江蘇省常熟市白茆中學(xué) 俞靜

對于即將面臨中考的初三學(xué)子而言，語文成績在中考總成績中所占的比重較大，而在語文試卷中作文又是分值最大的部分，能否寫出情真意切的精彩作文，直接決定著語文總分的高低，甚至所考上的高中的層次?？梢?，加強對中考作文得分技巧的研究有重要意義。

一、審題精準(zhǔn)，避免離題

中考作文題目都規(guī)定了相應(yīng)的寫作要求或?qū)懽鞣秶?，如果不按要求寫，便視為不切題或者離題，會直接被列入三類甚至以下作文。所以寫作文前必須用4～5分鐘的時間認(rèn)真地審題，充分理解作文題目的含義。中考作文會出現(xiàn)話題作文和命題作文等考查形式，在審題過程中，要對修飾限制語和中心語進(jìn)行重點分析，明確寫作重心和文章中心。如果出現(xiàn)半命題作文，要牢牢抓住題目中給出的關(guān)鍵詞。

二、準(zhǔn)確立意，別具一格

審題后，就要確定作文的立意，立意是整篇作文的靈魂。中考是一次優(yōu)中選優(yōu)的考試，因此考生之間存在激烈的競爭，如何在競爭中脫穎而出，已經(jīng)成為中考作文要努力的目標(biāo)之一。中考作文立意是關(guān)鍵，必須嚴(yán)格依照作文題目，在不離題的前提之下“標(biāo)新立異”，使自己的作文不落俗套，才能在眾多作文中脫穎而出，受到閱卷教師青睞。文章立意價值可以大氣磅礴，也可以感人至深，但是文章立意一定要新穎。這就要求教師要引導(dǎo)考生在日常的生活和學(xué)習(xí)中加強寫作素材的積累，還要關(guān)注時事熱點問題。

三、精巧構(gòu)思，科學(xué)謀篇

傳統(tǒng)作文模式中的老三段早已過時，為了讓自己的作文與眾不同，可以適當(dāng)對作文結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。中考作文通常由三部分構(gòu)成，即開篇、主體和結(jié)尾，這三部分又可以由多個段落共同組成，但是三個部分分別要闡述明確的內(nèi)容。文章開頭就像西餐的“前菜”，一定要盡量先聲奪人或別具一格，起到關(guān)鍵的指引和激發(fā)閱讀興趣的作用，要簡潔明了，因為閱卷教師的評閱時間有限，過于啰唆的語言很難讓教師捕捉到關(guān)鍵信息，簡潔明快、活潑生動或詞句典雅的開篇，可以讓閱卷教師頓覺眼前一亮，好感油然而生。當(dāng)然，好的作文扣題要緊，入題要快。如果閱卷教師在文章前三段并沒有看到與主題相關(guān)的內(nèi)容，那么就該篇文章就容易被判為扣題不緊甚至離題，很難獲得高分。因此文章的前兩段必須直奔主題，要用靈動、鮮明的語言，圍繞要表達(dá)的中心構(gòu)思寫作。切記不能過多堆砌華麗的辭藻，也不能含糊其詞。一篇文章最重要的就是言之有物，這也是取得高分的關(guān)鍵。另外，一篇文章的布局要勻稱，過長的段落會影響文章的結(jié)構(gòu)美。中考作文最好分為5～8段，開頭和結(jié)尾盡量控制在100字之內(nèi)。從作文的內(nèi)容和布局來看，開頭要引人入勝，中間要緊扣中心、主次分明、條理清晰，結(jié)尾要對整篇文章進(jìn)行總結(jié)升華，盡可能做到首尾呼應(yīng)。

四、關(guān)注細(xì)節(jié)，全面提高

1.積累豐富的寫作素材

在中考作文中，為了吸引閱卷教師，提高作文分?jǐn)?shù)，在文章里要加入具有時代感的新鮮材料，使之成為文章的亮點。這就要求教師在平時的學(xué)習(xí)過程中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察和體會。首先，要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這里指的閱讀是寬泛的，是所有材料的閱讀，無論是在試卷上的閱讀，還是課外讀物上的閱讀，都能積累豐富的寫作素材。大部分學(xué)生在寫作文時，常常寫到哪兒查到哪兒，從作文書中尋找寫作材料，但事實上這樣的作文材料千篇一律，缺乏新意。而生活中平常的所見所聞才是最重要的寫作素材，這些材料更加新鮮，更有個性特點，學(xué)生可以從報紙、新聞、雜志等等入手，積累更為新鮮的寫作素材，拓寬知識面的同時，也能夠增長見識，豐富文章內(nèi)容。在中考作文中引用一些比較熱門的話題，能夠提高文章的現(xiàn)實價值。其次，隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步，各種各樣的信息充斥于人們的生活中，學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)中自由遨游，獲取更多的知識和信息。所以，很多學(xué)生也養(yǎng)成了一個習(xí)慣，就是在寫作文時，會同步到網(wǎng)上去查找資料。這種方式有利有弊，首先網(wǎng)絡(luò)能夠給學(xué)生提供豐富多樣的材料，這些是傳統(tǒng)資料庫，比如圖書館不具備的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)生能夠跨越地域、時間查詢自己想了解的內(nèi)容。但同時網(wǎng)絡(luò)的這一特性也帶來了一些弊端，比如正是由于網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容非常豐富，體量大，所以學(xué)生也會接收到過多無用的信息，而初中生本身在甄別和篩選信息的能力上還有待提高，所以在面對海量信息時，學(xué)生有時很難從中提取到最有價值的材料，甚至有可能浪費時間和精力。同時邊查邊寫的習(xí)慣也很容易讓學(xué)生養(yǎng)成寫作的惰性，甚至有的學(xué)生會直接在網(wǎng)絡(luò)上摘抄或復(fù)制等，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，最大化程度地把網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢發(fā)揮出來。再次，積累的最終目的是運用，所以在平時的寫作練習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己積累的素材運用到寫作中，寫出意境更加深遠(yuǎn)、內(nèi)容更加鮮活的高質(zhì)量的文章。

2.有針對性地進(jìn)行模擬

中考作文實際上就是擺模具，而所謂的模具就是學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中積累的寫作素材或者準(zhǔn)備好的范文，學(xué)生看到作文題目時，應(yīng)迅速找到相應(yīng)的模具，并按照要求擺出來。而學(xué)生之所以認(rèn)為中考作文比較難寫，原因就在于學(xué)生本身并沒有準(zhǔn)備好模具。與學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在讀滿分作文時常常心存疑惑，不懂為什么這篇文章會成為滿分作文。事實上，滿分作文無論是在遣詞造句、文章結(jié)構(gòu)上，都有優(yōu)點，這是作者把自己在平時練習(xí)過無數(shù)次的內(nèi)容呈現(xiàn)出來的結(jié)果。教師可以讓學(xué)生靜下心來反思，如果現(xiàn)在即將走入考場，那么心中有沒有準(zhǔn)備好所寫的材料，有沒有應(yīng)對方案？當(dāng)然，這并不是要求教師要采用套用模板的方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行作文學(xué)習(xí)，并且中考作文也會有意識地規(guī)避在平時有可能練習(xí)的作文類型，所以照搬模式的教學(xué)方式行不通，這就需要教師要對學(xué)生進(jìn)行一定的變形練習(xí)。所謂變形練習(xí)就是可以通過某一類型或者某一主題的寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠觸類旁通，學(xué)會舉一反三，從而在面對中考作文時更加得心應(yīng)手。

3.寫出個性作文

為了提高學(xué)生的中考作文分?jǐn)?shù)，教師在日常教學(xué)中都會有意識地對學(xué)生進(jìn)行不同類型作文的寫作練習(xí)。在寫作教學(xué)中，教師要引導(dǎo)拋棄第一、第二構(gòu)思，因為人的構(gòu)思都有一定的相似性，特別是對于中學(xué)生來說，其實他們的生活比較單一，生活半徑也比較小，所以生活方式和思維習(xí)慣都沒有太大的差別。所以有意識地拋棄第一、第二構(gòu)思，往往能寫出更加獨特的文章。例如，在寫母愛時，大多數(shù)學(xué)生首先會想到母親平時對自己的照顧，比如生病時送自己去醫(yī)院、下雨時給自己送傘等。但是這些寫作素材屢屢出現(xiàn)在學(xué)生作文中，無法給閱卷教師帶來耳目一新的感覺，如果從另一個角度切入，描述母親用朋友的身份和自己談心，幫助自己解決困難，則角度新，與眾不同。此外，從立意上看，大多數(shù)學(xué)生通常都會從正面立意，所以從反面取材往往也能取得良好的表達(dá)效果。所謂反面取材，就是從立意的反面角度選材，比如寫“尊重”，正面取材通常是描述人和人之間相互尊重的內(nèi)容，如果能從尊重的反面選材，寫不尊重別人的事例，就會別具一格，從而取得理想的作文成績。

4.重視捕捉稍縱即逝的寫作靈感

中考作文是學(xué)生思想的表達(dá)，寫作靈感能夠促進(jìn)學(xué)生思想的形成。寫作靈感具有不確定性、短暫性和跳躍性等特點，當(dāng)產(chǎn)生寫作靈感時，如果不及時捕捉，那么靈感會很快消失。中考考場的氛圍比較緊張，很多學(xué)生打不開寫作思路，因此當(dāng)考試過程中出現(xiàn)寫作靈感時，必須及時捕捉，首先用簡單的符號或者文字把靈感記錄在草稿紙上，然后再選材。

5.精心美化文章的開頭

作文開頭具有點名中心和引人入勝的作用，良好的開端就是成功的一半，精心美化文章的開頭，能夠讓閱卷教師眼前一亮。這種先聲奪人的方式更容易博得閱卷教師的好感，使閱卷教師耳目一新。我國古代很多著名的作家都提出了寫好文章開頭的重要性。精心美化文章的開頭，巧用寫景、名言、歌詞或情境式導(dǎo)入，緊扣文章的主題開篇，自然能受到閱卷教師的青睞。

6.增加主體部分的亮點

很多好文章并不是通篇都很精美，之所以被稱為佳作，是因為整篇文章的思路非常清晰，部分片段非常出彩。寫中考作文一定要注意增加主體部分的亮點，這也是提高中考作文分?jǐn)?shù)最關(guān)鍵的部分。教師可以引導(dǎo)考生通過以下幾種方式達(dá)到這一目的。

第一，加強細(xì)節(jié)描寫的運用和對環(huán)境的渲染。在當(dāng)前的中考作文中，很多考生描寫人物和事物時都比較平淡，缺乏對環(huán)境和細(xì)節(jié)的具體描寫。加強細(xì)節(jié)描寫，能夠使文章更傳神；對環(huán)境的細(xì)致描寫能夠烘托氛圍，使閱卷教師受到感染。

第二，適當(dāng)?shù)剡\用修辭手法和引經(jīng)據(jù)典。在中考作文中，可以運用擬人、比喻、排比等修辭手法，增加感染力。名人名言、古典詩詞、歇后語等的合理引用，能夠讓閱卷教師感受到學(xué)生文化知識的積累和文學(xué)素養(yǎng)，使文章的語言表述更加深邃和富有文學(xué)色彩。

第三，合理地運用抒情的表達(dá)方式。合理運用抒情的表達(dá)方式，能夠讓整篇文章的感情進(jìn)一步升華。由于中考作文時間和篇幅的限制，敘述的事件不能過于冗長，恰到好處的抒情能夠使文章上升一個檔次，打動閱卷教師。

第四，從生活中挖掘動人的故事，做到言之有物。當(dāng)下大部分學(xué)生接觸社會的時間和機會較少，獲得信息的渠道更多集中在互聯(lián)網(wǎng)上，學(xué)生個人對生活的感悟比較少，因此很多考生的作文內(nèi)容枯燥無味。教師要引導(dǎo)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中多參加社會實踐活動，留心觀察周圍的環(huán)境和人物，這樣才能發(fā)現(xiàn)生活和生命的可貴，在寫作文時才會有更強的共情能力，寫出來的文字才能感人至深。只有內(nèi)心充滿對生活的熱愛、對生命的尊重、對日常點滴事物的感動，才能寫出感情真摯動人、直抵人心的作文。

第五，言簡意賅，適當(dāng)升華，結(jié)束全文。中考作文的結(jié)尾必須簡潔深刻，無須華麗的辭藻和冗長的總結(jié)，畫龍點睛，用首尾呼應(yīng)的方式點題，升華主題即可。

針對初三學(xué)生寫作基礎(chǔ)薄弱、課外閱讀量小、視野不夠開闊、中考作文粗制濫造難得高分等現(xiàn)象，筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗，提出了提高學(xué)生中考作文質(zhì)量的方法，主要包括審題、立意、構(gòu)思、技巧四個方面。希望廣大教師深入探究，提高作文教學(xué)的效果做出貢獻(xiàn)。