷求索的毅力，讓學(xué)生在校園中錘煉出過(guò)硬的本領(lǐng)，擴(kuò)展各方面的見(jiàn)聞，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與此同時(shí)，高校應(yīng)將思想品德教育嵌入課程教學(xué)、學(xué)生生活管理、班團(tuán)學(xué)風(fēng)建設(shè)全過(guò)程之中，利用班級(jí)團(tuán)建、團(tuán)日活動(dòng)等多渠道開(kāi)展班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班會(huì)活動(dòng)中加強(qiáng)法治教育、誠(chéng)信教育、文明禮儀教育、安全教育等。教育的作用不僅在于傳播知識(shí)，更在于對(duì)人格的塑造。高等教育尤其要注重對(duì)培育高校學(xué)生的人格修養(yǎng)，提升精神追求?，F(xiàn)如今，技術(shù)革新一日千里，互聯(lián)網(wǎng)上充斥各類(lèi)信息，豐富的學(xué)識(shí)，良好的品格才能使人具備把握時(shí)代大勢(shì)的洞察力，永葆初心，不負(fù)韶華。

1.3 培養(yǎng)奮斗精神，增強(qiáng)綜合素質(zhì)

任何時(shí)代，頑強(qiáng)拼搏的精神都是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量，而高校學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)，是其中一股重要的后備有生力量。新時(shí)代，是一個(gè)需要奮斗者的時(shí)代，青年奮斗者要有奮斗精神，亦要有扎實(shí)的基本功，高校承擔(dān)的則是為時(shí)代培育奮斗者的責(zé)任。奮斗精神的培養(yǎng)不能紙上談兵，光說(shuō)不練，要定期開(kāi)展勞動(dòng)教育，定期組織校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐，提供志愿服務(wù)平臺(tái)，磨練學(xué)生的意志，強(qiáng)化德智體美勞綜合素質(zhì)提升，鍛煉學(xué)生的能力。教育學(xué)生立志當(dāng)存高遠(yuǎn)，堅(jiān)守為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興、為世界人民謀大同的理想使命。珍惜時(shí)光，拓展眼界，砥礪精神。鼓勵(lì)學(xué)生勇于去祖國(guó)最需要的地方，扎根基層，不懈奮斗，繼承革命先輩的奮斗精神，做到剛健有為、自強(qiáng)不息，呈現(xiàn)出最美麗的人生姿態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生更加全面自由的發(fā)展。當(dāng)前，國(guó)家發(fā)展一日千里，世界發(fā)展變幻莫測(cè)，昂揚(yáng)的斗爭(zhēng)精神與全面的綜合素質(zhì)是應(yīng)對(duì)這一切的有力保障。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，首要注重創(chuàng)新能力，這是社會(huì)的緊迫需要，也符合未來(lái)世界發(fā)展大勢(shì)。

2 拓展高校思想政治教育路徑的必要性

2.1 新時(shí)代高校學(xué)生的群體特點(diǎn)

新時(shí)代高校學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境有著特殊的時(shí)代特征，他們伴隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步而成長(zhǎng)，也造就了這一代人獨(dú)特的學(xué)習(xí)生活?yuàn)蕵?lè)方式，他們獲得信息的渠道大大增加，對(duì)電子產(chǎn)品使用程度不斷提升。新時(shí)代中成長(zhǎng)起來(lái)的青年學(xué)生群體特點(diǎn)主要體現(xiàn)如下：第一，價(jià)值追求個(gè)性化。新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)全面迎來(lái)了跨越式的發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)方面取得的成就尤為卓著。因此，新世紀(jì)的學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中物質(zhì)生活較為富足，且多為獨(dú)生子女，他們有著更強(qiáng)的自主意識(shí)，有個(gè)性化的價(jià)值追求。這著重體現(xiàn)在對(duì)于新事物，他們往往有著較為獨(dú)立的思考方式和觀點(diǎn)，這對(duì)于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理就有了更高的要求。第二，學(xué)習(xí)方式多樣化。新時(shí)代高校學(xué)生成長(zhǎng)在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的階段，學(xué)習(xí)空間的擴(kuò)展使其學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大變化，并且，他們接受的家庭教育和課外輔導(dǎo)總體上優(yōu)于過(guò)去。各類(lèi)教育平臺(tái)、方式助其形成了多樣化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)校的教育方式因此被提出了新要求。第三，課余生活網(wǎng)絡(luò)化。新時(shí)代高校學(xué)生出生、成長(zhǎng)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中大部分閑暇時(shí)間，使用互聯(lián)網(wǎng)的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于過(guò)去?！癇站”、“抖音”、各類(lèi)社交軟件是大學(xué)生喜歡并且聚集的地方。高校思想政治教育若要靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，要不斷革新內(nèi)容，更新方法才能吸引他們的關(guān)注和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。第四，理想追求務(wù)實(shí)化?，F(xiàn)如今的青年學(xué)生由于成長(zhǎng)環(huán)境的不同，使得他們更加注重當(dāng)下，他們的人生理想更加務(wù)實(shí)，對(duì)未來(lái)的期望選擇和理想規(guī)劃的選擇更加廣泛，同時(shí)也更理性、包容，對(duì)社會(huì)的不良風(fēng)氣抵觸也更多。這實(shí)質(zhì)上對(duì)思想政治教育提出了更高的要求，教條式的灌輸已經(jīng)不能滿足當(dāng)代中學(xué)學(xué)生的需求，具體、生動(dòng)的案例，搭配深厚全面的理論內(nèi)容才能真正打動(dòng)他們。因此，在高校思想政治教育的實(shí)踐中，應(yīng)更加深入地了解時(shí)代變化，尤其是學(xué)生群體特征的變化，教育方式方法亦需要相應(yīng)的調(diào)整，不斷創(chuàng)新思路，拓展路徑。

2.2 新時(shí)代高校思想政治教育的新要求

“新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的變化是關(guān)系全局的歷史性變化，解決這一矛盾，成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的主要任務(wù)，對(duì)黨和國(guó)家工作提出了各個(gè)方面的新要求，進(jìn)而也對(duì)高校思想政治教育在如何提供更加公平更高質(zhì)量的教育需要上提出了新要求。”一方面，整個(gè)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)的變化以及社會(huì)矛盾變化的深刻性，需要在課堂中向?qū)W生們作出闡釋，要讓學(xué)生們逐步深刻理解時(shí)代變化內(nèi)涵，這就需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷更新；另一方面，高校學(xué)生將來(lái)會(huì)投入到社會(huì)各個(gè)崗位，成為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，要讓學(xué)生明白在這一時(shí)代，整個(gè)社會(huì)共同前進(jìn)的目標(biāo)，從而更好貢獻(xiàn)自身力量。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展和新媒體被廣泛應(yīng)用，高校中傳統(tǒng)思想政治教育理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法存在滯后的地方，需要適應(yīng)新時(shí)代高校教育的發(fā)展。隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，技術(shù)應(yīng)用日漸成熟，原有的教育工作模式亟需創(chuàng)新。當(dāng)下高校學(xué)生大多已是21世紀(jì)出生的獨(dú)生子女，他們的思維方式和思想理念和過(guò)去有著很多不同，未經(jīng)更新的思政教育方法將很難有效引導(dǎo)多元文化影響下的高校學(xué)生，新生代的學(xué)生的特點(diǎn)也決定了高校思想政治教育需要多元化、差異化的發(fā)展路徑。高校應(yīng)該積極融合各方面技術(shù)，主動(dòng)創(chuàng)新高校思政教育方式方法，利用大數(shù)據(jù)和新媒體技術(shù)，充分吸引新時(shí)代高校學(xué)生。把握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)和決勝權(quán)，不斷鞏固高校思想政治教育陣地，踐行立德樹(shù)人時(shí)代使命，積極克服思想壁壘和技術(shù)瓶頸，探究推動(dòng)思政教育工作創(chuàng)新發(fā)展的路徑，不斷深入推進(jìn)改革和轉(zhuǎn)型發(fā)展高校思政教育工作。

3 新時(shí)代拓展高校思想政治教育路徑的思路

3.1 與時(shí)俱進(jìn)，注重理論創(chuàng)新

理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，適應(yīng)時(shí)代的理論才能引領(lǐng)符合時(shí)代的實(shí)踐，高校思想政治教育需要不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新，才能更好發(fā)揮其價(jià)值引領(lǐng)的作用。馬克思在《黑格爾法哲學(xué)批判》中寫(xiě)到：“理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人?！绷?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，也是引領(lǐng)高校思想政治教育的最新科學(xué)理論。高校思想政治教育要緊密?chē)@習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入學(xué)習(xí)，鞏固完善教育教學(xué)理論，鍛煉教師隊(duì)伍，提升思想政治理論課質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，有理有據(jù)，從而提升廣大高校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，也要注重紀(jì)律要求，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在保持教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)肅性的基礎(chǔ)上提升教學(xué)方法的生動(dòng)性，并保障教育的質(zhì)量與頻次?！八枷胝谓逃择R克思主義理論為指導(dǎo)，必須堅(jiān)持理論的整體性和系統(tǒng)性，防止和克服教條主義、實(shí)用主義等不良傾向，堅(jiān)持以完整準(zhǔn)確的馬克思主義科學(xué)體系為指導(dǎo)?！边M(jìn)行理論創(chuàng)新，要全面系統(tǒng)，只有深入到高校學(xué)生中去，深入到學(xué)生群體中去，不斷更新理念、方法，才能更好地進(jìn)行高校思想政治教育工作。

3.2 注重實(shí)踐，活用社會(huì)資源

近年來(lái)，“三全育人”“四史教育”等理念不斷提出，黨史學(xué)習(xí)教育逐步建立常態(tài)化長(zhǎng)效化機(jī)制，紅色資源不斷得到重視開(kāi)發(fā)，使得高校思想政治教育內(nèi)容得到不斷擴(kuò)充、形式不斷豐富。對(duì)諸如張富清、張桂梅等時(shí)代楷模的宣傳力度逐步加強(qiáng)，榜樣的力量不斷凸顯，使得高校主題教育活動(dòng)素材愈加豐富。值得注意的是，全國(guó)各地都有內(nèi)容豐富風(fēng)格獨(dú)特實(shí)踐教育資源，歷史文化名人、歷史典故、革命先驅(qū)光榮事跡等豐富了當(dāng)?shù)匚幕Y源，高校思想政治教育工作應(yīng)注重對(duì)優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源的利用，著力擴(kuò)展課堂空間，引導(dǎo)學(xué)生走出去，通過(guò)種類(lèi)多樣的社會(huì)實(shí)踐提升教育效果。引導(dǎo)各班團(tuán)組織，充分利用實(shí)踐活動(dòng)等途徑，走出校門(mén)，參觀博物館、史志館、革命遺址等，并向當(dāng)?shù)氐哪７度宋飳W(xué)習(xí)。與此同時(shí)，利用好寒暑假，鼓勵(lì)學(xué)生參加假期實(shí)習(xí)和志愿服務(wù)，提高社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量和效果，使高校學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)受到教育。這樣既能通過(guò)實(shí)踐鍛煉自身能力，也加強(qiáng)了教育的實(shí)用性與生動(dòng)性。

3.3 運(yùn)用新技術(shù)，筑牢網(wǎng)絡(luò)陣地

加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體的運(yùn)用，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀先進(jìn)文化、開(kāi)展思想政治教育的重要陣地。充分調(diào)查高校學(xué)生群體喜歡什么、關(guān)注什么，了解他們的互聯(lián)網(wǎng)聚集地。在信息化時(shí)代，新時(shí)代高校學(xué)生成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，要想更好地把握住他們，就必須要充分了解學(xué)生的生活成長(zhǎng)環(huán)境中去，更好利用新媒體、自媒體等優(yōu)勢(shì)技術(shù)，將思想政治教育融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，鞏固互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，讓高校學(xué)生在成長(zhǎng)各個(gè)時(shí)期時(shí)刻能接受主流意識(shí)形態(tài)的教育，助力高校思想政治教育的長(zhǎng)期有效性發(fā)展。值得注意的是，以立德樹(shù)人為核心高等教育，需要思想政治教育工作者充分圍繞服務(wù)大學(xué)生來(lái)展開(kāi)，在過(guò)程中，既要充分考慮學(xué)生的差異化，也要將思想政治教育的科學(xué)性、深刻性與生動(dòng)性進(jìn)行統(tǒng)一，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，以線上線下互動(dòng)的全新方式來(lái)加強(qiáng)教育效果。