■ 潘冠玉 朱衛(wèi)東

育才造士，為國(guó)之本。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，對(duì)教育也提出了新的要求，黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制將黨的教育方針貫穿于辦學(xué)治校、教書育人的全過(guò)程，是新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)新探索、新舉措。作為黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制試點(diǎn)學(xué)校，江蘇省啟東市桂林小學(xué)立足陶桂林先生提倡的“志誠(chéng)”精神，結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀與新時(shí)代使命要求，以黨建領(lǐng)航，與“志誠(chéng)”同行，在黨組織全面領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、辦學(xué)方向與育人思路、組織機(jī)構(gòu)與管理機(jī)制等方面進(jìn)行積極的實(shí)踐與探索。

一、秉持初心，擺正學(xué)校發(fā)展的“導(dǎo)航儀”

學(xué)校秉持“篤志好學(xué)，抱誠(chéng)守真”的辦學(xué)初心，牢記立德樹人根本任務(wù)與培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的育人使命，不斷探索路徑清晰的辦學(xué)之路，努力讓學(xué)校教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

（一）握好“方向盤”：堅(jiān)持黨對(duì)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證，為學(xué)校發(fā)展指明了方向。學(xué)校立足將傳承與現(xiàn)實(shí)相貫通、校內(nèi)與校外相關(guān)聯(lián)、理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的視角，深入思考有關(guān)加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的重大問(wèn)題，制訂了《關(guān)于開展啟東市桂林小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制試點(diǎn)工作的實(shí)施方案》《啟東市桂林小學(xué)“尚美黨建”行動(dòng)綱領(lǐng)》等，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心及政治核心作用，努力辦好使人民滿意的教育。

為建立健全黨全面領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校組織體系，校黨支部領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)梳理目標(biāo)任務(wù)清單，理清職權(quán)邊界，并嚴(yán)格落實(shí)一崗雙責(zé)制，以確保各支委及全體領(lǐng)導(dǎo)組成員在各司其職的同時(shí)，又能做到協(xié)同配合。此外學(xué)校制訂《啟東市桂林小學(xué)黨組織會(huì)議事規(guī)則》和《啟東市桂林小學(xué)校長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則》，明確了黨組織會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)的職能定位，從而貫通黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的“最后一公里”。

（二）安裝“發(fā)動(dòng)機(jī)”：凝聚學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

人心齊，泰山移。事業(yè)的進(jìn)步來(lái)自于各方組織和人員的同向發(fā)力、同頻共振。全面實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，首先要做好思想統(tǒng)一工作，學(xué)校多次在黨內(nèi)召開支委會(huì)議、黨員會(huì)議，在校內(nèi)召開校長(zhǎng)辦公會(huì)、教師大會(huì)、教代會(huì)等，組織黨員教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論論述和文件精神，理清工作思路，以落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制相關(guān)工作部署，形成統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。如通過(guò)對(duì)《意見(jiàn)》的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，黨員教師加深了對(duì)黨組織集體領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)奠定思想基礎(chǔ)。其次，需妥善處理黨組織領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)二者之間的關(guān)系，一是明確黨組織總攬全局、協(xié)調(diào)各方、凝聚人心的引領(lǐng)地位，二是支持校長(zhǎng)依法依規(guī)行使職權(quán)，處理具體行政事務(wù)的權(quán)力。

（三）系好“保險(xiǎn)帶”：筑牢學(xué)校前行的安全屏障

學(xué)校黨支部為學(xué)校筑起穩(wěn)健發(fā)展的屏障，努力做到不偏航、不擱淺，全力為廣大師生保駕護(hù)航。

一是重視意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，意識(shí)形態(tài)工作是一項(xiàng)為國(guó)家立心的重要工作。同時(shí)，意識(shí)形態(tài)陣地的穩(wěn)定，也是校園工作的重中之重。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)黨支部對(duì)意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)，把意識(shí)形態(tài)工作作為思想建設(shè)的重要內(nèi)容，定期召開意識(shí)形態(tài)工作分析研判會(huì)，及時(shí)了解師生思想動(dòng)態(tài)，以牢固掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，確保意識(shí)形態(tài)安全和政治安全。

二是健全議事決策制度建設(shè)。以議事與決策為關(guān)鍵，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮頭雁效應(yīng)，強(qiáng)化政治把關(guān)，在保證黨組織在重大事項(xiàng)決策和監(jiān)督保障中處于領(lǐng)導(dǎo)地位的同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)行事流程。校長(zhǎng)以身作則，加強(qiáng)制度建設(shè)，確保試點(diǎn)工作有陣地、有隊(duì)伍、有方向，推動(dòng)學(xué)校黨建工作細(xì)化落實(shí)。學(xué)校層面建立嚴(yán)格的追責(zé)機(jī)制、黨支部支委會(huì)每月例會(huì)制、校長(zhǎng)辦公會(huì)例會(huì)制、校監(jiān)會(huì)例會(huì)及日常監(jiān)督機(jī)制、校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)組年度述職機(jī)制、教師民主測(cè)評(píng)與結(jié)果公示機(jī)制、教師代表參政議政機(jī)制等，以規(guī)范管理制度。同時(shí)，學(xué)校還制訂了《啟東市桂林小學(xué)黨支部“三重一大”議事決策規(guī)則》，對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重大教科研改革措施、教職工收入分配及福利待遇、領(lǐng)導(dǎo)干部任免等相關(guān)“三重一大”事項(xiàng)進(jìn)行集體決策。此外，學(xué)校改革方案和重大事項(xiàng)在提交教代會(huì)審議前需在黨內(nèi)組織討論、聽(tīng)取黨內(nèi)意見(jiàn)，以使相關(guān)內(nèi)容更具有群眾基礎(chǔ)和廣泛代表性。

三是加強(qiáng)民主監(jiān)督保障建設(shè)。按照黨要管黨、從嚴(yán)治黨的原則要求，學(xué)校正確處理黨組織領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的關(guān)系，把民主監(jiān)督作為黨組織提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要保障，通過(guò)組織生活會(huì)、談心談話、季度考評(píng)、年度評(píng)議等方式，促進(jìn)黨內(nèi)有效監(jiān)督。此外，校黨組織主張充分發(fā)揮校監(jiān)委職能，規(guī)范黨務(wù)、校務(wù)公開機(jī)制，保證使權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。學(xué)校每學(xué)期召開一次教職工聽(tīng)證會(huì)，聽(tīng)取全體教師對(duì)支委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、教代會(huì)、工會(huì)、校監(jiān)會(huì)等的工作建議，以增強(qiáng)黨的公信力，同時(shí)增強(qiáng)教職員工參政議政的主人翁意識(shí)。

二、搭建平臺(tái)，耕耘立德樹人的“責(zé)任田”

基礎(chǔ)教育在為黨育人、為國(guó)育才的事業(yè)中肩負(fù)著重要使命。學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞當(dāng)代中國(guó)如何鑄魂育人的時(shí)代命題，全面建設(shè)師生理想信念鑄魂工程，努力耕好立德樹人的“責(zé)任田”。

（一）搭建“黨建+”平臺(tái)：使黨建和學(xué)校工作互促互進(jìn)

經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)與統(tǒng)籌規(guī)劃，學(xué)校建立起“黨建+”機(jī)制，通過(guò)實(shí)施“黨建+管理”“黨建+德育”“黨建+課堂”“黨建+課程”等形式，達(dá)成以黨建工作提質(zhì)助力教育教學(xué)提效的目標(biāo)，使學(xué)校黨組織成為凝心聚力的源泉。

黨的基層組織是黨在社會(huì)基層的戰(zhàn)斗堡壘，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。學(xué)校充分發(fā)揮基層黨組織的核心領(lǐng)導(dǎo)作用與政治引領(lǐng)作用，堅(jiān)持“志誠(chéng)同行，各美其美”的育人理念，使信仰助力成長(zhǎng)，使成長(zhǎng)更有信仰。

“和”指的是和諧、順暢、高效，學(xué)校確立了“正德至和，勵(lì)行尚美”的和美管理目標(biāo)，體現(xiàn)“和美辦學(xué)”的愿景，努力實(shí)現(xiàn)黨建與學(xué)校管理的高度融合。

學(xué)校立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，牢記立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)設(shè)了以“潤(rùn)”為過(guò)程，以“美”為結(jié)果的“潤(rùn)美德育”體系，以潤(rùn)澤生命，引領(lǐng)師生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，達(dá)成“潤(rùn)美于心，化美于行”的育人目標(biāo)。

學(xué)校黨組織根據(jù)指方向、明規(guī)劃、定措施、創(chuàng)機(jī)會(huì)、設(shè)平臺(tái)、抓落實(shí)的方針政策，積極推進(jìn)“樂(lè)美課堂”建設(shè)，使高效課堂與“樂(lè)美課堂”有機(jī)融合，共生共長(zhǎng)，從而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。

學(xué)校以陶桂林校史陳列室，黨支部活動(dòng)室，少先隊(duì)活動(dòng)室，志誠(chéng)課程活動(dòng)基地，尚美紅色廣場(chǎng)等校內(nèi)外資源為活動(dòng)陣地，研發(fā)“志誠(chéng)”勤儉勞動(dòng)素養(yǎng)課程、“志誠(chéng)”家國(guó)情懷素養(yǎng)課程、“志誠(chéng)”創(chuàng)新合作素養(yǎng)課程、“志誠(chéng)”呂四地方特色鄉(xiāng)土課程、“志誠(chéng)”思政課程等，以傳承勤奮、節(jié)儉、創(chuàng)新、堅(jiān)毅的品格及愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、崇德、尚文的情懷與擔(dān)當(dāng)。

（二）搭建成長(zhǎng)平臺(tái)：使黨建與師德師能共贏共長(zhǎng)

教育應(yīng)以德育為先，立德首要立師德。一方面，學(xué)校建立起“二營(yíng)十崗十二室”成長(zhǎng)平臺(tái)，“二營(yíng)”即設(shè)立“青年先鋒營(yíng)”和“干部成長(zhǎng)營(yíng)”，以促使青年教師及干部快速成長(zhǎng)；“十崗”即設(shè)立“學(xué)校管理示范崗”“學(xué)校文化示范崗”“課程建設(shè)示范崗”“課堂教學(xué)示范崗”“德育建構(gòu)示范崗”等十個(gè)黨員示范崗，將黨員教師安排在不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同崗位上，真正把黨支部建在“連上”，建到“班里”，以發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；“十二室”即設(shè)立十二個(gè)“校級(jí)名師工作室”，使全體教師攜手共進(jìn)，向陽(yáng)而生。另一方面，學(xué)校黨支部為加強(qiáng)黨員的思想政治教育，大力開展“當(dāng)好學(xué)生引路人”“學(xué)黨史勇?lián)?dāng)”“學(xué)榜樣爭(zhēng)先鋒”等師德專題教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師自覺(jué)踐行“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)和“四個(gè)引路人”要求。

此外，學(xué)校還高度重視開展教科研工作，建設(shè)“雙培養(yǎng)、雙提升”工程、“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，邀請(qǐng)市局科研專家、教學(xué)能手對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以打造科研型教師隊(duì)伍。

（三）搭建活動(dòng)平臺(tái)：讓黨建和立德樹人和融共生

育苗先育根，育人先育心。學(xué)校立足“三全育人”理念，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作，搭建起多種活動(dòng)平臺(tái)，使立德樹人根本任務(wù)落地生根。如開展學(xué)校與社區(qū)（村）委會(huì)的黨員聯(lián)誼活動(dòng)，學(xué)校結(jié)合地區(qū)紅色資源優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)黨員教師、少先隊(duì)員參觀抗大九分校、新漁港紅帆基地、范龍村黨建主題公園等，致力于講好黨的故事，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情懷，使紅色基因與革命薪火不斷傳承；學(xué)校黨支部合理利用紅色廣場(chǎng)和陶桂林紀(jì)念館等資源，開展情景式主題黨課；黨員教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展富有特色的猜燈謎、包粽子、詩(shī)朗誦等活動(dòng)，傳承優(yōu)秀文化基因；學(xué)校還利用學(xué)生入學(xué)、十歲生日、畢業(yè)典禮等活動(dòng)，實(shí)踐獨(dú)具學(xué)校特色的“三禮德育”理念，助力學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三、堅(jiān)守陣地，打造學(xué)校前行的“加油站”

教育事業(yè)是培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)校堅(jiān)守陣地，開設(shè)“三色”課程，以使教育更有溫度、更有情懷、更有力量，打造學(xué)?？缭角靶械摹凹佑驼尽?。

（一）黨員紅色課程，樹標(biāo)桿，匯動(dòng)能

學(xué)校黨支部于每學(xué)期制訂逐月黨員課程、支委課程、加餐課程等，并結(jié)合“二營(yíng)十崗十二室”成長(zhǎng)平臺(tái)開展系列主題活動(dòng)，如“師德師風(fēng)我承諾”活動(dòng)、“三比三爭(zhēng)”主題實(shí)踐活動(dòng)等，激活黨員尋標(biāo)桿、找問(wèn)題、想對(duì)策的工作思路。同時(shí)，通過(guò)每季度的“志誠(chéng)先鋒黨員”，每年度的“志誠(chéng)優(yōu)秀黨員”“志誠(chéng)功勛教師”“志誠(chéng)優(yōu)秀教師”等評(píng)選，從不同平臺(tái)、不同層次和不同角度培育行為標(biāo)桿和榜樣，既有益于建立懂業(yè)務(wù)、有情懷、敢擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熽?duì)伍和教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，又有益于充實(shí)高素質(zhì)黨員隊(duì)伍，達(dá)成以良好黨風(fēng)帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)的目的。

（二）隊(duì)員綠色課程，養(yǎng)品德，潤(rùn)心靈

學(xué)校以黨支部活動(dòng)室、少先隊(duì)大隊(duì)部、紅領(lǐng)巾廣播站為主陣地，圍繞“志誠(chéng)”德育課程，進(jìn)行主題宣講教育，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，爭(zhēng)做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，成為符合新時(shí)代要求的合格公民。此外，學(xué)校還利用晨周會(huì)、班隊(duì)課、道德與法治課及各類節(jié)日、紀(jì)念日等，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)，開展“我和我的祖國(guó)”主題詩(shī)朗誦、繪畫比賽、講紅色故事比賽等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)文化、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的教育，拓寬德育的方式與途徑。

（三）家長(zhǎng)黃色課程，融關(guān)系，聚合力

學(xué)校充分發(fā)揮家校社聯(lián)動(dòng)育人優(yōu)勢(shì)，以“扣好人生第一粒扣子”為主題，開展系列家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，成立班級(jí)、學(xué)校家委會(huì)，并頒發(fā)家委會(huì)成員聘書。首先，學(xué)校鼓勵(lì)并引導(dǎo)家長(zhǎng)穿上醒目的黃馬甲，帶上袖標(biāo)，進(jìn)入課堂開展“家長(zhǎng)達(dá)人秀”活動(dòng)，在上下學(xué)高峰時(shí)段開展“家長(zhǎng)志愿崗”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育、管理、監(jiān)督中；其次，學(xué)校通過(guò)家委會(huì)相關(guān)活動(dòng)，設(shè)立評(píng)選家長(zhǎng)心中的好老師機(jī)制，重視學(xué)校、家庭與社會(huì)的關(guān)系，拉近家校距離，促進(jìn)家校共育，以取得更好的管理效益和社會(huì)效益，凝聚推動(dòng)教育發(fā)展的正能量。

又踏層峰辟新天，更揚(yáng)云帆立潮頭。未來(lái)，學(xué)校黨支部將繼續(xù)跟隨上級(jí)黨委指引，積極探索、主動(dòng)作為，不斷提升黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的工作質(zhì)量，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，深化學(xué)校管理體制改革，提升決策水平，把學(xué)校黨支部打造為凝聚人心、引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘，為努力打造新時(shí)代規(guī)范化、特色化的學(xué)校教育筑夢(mèng)前行，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！