程明春

重慶市江津中學(xué)校 402260

在概率的學(xué)習(xí)中，如何判斷和理解事件的獨(dú)立性是一個(gè)難點(diǎn).部分情況可以憑直覺去判斷［1］，大多數(shù)時(shí)候則需要用概率關(guān)系去判斷.但因?yàn)楦怕赎P(guān)系較抽象，使得學(xué)生對(duì)事件獨(dú)立性的理解不夠深刻，甚至出現(xiàn)了錯(cuò)誤.本文借助韋恩圖，讓事件獨(dú)立性直觀地呈現(xiàn)出來，并借此去分析互斥事件與對(duì)立事件的關(guān)系，以及相互獨(dú)立與兩兩獨(dú)立的區(qū)別.

相互獨(dú)立事件

定義［2］：對(duì)任意兩個(gè)事件A與B，如果P（AB）=P（A）P（B）成立，則稱事件A與事件B相互獨(dú)立，簡稱為獨(dú)立.

反之，若事件A與B獨(dú)立，即事件A發(fā)生與否不影響事件B發(fā)生的概率，我們將事件A發(fā)生的情況下事件B發(fā)生的概率記為，且設(shè)P（A）＞0，則P（B）=，即P（AB）=P（A）P（B）.

所以事件A與B相互獨(dú)立?P（AB）=P（A）P（B）.

相互獨(dú)立事件與互斥事件的關(guān)系

命題1：對(duì)于事件A與B，若P（A）＞0，P（B）＞0，則有：（1）若A與B獨(dú)立，則A與B不互斥；（2）若A與B互斥，則A與B不獨(dú)立.

證明：（1）若事件A 與B 獨(dú)立，則P（AB）=P（A）P（B）＞0，故AB≠，所以A與B不互斥；（2）若A與B互斥，則AB=，所以P（AB）=0，又P（A）P（B）＞0，所以P（AB）≠P（A）P（B），即A與B不獨(dú)立.

下面我們思考：如果事件A與B不互斥，那么A與B獨(dú)立嗎?

如圖1所示，在韋恩圖中，用SΩ，SA，SB，SAB分別表示事件Ω，A，B，AB的面積，于是可以用面積比來表示對(duì)應(yīng)事件的概率.若Ω滿足古典概型，則可以用樣本點(diǎn)數(shù)量nΩ，nA，nB，nAB代替對(duì)應(yīng)的面積.

圖1

命題2：當(dāng)P（A）＞0且P（B）＞0時(shí)，A與B獨(dú)立，等價(jià)于A與B不互斥，且在樣本空間Ω中事件A發(fā)生的概率與樣本空間B中事件AB發(fā)生的概率相等，即

對(duì)立事件的兩個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)

1.將互斥事件理解為獨(dú)立事件

例1一個(gè)袋子中有標(biāo)號(hào)為1，2，3，4的四個(gè)球，除標(biāo)號(hào)外沒有其他差異.從中摸取一個(gè)球，設(shè)事件A=“摸到1號(hào)球”，B=“摸到2號(hào)球”.試分析A與B是否獨(dú)立.

解析：容易錯(cuò)誤地認(rèn)為，在韋恩圖（圖2）中，表示事件A與事件B的區(qū)域不相交，故覺得它們是獨(dú)立的.錯(cuò)因在于：A與B在韋恩圖中不相交，描述的是在一次試驗(yàn)中A與B不能同時(shí)發(fā)生，即A與B是互斥關(guān)系；而A與B獨(dú)立，描述的是A的發(fā)生與否不影響B(tài)發(fā)生的概率.在該例中，若A發(fā)生，則B必然不發(fā)生，即A的發(fā)生會(huì)影響B(tài)發(fā)生的概率，所以A與B不獨(dú)立.

圖2

2.將兩個(gè)事件看成兩個(gè)試驗(yàn)

例2一個(gè)袋子中有標(biāo)號(hào)為1，2，3，4的四個(gè)球，除標(biāo)號(hào)外沒有其他差異.從中有放回地摸球兩次，設(shè)事件A=“第一次摸到1號(hào)球”，B=“第二次摸到2號(hào)球”，試分析事件A與B的關(guān)系.

解析：有學(xué)生錯(cuò)誤地將韋恩圖繪制成圖2的形式，發(fā)現(xiàn)事件A與B不相交，根據(jù)命題1，認(rèn)為A與B不獨(dú)立.錯(cuò)誤的原因是事件A和事件B不是兩個(gè)試驗(yàn)，而是一個(gè)試驗(yàn)的兩個(gè)組成部分.即不能將事件A與B看成集合｛1，2，3，4｝的子集，而應(yīng)該看成樣本空間Ω=｛（x，y）x，y∈｛1，2，3，4｝｝的子集，其中（x，y）表示“第一次抽到x號(hào)球，第二次抽到y(tǒng)號(hào)球”.故其正確的韋恩圖應(yīng)畫成圖3的形式.從中可看出，事件A與B不互斥，且P（A）=，即事件A與B獨(dú)立.

圖3

事件A，B，C兩兩獨(dú)立與P（ABC）=P（A）P（B）P（C）的關(guān)系

教材中提到：當(dāng)三個(gè)事件A，B，C兩兩獨(dú)立時(shí)，等式P（ABC）=P（A）P（B）P（C）一般不成立.用以下兩個(gè)例子來說明該結(jié)論.

通過上面兩個(gè)例子，可以看出事件A，B，C兩兩獨(dú)立與P（ABC）=P（A）P（B）P（C）沒有蘊(yùn)含關(guān)系.下面結(jié)合韋恩圖給予一種直觀解釋.

命題3：當(dāng)P（A）＞0，P（B）＞0，P（C）＞0時(shí)，若事件A，B，C兩兩獨(dú)立，則P（ABC）=P（A）P（B）P（C）等價(jià)于P（C）=P（CAB），等價(jià)于事件C與AB獨(dú)立，等價(jià)于事件C在樣本空間Ω中的概率與事件ABC在樣本空間AB中的概率相等.

例3中，如圖4所示，因?yàn)锳B=｛（正，正）｝，ABC=｛（正，正）｝，所以P（CAB）=，即事件C與AB不獨(dú)立，所以P（ABC）≠P（A）P（B）P（C）.

圖4

圖5

一般地，事件A，B，C兩兩獨(dú)立是指P（AB）=P（A）P（B），P（BC）=P（B）P（C），P（AC）=P（A）P（C）；事件A，B，C相互獨(dú)立是指A，B，C兩兩獨(dú)立，且P（ABC）=P（A）P（B）P（C）.從上面的例子可以看出，三個(gè)事件兩兩獨(dú)立不能推出它們是相互獨(dú)立的.

數(shù)學(xué)上有很多較為抽象的概念，通過某種工具或者某種方法讓其更直觀地表達(dá)出來，有利于降低初學(xué)者學(xué)習(xí)概念的難度，有利于初學(xué)者理解概念的含義和本質(zhì)，提高其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.