文/高華（湖南科技大學(xué) 湖南湘潭 411201）

提高思想政治教育實效，是思想政治教育工作者研究的重要問題。教師思維要新，學(xué)會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，學(xué)會用正確的思維方法。為我們開展體驗式紅色教育指明了方向，體驗式教育注重學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的領(lǐng)悟，使學(xué)生親身經(jīng)歷自我感悟、自我認識，激發(fā)和強化了學(xué)生的能動意識，為學(xué)生自主發(fā)展奠定基礎(chǔ)。中華民族的精神財富在學(xué)校思想政治教育中具有重要作用，當前中國正處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期，將體驗式教育與紅色文化特殊教育資源相融合，開展紅色教育，適應(yīng)新時代任務(wù)要求所采取的一種科學(xué)有效的思想政治教育方法。

一、中學(xué)開展體驗式紅色教育的必要性

1.符合中學(xué)生成長教育規(guī)律

在多元文化交融與社會經(jīng)濟快速發(fā)展的大背景下，中學(xué)生思想政治素養(yǎng)呈現(xiàn)出新的特點和變化，他們個性張揚、理想信念不夠堅定，價值取向功利化明顯，體驗式紅色教育契合中學(xué)生的思想特點，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生各種情感因素參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在民主平等氛圍中表達真實內(nèi)心的想法，使學(xué)生由被動地接受變?yōu)橹鲃訁⑴c；對今天的中學(xué)生而言，他們的成長環(huán)境與孕育紅色文化的歷史環(huán)境截然不同，對紅色文化和革命精神可能會有距離感，通過創(chuàng)設(shè)多樣化的紅色教育體驗情景或組織紅色實踐活動，感悟黨自成立以來發(fā)展、壯大的非凡歷程，拉近歷史與時代距離，這種喜聞樂見的方式與當代青少年朝氣蓬勃群體特征相結(jié)合，有助于增強學(xué)生紅色學(xué)習(xí)的自覺性，真正以“文明活的靈魂”傳播“時代精神的精華”，自覺將初心使命轉(zhuǎn)化為賡續(xù)榮光、接續(xù)奮斗的不竭動力，使紅色教育成為中學(xué)生成長前進道路上的“加油站”。

2.增強中學(xué)思想政治教育實效需要

目前大多數(shù)學(xué)校思想政治教育依然以課堂教學(xué)為主，教學(xué)內(nèi)容空洞、課堂案例支撐材料缺乏綜合性，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，且忽視學(xué)生心理需求和主體地位，新課程視角下要求注重學(xué)生主體性發(fā)揮，學(xué)生能在體驗式教育中實現(xiàn)知行統(tǒng)一。體驗式紅色教育是思想政治教育方法的一種創(chuàng)新，具有主體性、開放性、生活性、實踐性、情感性，符合新課程教育改革下強調(diào)情感和思想意識的培養(yǎng)要求，思想政治教育是由灌輸與接受兩個部分構(gòu)成的，思想政治教育成效與受教育者的接受狀態(tài)密切相關(guān)。體驗式紅色教育以學(xué)生為本位，為其提供一份生動的人生觀、價值觀教育教材。使學(xué)生有種身臨其境從而加深對相關(guān)概念的內(nèi)涵和外延的理解，提升教學(xué)效果，這種教育方式為新時代思想政治教育實踐教學(xué)創(chuàng)新提供了內(nèi)容與方法遵循。進而有效發(fā)揮紅色教育資源的特殊教育功能，推動紅色教育筑牢學(xué)生理想信念、發(fā)揚愛國主義精神以及艱苦奮斗精神。

紅色基因是指中國共產(chǎn)黨在革命過程中形成的決定共產(chǎn)黨人和黨組織政治本質(zhì)和基本政治特性的因素，它是黨在革命時期創(chuàng)造的紅色文化在黨員思想和黨的血脈中滲透、積淀而形成的政治因子。它包含了矢志不渝理想信念、愛國為民的擔當與家國情懷、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”。紅色基因是中華人民共和國的遺傳密碼，承載了光輝的歷史，蘊含了豐富的革命精神，為新時代培養(yǎng)合格社會主義建設(shè)者提供了重要思想引領(lǐng)，為推進中學(xué)思想政治教育提供了強大精神動力；目前中國特色社會主義的發(fā)展同樣面臨著各種風(fēng)險與挑戰(zhàn)，我們有必要將民族遺傳基因傳承好，并賦予新的時代內(nèi)涵，體驗式紅色教育的開展讓學(xué)生親自了解和感悟先烈英雄事跡，在這一過程中汲取革命艱苦奮斗信念力量、恪守初心使命，實現(xiàn)對黨革命傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚。

立德是樹人的思想基礎(chǔ)，德不僅涉及個人品德，社會公德，還包括報效祖國和忠于人民的大德，樹人是將學(xué)生培養(yǎng)成身心健康、知識豐厚、本領(lǐng)過硬的社會主義建設(shè)者和接班人。要弘揚真善美，傳播正能量激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵全社會積善成德、明德惟馨，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚起強大的精神力量和有力的道德支撐。體驗式紅色教育通過再現(xiàn)革命歷史場景，讓學(xué)生感悟黨不斷壯大的非凡歷程，激起他們堅持真理、獻身真理的熱情，深入領(lǐng)會紅色文化中蘊含的道德準則，樹立無產(chǎn)階級為人民群眾服務(wù)的精神，增強公民道德責(zé)任感，踐行文明行為，不斷完善個人道德，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。

二、學(xué)校開展體驗式紅色教育有效路徑

1.課堂教學(xué)嵌入紅色素材，增進紅色知識體驗

課堂是思想政治教育的主渠道，思想政治理論課程是學(xué)校傳播紅色經(jīng)典、學(xué)習(xí)紅色文化進行紅色教育的主陣地，課堂教學(xué)具有傳授對象廣、時間集中的優(yōu)勢，學(xué)生通過課堂紅色理論知識的學(xué)習(xí)，了解中國革命的歷史發(fā)展路線，獲得每個階段的文化歷史背景認知。教師可依據(jù)課程大綱，結(jié)合學(xué)生學(xué)情科學(xué)設(shè)計課堂，在課前播放紅色歌曲，或者講述中國故事吸引學(xué)生注意力，課中有效嵌入紅色文化素材，以問題為導(dǎo)向采取互動式、啟發(fā)式、交流式教學(xué)讓學(xué)生在自主探索中增強對共產(chǎn)主義的使命感，除了將紅色文化融入思想政治課中，還應(yīng)重視紅色文化在各學(xué)科中的滲透作用，也可以發(fā)揮學(xué)科整合優(yōu)勢，例如將政治學(xué)科紅色教育與音樂教學(xué)有效融合，營造輕松愉悅的課堂氛圍，在音樂的熏陶感染下喚起學(xué)生對紅色文化學(xué)習(xí)熱情，引起情感共鳴，增進學(xué)生對紅色文化基礎(chǔ)知識的理解，體驗知識學(xué)習(xí)的樂趣。

2.加強校園文化建設(shè)，營造紅色學(xué)習(xí)氛圍體驗

校園文化是指學(xué)校長期發(fā)展積淀而形成共識的一種價值體系，也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)，悠久的校史校情、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)以及健康的教風(fēng)班風(fēng)等是一所學(xué)校的精神歸屬。加強校園文化建設(shè)是紅色教育中必不可少的環(huán)節(jié)，學(xué)?？梢詮男@環(huán)境、校風(fēng)建設(shè)、制度保障三方面著手推進校園文化的建設(shè)。第一，將紅色文化融入教室、宿舍文化建設(shè)中，開設(shè)紅色文化“學(xué)習(xí)園地”、設(shè)立紅色文化宣傳欄、紅色文化校報、進行校園紅色廣播；第二，要注重校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，重視校訓(xùn)、校歌、校旗、?；盏囊?；第三，以相應(yīng)的制度文化作為保障，加強校園制度文化建設(shè)以推進體驗式紅色教育有序進行；物質(zhì)環(huán)境的優(yōu)化輔以制度的保障，有助于學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，將“不忘初心，牢記使命”的理念入心入行，實現(xiàn)紅色教育的育人功能。

3.開展紅色實踐活動，強化紅色基地體驗

實踐活動是開展體驗式紅色教育的重要載體。包括校園紅色文化活動和校外社會實踐活動；學(xué)?？衫卯?shù)丶t色文化資源，開展系列慶?；蚣o念活動，組織學(xué)生去紅色基地參觀當?shù)馗锩o念館，紅色教育基地由于其特殊歷史，它們是對中學(xué)生進行紅色教育最直觀、最生動的教學(xué)資料，通過對基地實地參觀與調(diào)查、訪談歷史事件的親歷者或走訪歷史人物，讓學(xué)生親自了解和感悟先烈英雄事跡和先進人物典故，以真體驗感受黨百年革命歷史的震撼與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的自豪。這種以“知”為開端，到身體力“行”的紅色教育的體驗，讓學(xué)生認知得到強化，愛國主義情感得到培養(yǎng)，引領(lǐng)青少年不忘初心，牢記使命，凝聚奮進力量，在紅色教育熏陶中受到思想的升華與提高，以實現(xiàn)活動育人的目的，達到知、情、意、行的統(tǒng)一。

4.依托互聯(lián)網(wǎng)平臺，深化紅色時代體驗

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展豐富了教學(xué)形式，同時為體驗式紅色教育的開展提供了新平臺和渠道，目前我國已建立內(nèi)容豐富的紅色網(wǎng)站，以推進紅色教育工作形式創(chuàng)新，紅色網(wǎng)站以鮮明的主題、最新的熱點內(nèi)容、多樣化藝術(shù)呈現(xiàn)形式為特征，有效利用紅色網(wǎng)站，將深奧復(fù)雜的德育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為通俗易懂的道理，同時這種新穎形象化的體驗方式能夠激發(fā)學(xué)生接受紅色教育的學(xué)習(xí)熱情；此外有效利用微博微信等新興主流媒體的傳播作用，例如創(chuàng)建校園紅色微博、微信公眾平臺，遵循網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律和青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀特點，推送切合學(xué)生實際與身心發(fā)展特點的紅色內(nèi)容，設(shè)置學(xué)習(xí)、互動、測評板塊以激發(fā)青少年紅色文化學(xué)習(xí)興趣；其次完善公眾平臺的服務(wù)體系，解答學(xué)生有關(guān)紅色文化知識的疑惑。這種圖文并茂、聲情融匯、視聽并用的教育方式使學(xué)生跨越時空了解中國革命發(fā)展歷史，真正體會紅色教育的時代內(nèi)涵。