文 本刊記者 勒川

為迎接黨的二十大勝利召開(kāi)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周凝心聚力，匯聚行業(yè)力量，共同研討新時(shí)代下教育前沿創(chuàng)新模式，領(lǐng)航教育科技升級(jí)新趨勢(shì)！

8月13日，第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周開(kāi)幕。作為“2022中關(guān)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)季”系列精彩活動(dòng)之一，本屆創(chuàng)新周以“創(chuàng)新教育服務(wù)供給 推動(dòng)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型”為主題，旨在進(jìn)一步提升教育科技創(chuàng)新能級(jí)，引領(lǐng)教育服務(wù)創(chuàng)新方向，探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新路徑?；顒?dòng)以線上線下相融合的方式舉辦，包含開(kāi)幕大會(huì)，11場(chǎng)平行論壇，5個(gè)教育工作坊，8天創(chuàng)新成果情景體驗(yàn)等。

開(kāi)幕大會(huì)由中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心總經(jīng)理趙偉鵬主持。他介紹道，今年以來(lái)，教育改革發(fā)展可謂“大招”頻出、“多點(diǎn)”突破，多項(xiàng)重磅政策出臺(tái)實(shí)施、多個(gè)行動(dòng)計(jì)劃扎實(shí)推進(jìn)，奏響了高質(zhì)量教育體系建設(shè)進(jìn)行曲。中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心作為專注于服務(wù)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生態(tài)平臺(tái)，始終站在教育創(chuàng)新的最前沿，聚合教育創(chuàng)新力量、發(fā)出教育創(chuàng)新聲音、賦能教育創(chuàng)業(yè)企業(yè)、助力教育行業(yè)發(fā)展。

聚智聚力，敢為人先

北京市海淀區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)程培衡強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)階段，教育服務(wù)供給與教育數(shù)字轉(zhuǎn)型之間的“最后一公里”還需要進(jìn)一步打通，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的融合育人成效還需要進(jìn)一步呈現(xiàn)，以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”促進(jìn)“雙減”工作持續(xù)推進(jìn)的機(jī)制和方式還需要進(jìn)一步建立完善。面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展過(guò)程中的階段性困難，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敢為人先的拼搏精神，齊心協(xié)力、聚智聚力，引領(lǐng)教育服務(wù)創(chuàng)新方向，探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑。

北京市委教工委副書(shū)記、一級(jí)巡視員李奕認(rèn)為，當(dāng)前階段，在全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)黨的教育方針具體過(guò)程中，要高度關(guān)注教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和其可獲取的資源。面向新的發(fā)展階段，面向未來(lái)人才培養(yǎng)的期待，教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革發(fā)揮著重要作用。他指出，應(yīng)該更加關(guān)注教育的需求側(cè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)于教育供給端提供的各式服務(wù)和產(chǎn)品消費(fèi)的狀態(tài)，特別是消費(fèi)的偏好、消費(fèi)的節(jié)奏和適合學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)趙應(yīng)生在致辭中強(qiáng)調(diào)，對(duì)待新一代信息技術(shù)與教育融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育的數(shù)字轉(zhuǎn)型，應(yīng)秉持理性的態(tài)度。一方面要充分認(rèn)識(shí)到新技術(shù)的應(yīng)用可以帶來(lái)更高的學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，有利于促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量和改進(jìn)教育治理。另一方面，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，不同地區(qū)和群體在數(shù)字化條件下，有可能會(huì)因?yàn)榭陀^條件的局限性而形成新的數(shù)字鴻溝，從而產(chǎn)生新的不均衡。

中國(guó)教育科學(xué)研究院黨委副書(shū)記馬濤表示，當(dāng)前，以人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)等為標(biāo)志的新一輪科技革命正在全球范圍內(nèi)興起，日益影響著人們的生活、工作、思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)教育產(chǎn)生深刻影響。傳統(tǒng)的教育組織模式、教師角色、教學(xué)評(píng)價(jià)甚至教學(xué)倫理等都在不斷解構(gòu)和重構(gòu)。教育工作者應(yīng)切實(shí)把數(shù)字化當(dāng)作教育改革發(fā)展的重要任務(wù)；切實(shí)把提升教師信息素養(yǎng)作為重要基礎(chǔ)，提升教師的信息技術(shù)能力、認(rèn)知能力、應(yīng)用能力和數(shù)字化終身學(xué)習(xí)能力；切實(shí)把邊研究、邊應(yīng)用作為實(shí)踐模式。

國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)在視頻寄語(yǔ)中指出，實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵是人才，基礎(chǔ)是教育，所以基礎(chǔ)教育任重道遠(yuǎn)。要把學(xué)生培養(yǎng)成有祖國(guó)情懷，有真實(shí)本領(lǐng)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牡?、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，就一定要注重學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。

英雄航天員、中國(guó)航天員大隊(duì)特級(jí)航天員王亞平為本次創(chuàng)新周活動(dòng)作寄語(yǔ)。她表示，隨著技術(shù)的快速發(fā)展，教育插上了信息化、智能化、數(shù)字化的翅膀，更加便捷高效的教學(xué)方式，更為豐富多彩的教育內(nèi)容，更具個(gè)性化的評(píng)價(jià)手段，為大力培養(yǎng)投身科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的人才提供了強(qiáng)勁動(dòng)力。近年來(lái)，我國(guó)航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就，我們躋身航天強(qiáng)國(guó)之列不僅是一代代中國(guó)航天人砥礪前行的奮斗成果，背后更是科教興國(guó)戰(zhàn)略貫徹實(shí)施的必然結(jié)果。

立足多元，人才強(qiáng)國(guó)

北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師陳麗就《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”與教育供給側(cè)改革》主題發(fā)表了演講。她指出，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”迎來(lái)了新的時(shí)代機(jī)遇，為豐富教育供給服務(wù)模式提供了前所未有的可能性。具體表現(xiàn)在五個(gè)方面：一是教育由單一化轉(zhuǎn)向多樣化；二是內(nèi)容由標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)向個(gè)性化；三是教育供給單元由整體化轉(zhuǎn)向碎片化；四是教育供給方式由集中面授轉(zhuǎn)向時(shí)空靈活；五是教育供給關(guān)系由供給驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向消費(fèi)驅(qū)動(dòng)。

教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心副主任韓駿以《實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，支持教育高質(zhì)量發(fā)展》為主題發(fā)表了演講。韓駿基于教育部“2022年工作要點(diǎn)”，從“需求牽引，深化融合，創(chuàng)新賦能，應(yīng)用驅(qū)動(dòng)”等四個(gè)方面深刻解析了國(guó)家實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)，介紹了國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用情況。他指出，未來(lái)教育一定是線上線下貫通、校內(nèi)校外融通的教育模式。今后的教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)會(huì)堅(jiān)持立德樹(shù)人、五育并舉，逐步增加優(yōu)質(zhì)資源所占比重，推動(dòng)教學(xué)管理轉(zhuǎn)向依托教育數(shù)據(jù)的管理，不斷滿足不同學(xué)習(xí)群體的個(gè)性化發(fā)展需求。

教育部教育信息化專家組成員、東北師范大學(xué)教授鐘紹春就《數(shù)字化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展體系建設(shè)》這一主題發(fā)表演講。他認(rèn)為推動(dòng)數(shù)字化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的主要任務(wù)有三點(diǎn)：一是要建立區(qū)域教育智慧大腦。智慧大腦的核心是解決數(shù)據(jù)匯聚問(wèn)題；二是建設(shè)新一代智慧校園。新一代的智慧校園包括基本的數(shù)據(jù)感知環(huán)境、應(yīng)用系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)中心和調(diào)度指揮中心；三是建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程學(xué)習(xí)資源與工具。他指出，基礎(chǔ)教育一定要把最優(yōu)秀的師資力量匯聚起來(lái)，惠及更多老師和學(xué)生才能真正打破現(xiàn)有的教育格局。而優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)是漫長(zhǎng)過(guò)程，需要?jiǎng)?chuàng)新團(tuán)隊(duì)在實(shí)證研究基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行迭代優(yōu)化工作。

北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)張熙以《新時(shí)代中小學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)的四個(gè)問(wèn)題》為主題發(fā)表演講。張熙強(qiáng)調(diào)教育工作者需要從定位、內(nèi)涵、觀念、行動(dòng)等四方面剖析創(chuàng)新人才培養(yǎng)面臨的關(guān)鍵問(wèn)題。一是創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有貫通性特點(diǎn)，中小學(xué)全面發(fā)展對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)至關(guān)重要；二是中小學(xué)的創(chuàng)新思維評(píng)價(jià)應(yīng)注意個(gè)人的領(lǐng)域特異性能力；三是應(yīng)重視創(chuàng)新思維年齡段差異，正確認(rèn)識(shí)重復(fù)練習(xí)與促進(jìn)創(chuàng)新思維構(gòu)建的關(guān)系；四是在教學(xué)行動(dòng)上引導(dǎo)學(xué)科之間有效銜接，為學(xué)生的創(chuàng)造力奠定基礎(chǔ)。

北京師范大學(xué)教授、中國(guó)教育政策研究院副院長(zhǎng)薛二勇以《信息化助力鄉(xiāng)村教育振興的政策導(dǎo)向和實(shí)現(xiàn)路徑》為主題發(fā)表演講。他從鄉(xiāng)村教育信息化現(xiàn)狀入手，對(duì)鄉(xiāng)村教育信息化的問(wèn)題和挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)路徑與工具等方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。他認(rèn)為鄉(xiāng)村教育數(shù)字化的實(shí)現(xiàn)路徑有四條：一是加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施運(yùn)用能力建設(shè)；二是加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師的數(shù)字化能力建設(shè)；三是推進(jìn)鄉(xiāng)村教育數(shù)字化示范基地與示范學(xué)校建設(shè)；四是引導(dǎo)、規(guī)范、鼓勵(lì)社會(huì)力量參與鄉(xiāng)村教育數(shù)字化建設(shè)。

面向未來(lái)，教育共識(shí)

在創(chuàng)新周首場(chǎng)平行論壇上，“2022第二屆元宇宙教育前沿峰會(huì)”以“創(chuàng)新教育新篇章”為主旨，匯聚十余位來(lái)自全國(guó)各地的政府領(lǐng)導(dǎo)、教育界專家學(xué)者及教育企業(yè)家，共話元宇宙教育的發(fā)展現(xiàn)況，暢想元宇宙教育的美好未來(lái)。元宇宙教育實(shí)驗(yàn)室主任、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心主任楊丹，代表元宇宙教育實(shí)驗(yàn)室發(fā)布了“元宇宙教育共識(shí)”。

堅(jiān)持元宇宙教育服務(wù)核心價(jià)值觀：堅(jiān)持元宇宙教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)原則，遵守法律法規(guī)，遵循技術(shù)倫理，正確宣傳推廣元宇宙與教育結(jié)合的理論觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)成果、實(shí)踐案例，為國(guó)家教育高質(zhì)量發(fā)展注入活力、貢獻(xiàn)智慧。

樹(shù)立未來(lái)學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建新型學(xué)習(xí)場(chǎng)景：推動(dòng)元宇宙、人工智能改變?nèi)祟惖膶W(xué)習(xí)方式，讓元宇宙教育更好地服務(wù)于人，促進(jìn)學(xué)習(xí)和教育公平，構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)的場(chǎng)景；元宇宙教育將創(chuàng)設(shè)更包容、更開(kāi)放、更理性、更多元的合作交流空間，成為承載科技、教育、學(xué)習(xí)的“大課堂”。

推動(dòng)元宇宙相關(guān)技術(shù)發(fā)展，賦能未來(lái)學(xué)習(xí)與教育新范式：積極推動(dòng)元宇宙教育中技術(shù)的革新與應(yīng)用，包括全時(shí)空學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、人機(jī)互動(dòng)學(xué)習(xí)、結(jié)合新技術(shù)工具學(xué)習(xí)的創(chuàng)新教育場(chǎng)景。推動(dòng)人工智能等新技術(shù)影響下的學(xué)習(xí)革命、教育革命相關(guān)的理論研究，助推可行性方案的形成。

挖掘元宇宙工具潛力，提高教育生產(chǎn)力：利用元宇宙相關(guān)技術(shù)提升教育工作者的工作效率和效果，推動(dòng)教育工作者從知識(shí)傳播者向教學(xué)促進(jìn)者轉(zhuǎn)變；通過(guò)傳播元宇宙教育新理念、搭建元宇宙教育產(chǎn)學(xué)研用交流平臺(tái)，積極推動(dòng)高層級(jí)科技創(chuàng)新人才和實(shí)用型技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)。

以元宇宙教育促創(chuàng)新，為實(shí)體經(jīng)濟(jì)增加新動(dòng)能：未來(lái)的高科技社會(huì)知識(shí)總量快速膨脹，技能高速更新，創(chuàng)新能力亟需提升。實(shí)驗(yàn)室將以數(shù)字世界的方式，推動(dòng)包括人工智能在內(nèi)的高科技在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，高效培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)創(chuàng)新成果的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，服務(wù)社會(huì)創(chuàng)新能力的提升和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

完善產(chǎn)業(yè)生態(tài)，打造元宇宙教育新高地：充分發(fā)揮中關(guān)村科技創(chuàng)新高地與教育高地的疊加優(yōu)勢(shì)，匯集各方力量建設(shè)元宇宙教育創(chuàng)新成果展示平臺(tái)，構(gòu)建在中關(guān)村科學(xué)城全區(qū)域覆蓋、全國(guó)領(lǐng)先的元宇宙教育生態(tài)圈。

利用元宇宙教育技術(shù)屬性，構(gòu)建對(duì)外交流新橋梁：推動(dòng)元宇宙相關(guān)技術(shù)和元宇宙教育的國(guó)際交往與合作，促進(jìn)全球元宇宙應(yīng)用場(chǎng)域建設(shè)的互鑒融通，培養(yǎng)有科技能力的國(guó)際元宇宙教育人才，致力于中國(guó)元宇宙教育“走出去”。

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)取得歷史性成就，發(fā)生歷史性變革，科技創(chuàng)新成為支撐教育高質(zhì)量跨越式發(fā)展的強(qiáng)大引擎。為迎接黨的二十大勝利召開(kāi)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周凝心聚力，匯聚行業(yè)力量，共同研討新時(shí)代下教育前沿創(chuàng)新模式，領(lǐng)航教育科技升級(jí)新趨勢(shì)！