何順發(fā)

廣州華商學(xué)院，廣東 廣州 511300

夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實踐起步。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，引領(lǐng)中國各個領(lǐng)域的發(fā)展，是新時代中國共產(chǎn)黨的精神旗幟，是馬克思主義中國化的最新成果。《習(xí)近平談治國理政》第三卷與第一卷、第二卷一脈相承又與時俱進(jìn)，形成了一個系列，構(gòu)成了一個整體，充分反映出黨的創(chuàng)新理論、發(fā)展思路、主要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)新思想最權(quán)威、最具體、最生動的原著原文原理。那么，我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)貫徹落實新思想新內(nèi)容？如何將自己的心得體會融入日常工作中呢？高校的黨員應(yīng)該讀原著、學(xué)原文、悟原理，靜下心來學(xué)習(xí)，動起身去實踐，實事求是，與時俱進(jìn)，以科學(xué)的理論知識豐富自己的頭腦，努力追求學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，做一個有思想、有溫度、有實力的人，發(fā)揮先鋒模范作用。

一、《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

為了探究高校師生黨員的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，筆者對廣東財經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院文學(xué)院的師生黨員開展了“《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）學(xué)習(xí)情況”的問卷調(diào)查，參與調(diào)查人數(shù)為162 人，其中男性21 名，占12.96%；女性141 名，占87.04%；教工正式黨員19名，占11.73%；教工預(yù)備黨員6名，占3.7%；學(xué)生正式黨員79名，占48.77%；學(xué)生預(yù)備黨員58 名，占35.8%。調(diào)查問卷設(shè)有10 道選擇題，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)頻率、學(xué)習(xí)成效等，另設(shè)有簡答題，如關(guān)于學(xué)習(xí)遇到了什么困難？有什么學(xué)習(xí)建議？等等。

調(diào)查結(jié)果顯示，關(guān)于主要的學(xué)習(xí)方式方面，自主學(xué)習(xí)的高校黨員占83.33%，集中學(xué)習(xí)占4.94%，討論學(xué)習(xí)占6.79%，分享學(xué)習(xí)占3.71%，其他學(xué)習(xí)方式占1.23%。其中，45.06%的高校黨員認(rèn)為自主學(xué)習(xí)效果最好，27.16%認(rèn)為集中學(xué)習(xí)的效果最好，18.52%認(rèn)為討論學(xué)習(xí)的效果最好。而對于學(xué)習(xí)進(jìn)度方面，還沒開始學(xué)習(xí)的高校黨員占3.7%，學(xué)習(xí)過一部分占85.8%，讀過全書一遍占8.0%，讀過全書一遍以上占2.5%。關(guān)于學(xué)習(xí)頻率方面，一天一學(xué)的高校黨員占3.09%，一周一學(xué)占69.75%，一月一學(xué)占22.84%，基本沒學(xué)占4.32%。在學(xué)習(xí)效果方面，32.72%的高校黨員覺得學(xué)習(xí)效果良好，覺得學(xué)習(xí)效果一般占59.26%，覺得學(xué)習(xí)效果較差占6.79%，覺得學(xué)習(xí)效果非常差占1.23%。關(guān)于框架邏輯方面，結(jié)果顯示高校黨員覺得完全不了解占1.85%，67.28%了解一些，30.25%基本了解，0.62%完全了解。在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難時，關(guān)于解決問題的主要方式，3.71%的高校黨員跳過不理，22.22%翻閱相關(guān)資料，64.81%上網(wǎng)查詢資料，2.47%與相關(guān)老師探討，6.79%選擇其他方式解決問題。關(guān)于可不可以將學(xué)習(xí)所領(lǐng)悟的思想和精神運用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作、生活中解決實際問題，37.04%的高校黨員認(rèn)為部分可以，50%認(rèn)為基本可以，12.35%認(rèn)為完全可以，只有極少數(shù)人認(rèn)為不可以。對于學(xué)習(xí)遇到的困難的回答，經(jīng)過歸納總結(jié)，主要有以下幾個方面：第一，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)；第二，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)；第三，相互交流的機會較少；第四，由于平時工作或生活比較忙，自主學(xué)習(xí)的時間比較少。同時，被調(diào)查者也提出了寶貴的意見，如邀請專家為高校師生黨員開展專題講座，加強教育培訓(xùn)，促進(jìn)相互交流等。

綜上可知，關(guān)于《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）的學(xué)習(xí)，大部分的高校黨員學(xué)習(xí)態(tài)度端正，選擇自主學(xué)習(xí)的方式較多，學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀整體上是良好的，但仍存在不少問題，如學(xué)習(xí)進(jìn)度慢、對原著的框架邏輯了解不深、學(xué)習(xí)效果不佳等。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，筆者認(rèn)為，一定要全面系統(tǒng)學(xué)、及時跟進(jìn)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)，理清學(xué)習(xí)的思路，把握框架邏輯，感悟內(nèi)容特點，努力將學(xué)思踐悟運用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作、生活中，解決實際問題。

二、把握《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）的框架邏輯

關(guān)于《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）的框架邏輯，調(diào)查結(jié)果顯示，完全不了解其框架邏輯的占1.85%，67.28%了解一些，30.25%基本了解，0.62%完全了解，這個問題需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。筆者對《習(xí)近平談治國理政》的系列內(nèi)容通讀了多遍，經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、研討學(xué)習(xí)，反復(fù)多次歸納總結(jié)，并結(jié)合自己的學(xué)思踐悟，分析原著框架邏輯，為更好地學(xué)習(xí)和貫徹新思想提出以下學(xué)習(xí)建議。

（一）明確主題——堅持和發(fā)展中國特色社會主義

“堅持和發(fā)展中國特色社會主義”是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義。關(guān)于堅持和發(fā)展中國特色社會主義，主要提出兩個重大問題：一是新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義；二是新時代怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義。對于“怎么看”，黨的十九大提出“八個明確”；對于“怎么辦”，黨的十九大提出“十四個堅持”，為發(fā)展中國特色社會主義指明了方向。發(fā)展必須有方向、有思路、有定力，“八個明確”和“十四個堅持”對堅持和發(fā)展中國特色社會主義兩個重大課題做出了明確的答復(fù)。

（二）理清主線——為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同

“大道之行也，天下為公?！?018 年4 月，習(xí)近平總書記在會見聯(lián)合國秘書長時曾提及：“我們所做的一切都是為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興，為世界謀大同?！毙腋Ｊ敲總€中國人所向往的夢想，復(fù)興是中華民族共同的心愿，而大同理想則存在于中國人的文化基因里面，代代相傳，生生不息。通覽全卷，可以發(fā)現(xiàn)，每個內(nèi)容都圍繞著這條主線展開，主線充分表現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨的初心和使命。主線是全文的脈絡(luò)，當(dāng)認(rèn)清了主線，讀者便可以更好地認(rèn)識學(xué)習(xí)的內(nèi)容，正所謂“萬變不離其宗”。

（三）發(fā)揮主導(dǎo)——堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

不管是黨政軍民學(xué)，還是東西南北中，黨都是領(lǐng)導(dǎo)核心。要想火車跑得快，就得依靠車頭帶。習(xí)近平總書記常說，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，也是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。每個國家都有每個國家的主導(dǎo)，毫無疑問，在國家發(fā)展的新征程上，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾，積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，強而有力地引領(lǐng)人民追求更加美好的生活。

（四）認(rèn)清主體——以人民為中心

人民是歷史的創(chuàng)造者，也是我們黨執(zhí)政的最大底氣。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想始終滿足人民的需要、人民的期盼和人民的向往，其基本內(nèi)核就是人民至上的價值主體取向和人民幸福的最高價值目標(biāo)取向。為人民謀幸福，并不是一句口號，而是每個中共黨員的努力方向，是我們內(nèi)心深處的聲音。為人民謀利益，為人民謀幸福，是每個中共黨員從開始到現(xiàn)在，從現(xiàn)在到未來的不懈追求，談治國理政必然是以人民為中心的。

（五）把握主要——“一個中心”“”“兩個大局”“”“三個建設(shè)”“”“四個全面”“”“五位一體”

關(guān)于《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）的主要內(nèi)容，筆者通過“一二三四五”進(jìn)行總結(jié)歸納，便于認(rèn)知和理解。其中“一個中心”指以人民為中心，如第四專題為“堅持以人民為中心”?！皟蓚€大局”分別指中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局?！叭齻€建設(shè)”指黨的建設(shè)、軍隊建設(shè)、國家的建設(shè)。“四個全面”指全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨?！拔逦灰惑w”指經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五個方面。19 個專題基本對應(yīng)以上主要內(nèi)容進(jìn)行收錄和整理。此外，第八專題“增強憂患意識，防范化解風(fēng)險挑戰(zhàn)”，表明我們要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，居安思危，守住底線，敢于斗爭。

三、感悟《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）的內(nèi)容特點

調(diào)查結(jié)果顯示，關(guān)于《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）的主要學(xué)習(xí)方式，有自主學(xué)習(xí)（83.33%）、集中學(xué)習(xí)（4.94%）、討論學(xué)習(xí)（6.79%）、分享學(xué)習(xí)（3.7%）等。無論采取哪種學(xué)習(xí)方式，每位黨員在學(xué)習(xí)的過程中都有自身的感悟，而其中肯定有共鳴之處。筆者通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心研究，從原著的字里行間深深地感受到習(xí)近平總書記談治國理政的戰(zhàn)略思維的高度、人民情懷的溫度、實事求是的態(tài)度、知行合一的力度和胸懷世界的風(fēng)度。

（一）高度——睿智的戰(zhàn)略思維

登高方可望遠(yuǎn)。在讀原著原文的過程中，可以深刻感悟到習(xí)近平總書記治國理政中睿智的戰(zhàn)略思維，既有整體概念，又有大局意識。“五位一體”對我國的長遠(yuǎn)發(fā)展做出的總體布局，“四個全面”戰(zhàn)略布局則是貫徹實施的關(guān)鍵方案，是總布局下最重要、最核心的戰(zhàn)略步驟。當(dāng)論及改革方法時，習(xí)近平總書記既要頂層設(shè)計，又要摸著石頭過河；既有整體的要求，又有重點的突破；既看改革的速度，又看改革的質(zhì)量等，這些思想都突顯了他高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維。

（二）溫度——深厚的人民情懷

“我將無我，不負(fù)人民?！币痪淦綄嵉脑捳Z打動了無數(shù)中國人?！叭嗣瘛币辉~在習(xí)近平總書記的心中有無比崇高的位置，可以說，一切的工作、一切的努力、一切的付出，都是為了人民。我們共同的奮斗目標(biāo)是實現(xiàn)人民所向往的美好生活。從文字內(nèi)容中可以感受到他深厚的人民情懷，表達(dá)了他對人民的赤子情深。

（三）態(tài)度——強烈的問題意識

態(tài)度決定一切。關(guān)于深化改革，習(xí)近平總書記曾指出，必須有強烈的問題意識，抓住關(guān)鍵和重點，進(jìn)一步研究思考，尋找合適的答案，努力解決在國家發(fā)展的過程中出現(xiàn)的突出問題。我們要學(xué)會在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題當(dāng)中成長成才，鍛造品質(zhì)。前進(jìn)道路總是曲曲折折的，但相信前途是充滿希望的。問題出現(xiàn)了，總會有解決的方法，我們要善于發(fā)現(xiàn)，懂于分析，勇于解決。

（四）力度——鮮明的實踐品格

知是行之始，行是知之成。在新的征程上，習(xí)近平總書記反復(fù)談及，在獲得“知”的基礎(chǔ)上，應(yīng)該真抓實干，提高剛性的執(zhí)行力。光是知道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須付諸行動，做到知行合一。知是基礎(chǔ)和前提，而行是重點和關(guān)鍵?？照勚粫⒄`正事，只有實干才能興邦。樹立理想后，實踐要步步為營，方能久久為功，堅持就是勝利。此思想充分顯示出鮮明的實踐品格。

（五）風(fēng)度——開闊的國際視野

同一個世界，同一個夢想。習(xí)近平總書記曾在演講時說過，當(dāng)今世界充滿著很多不確定性，未來對于人們來說，既有期待，又有困惑。究竟世界怎么了呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？這是全世界都在思考的問題，也是他本人常常會思考的問題。作為國家的領(lǐng)導(dǎo)人，他胸懷世界，有廣闊的國際視野，努力推動構(gòu)建人類命運共同體，充分展示出一個大國領(lǐng)袖的風(fēng)度。

四、淺談《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）的學(xué)習(xí)啟示

常言道：“學(xué)以致用?！闭{(diào)查結(jié)果顯示，關(guān)于可不可以將學(xué)習(xí)所領(lǐng)悟的思想和精神運用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作、生活中解決實際問題，有37.04%的高校黨員認(rèn)為部分可以，50%認(rèn)為基本可以，12.35%認(rèn)為完全可以?！肮胖髅鞯掠谔煜抡?，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物?！备裎?、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下，“內(nèi)修”和“外治”本是一體，只是處于不同的階段而已。每一次的學(xué)習(xí)都有所發(fā)現(xiàn)，每一次的實踐都有所成長，筆者在此淺談五點學(xué)習(xí)啟示。

（一）堅定理想

理想是指引人們前進(jìn)的明燈，當(dāng)我們的心中有堅定的理想，無論遇到什么困境，都可以迎難而上，乘風(fēng)破浪，獲得無窮無盡的能量，不斷超越自我，追求所向往的美好生活，在社會中實現(xiàn)自身的價值。治國理政與每個中國人、每個中國共產(chǎn)黨員都息息相關(guān)，因為每個中國人都是中國的主人，每個中共黨員都是中國共產(chǎn)黨的一員，我們都應(yīng)以高度的責(zé)任感去學(xué)懂做實新思想。高校黨員要真信真學(xué)真行，在學(xué)思踐悟中堅定理想信念，并為實現(xiàn)理想而努力奮斗。

（二）堅守良知

思想政治工作是一種良心活，以新思想指導(dǎo)教書育人，治國理政為人民，教書育人同樣是為人民，為的是人民的孩子、民族的未來、國家的希望。高校黨員中的思政輔導(dǎo)員，必須堅守教育的良知，以新思想引領(lǐng)新征程，時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從自身做起，從身邊事做起，以飽滿的熱情投入工作，把立德樹人內(nèi)化到教育、管理、服務(wù)各個方面，為社會培養(yǎng)更多全面發(fā)展的人才。

（三）堅持學(xué)習(xí)

若想成長成才，學(xué)習(xí)是永恒不變的主題。與時俱進(jìn)，需要我們不斷嘗試，不斷學(xué)習(xí)。讀書，讀的不僅僅是文字，更多的是字里行間的思想。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，治國理政的思想需要達(dá)成共識，方可凝心聚力，讓每個人都參與到社會的建設(shè)中來。統(tǒng)一思想、凝聚力量成為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想通俗化的重要任務(wù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。最重要的是做好各自的本份，作為高校黨員，必須嚴(yán)于律己；作為高校教師，認(rèn)真教書育人；作為平凡公民，亦可修身養(yǎng)性，道理是相通的。我們要堅持學(xué)習(xí)，以身作則，言傳身教，積極主動地了解世界，開闊眼界，提升境界。

（四）堅固本領(lǐng)

新時代的高校黨員任重而道遠(yuǎn)，必須練就一身真本領(lǐng)。我們要主動把理論與實踐相結(jié)合，將學(xué)習(xí)所得的成果靈活地運用到現(xiàn)實中，解決實際問題，做到學(xué)有所思，思有所行，行有所獲，并要懂得謙虛地向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，積累人生經(jīng)驗，增強綜合能力，為成長成才夯實基礎(chǔ)。從古至今，能立大事的人，不一定才智過人，但都有堅忍不拔的精神。千錘百煉方可舉重若輕，要想獲得真本領(lǐng)，還得靠我們自身不斷地實踐和鍛煉。

（五）堅信未來

不忘本來，開拓未來。未來充滿著機遇和挑戰(zhàn)，我們需要樹立信心，勇敢向前。每位高校黨員都應(yīng)該不忘初心，砥礪前行，當(dāng)追夢人，做奮斗者，成為新時代的仁人志士，有一份光，發(fā)一份熱，為人民服務(wù)，為集體服務(wù)，為身邊人服務(wù)，積極貢獻(xiàn)自身的一分力量。人生天天都是新的開始，走好每一步，做好每件事，相信自己的力量，相信集體的力量，相信黨組織的力量，相信通過共同的努力奮斗，可以實現(xiàn)我們共同的夢想，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

時代浩浩蕩蕩，思潮日新月異。要在發(fā)展迅速、千變?nèi)f化的社會洪流中堅守初心、保持定力，就得依靠學(xué)習(xí)和實踐。文山會海萬千重，走馬觀花無影蹤。實事求是心不動，奮斗筑夢東方紅。當(dāng)今人心浮躁，加上事務(wù)繁重，形式主義之風(fēng)興起。學(xué)習(xí)只有力戒形式主義，才能獲得真知。如何將學(xué)習(xí)心得化為實際行動呢？談是為了更好地干，高校黨員要注重理論聯(lián)系實際，一切從實際出發(fā)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，不斷在工作實踐中解決現(xiàn)實問題，內(nèi)化于心、外化于行，真正做到身心合一、知行合一，以青春之我創(chuàng)造青春之中國。