李月朦

（沈陽工業(yè)大學(xué)學(xué)生處,遼寧沈陽 110000）

思想政治教育的受眾體應(yīng)當(dāng)是多方面的，其類型化應(yīng)是多層次的，因此，在重視各類學(xué)校的思想政治教育的同時，也應(yīng)該注重思想政治教育的社會性拓展，即大眾化教育，提高社會大眾思想政治教育水平，提高社會效益，最終促進(jìn)社會發(fā)展。

一、凈化大眾媒體傳播環(huán)境離不開思想政治教育

現(xiàn)在影響人們思想的大眾媒體紛繁多樣，不論是報紙、書籍、宣傳冊和漫畫等紙質(zhì)媒體采用實物傳播信息，還是電臺廣播、電影和電視等通過電子途徑傳輸信息，甚至公告牌、標(biāo)志和招貼畫等戶外媒體也是一種傳播途徑，更有甚者，互聯(lián)網(wǎng)和移動電話網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字媒體，由于其傳播快、傳播范圍廣等，無時無刻不影響社會大眾的思想，對社會大眾的思想政治教育作用日顯突出。因此，凈化大眾媒體環(huán)境顯得尤為重要，尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體的凈化顯得更為迫切。凈化大眾媒體環(huán)境包括對傳播主體的思想政治教育，也包括對受眾體的思想政治教育，他們的思想政治素質(zhì)高低直接決定著大眾媒體傳播內(nèi)容的質(zhì)量高低，應(yīng)首先做好他們的思想政治教育工作，讓其從思想上首先認(rèn)識到大眾傳播媒體對人們思想影響的重要性，大眾傳播媒體不能單純追求經(jīng)濟效益，不能以追求所謂的粉絲和流量為目的，應(yīng)當(dāng)以提升人們的思想道德素質(zhì)為根本。最近對網(wǎng)絡(luò)受眾體分類管理，對未成年人進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)采取分時間段，分年齡段等限制性規(guī)定是一個很好的措施。同時加強對參與大眾媒體傳播者適時地進(jìn)行思想政治教育培訓(xùn)，讓傳播主體在傳播內(nèi)容上首先做到凈化。同時，受眾體本身也要做到抵制那些不良信息的侵?jǐn)_，并且能夠做到幫助其他人凈化媒體傳播的環(huán)境，提高他們傳播正能量的自覺性和主動性，這對凈化大眾媒體環(huán)境至關(guān)重要，從而真正發(fā)揮大眾媒體對人們思想的積極引導(dǎo)作用。

二、共同富裕需要共同奮斗，離不開思想政治教育

共同富裕是共同奮斗出來的，共同奮斗需要共同理想。共同富裕是等不來要不來的，不能有“等靠要”的思想，每個人都要積極投入到奮斗中去，提升社會凝聚力，要有為了共同理想共同奮斗的精神。共同奮斗需要發(fā)揮全社會成員的主觀能動性，共同奮斗需要全社會成員的思想政治素質(zhì)的共同提高，不能安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情。要為實現(xiàn)共同富裕，提供堅實的思想保障。

另外，精神富裕本身也是共同富裕的應(yīng)有之義。2021年在中央財經(jīng)委員會第十次會議上，習(xí)近平總書記強調(diào)“我們說的共同富裕是全體人民共同富裕，是人民群眾物質(zhì)生活和精神生活都富?！薄Ｎ镔|(zhì)富裕和精神富足是共同富裕的一體兩面，片面追求物質(zhì)富裕而忽視精神富裕是不完整的，因為，精神富裕會為更高層次的物質(zhì)富裕提供強勁的動力，高層次的物質(zhì)富裕又會為高水平的精神富裕提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。物質(zhì)富裕和精神富裕同等重要，缺一不可。因此，共同富裕離不開思想政治教育，思想政治教育與共同富裕相互融合一體發(fā)展。思想政治教育做得好本身就有利于實現(xiàn)精神富裕，同時也有利于促進(jìn)物質(zhì)富裕。

三、生產(chǎn)力發(fā)展需要高素質(zhì)勞動者，離不開思想政治教育

眾所周知，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力，從統(tǒng)一價值論上講，生產(chǎn)力可以看作是一種特殊的社會性主體，生產(chǎn)力發(fā)展水平的高低一定程度上標(biāo)志著勞動者素質(zhì)的高低，反之亦然。因此，經(jīng)濟建設(shè)需要社會生產(chǎn)力發(fā)展，社會生產(chǎn)力發(fā)展需要不斷提高勞動者素質(zhì)，作為生產(chǎn)力要素之一的勞動者對生產(chǎn)力的發(fā)展至關(guān)重要，勞動者與思想政治教育密切相關(guān)，因此，要正確處理好思想政治教育與社會生產(chǎn)力的關(guān)系。

有人認(rèn)為思想政治教育與社會生產(chǎn)力沒有關(guān)系，也有人認(rèn)為思想政治教育與社會生產(chǎn)力有一定的促進(jìn)作用。實際上，思想政治教育與社會生產(chǎn)力有著密切關(guān)系，甚至在一定程度上可以是現(xiàn)代社會生產(chǎn)力發(fā)展要素之一。依照經(jīng)濟學(xué)原理，生產(chǎn)力是一個包含勞動者、勞動對象和勞動資料的三個基本要素，其中勞動者在生產(chǎn)力系統(tǒng)中居于支配地位，而勞動者的素質(zhì)，包括勞動者的精神素質(zhì)和思想素質(zhì)，均會對社會生產(chǎn)力產(chǎn)生影響，勞動者具有較高的精神素質(zhì)和思想素質(zhì)，一定程度上會促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展，相反，勞動者缺乏較高的精神素質(zhì)和思想素質(zhì)，一定程度上會阻礙社會生產(chǎn)力的發(fā)展。因此，馬克思曾把個人的充分發(fā)展視為“最大的生產(chǎn)力”。英國歷史學(xué)家E.P.湯普森1971年提出的道德經(jīng)濟學(xué)（the moral economy）認(rèn)為：勞動者的生產(chǎn)、交換、分配和消費行為既是一種經(jīng)濟活動行為，又是一種道德活動行為。有學(xué)者認(rèn)為道德生產(chǎn)力是主體在從事物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)活動中所支付的道德力，道德生產(chǎn)力屬于精神生產(chǎn)力和潛在的社會物質(zhì)生產(chǎn)力；也有學(xué)者認(rèn)為物質(zhì)生產(chǎn)力與包括道德生產(chǎn)力在內(nèi)的精神生產(chǎn)力是相輔相成的重要生產(chǎn)力要素。而道德生產(chǎn)力的提高從根本上來講也離不開勞動者思想素質(zhì)的提高。

經(jīng)濟建設(shè)是依靠人來實現(xiàn)的，社會生產(chǎn)力的發(fā)展也需要人來實現(xiàn)，社會生產(chǎn)力的發(fā)展離不開人的全面發(fā)展，而人的全面發(fā)展離不開思想政治教育，思想政治教育具有激勵人的精神動力的作用，人的精神有時也會轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，思想政治教育也具有社會調(diào)節(jié)的功能，同時，人的技能、人的能動性可以激發(fā)生產(chǎn)力三要素勞動者的積極性的發(fā)揮，進(jìn)而推動社會生產(chǎn)力發(fā)展。

四、中國力量需要中國精神，離不開思想政治教育

隨著我國綜合國力的不斷提高，中國力量不斷增強，中國力量不僅體現(xiàn)在物質(zhì)力量方面，也體現(xiàn)在強大的精神力量方面即中國精神，其是中國文化軟實力的重要體現(xiàn)，是凝心聚力的重要的精神力量。新時代新征程需要用世界語言講好中國故事，需要用中國精神展示中國力量，需要激發(fā)人們的強大的精神動力。我國是社會主義市場經(jīng)濟，又是一個擁有14多億人口的大國，既要促進(jìn)市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，又要保證市場經(jīng)濟堅持社會主義方向不偏軌，尤其是我國經(jīng)濟正處在高速發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時刻，強調(diào)精神力量有著特殊的意義。

習(xí)近平總書記對黨的歷史和黨的偉大精神研究高度重視，多種場合和講話中重申和強調(diào)西柏坡精神、沂蒙精神、延安精神、遵義會議精神、井岡山精神、老區(qū)精神、長征精神、呂梁精神、紅船精神、偉大抗戰(zhàn)精神、偉大抗疫精神、偉大抗美援朝精神、脫貧攻堅精神、偉大建黨精神等中國精神，構(gòu)建出完整的中國精神譜系，而這些精神譜系要起到推動社會發(fā)展積極作用，需要通過思想政治教育工作將這些精神譜系融入社會、深入人心、發(fā)揚光大、永續(xù)相傳。要讓這些精神譜系為我國社會發(fā)展提供巨大的精神力量，成為全社會思想政治教育取之不盡、用之不竭的力量源泉。

這次眾志成城的抗擊疫情，全國人民團結(jié)的意志，凝聚成抗擊疫情的巨大力量，展示了中國力量，體現(xiàn)了中國精神。新時代，新征程，新精神，新力量。新時代產(chǎn)生新精神，精神的力量有時是巨大的，而信仰是催生精神力量的源泉，有信仰才會有力量，因此，信仰的樹立是至關(guān)重要的，而信仰的樹立離不開思想政治教育。中國精神展示中國力量，中國力量需要中國精神，而精神力量的發(fā)揮，需要思想政治教育為社會提供不竭動力，中國精神離不開思想政治教育。

五、社會和諧需要解決社會矛盾，離不開思想政治教育

毋庸置疑，社會各種矛盾是引起社會沖突的主要原因，因此，思想政治教育應(yīng)注重社會主要矛盾和次要矛盾的解決，有時主要矛盾解決的好，會有利于次要矛盾的解決，甚至解決了主要矛盾，次要矛盾也會迎刃而解。而要解決社會主要矛盾，離不開全社會思想政治教育工作，要認(rèn)識到社會主要矛盾存在的合理性和長期性，要努力掌握解決社會主要矛盾的方法和途徑。思想政治教育能夠促進(jìn)社會和諧發(fā)展，保證全體人民在共建共享中有更多的獲得感、幸福感、安全感，也是全社會思想政治教育的必然要求。

社會和諧從根本上講即人的內(nèi)心的和諧，思想政治教育能直入人心、直抵靈魂深處，通過道德感化人、教育人，使人心向上向善，從而達(dá)到維護社會和諧穩(wěn)定的作用。而這些需要思想政治教育的引導(dǎo)，思想政治教育運用得好會起到1+1>2的功效。

構(gòu)建和諧社會，首先應(yīng)著眼于解決社會矛盾，而要解決社會矛盾，思想政治教育工作要先行。思想政治教育應(yīng)當(dāng)服務(wù)和諧社會建設(shè)，推進(jìn)社會和諧發(fā)展。我們應(yīng)承繼我國“以和為貴”的思想底蘊，弘揚中華和諧思想的社會導(dǎo)向，開發(fā)思想政治工作的素質(zhì)教育功能，注重統(tǒng)籌兼顧提升思想政治工作的矛盾協(xié)調(diào)功能，化解思想矛盾，維護群體行為的和諧，調(diào)適身心沖突，維護個體內(nèi)在和諧，以理服人，促進(jìn)個體與整體相一致，注重人文關(guān)懷，拓展思想政治工作和諧保障功能。要以人為本，尊重人、理解人、關(guān)心人，暖人心、得人心、穩(wěn)人心，不斷增強思想政治教育的針對性和實效性。要將說服教育與事實教育相結(jié)合，這些均有利于解決社會矛盾，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

六、社會治理需要依法治國和以德治國相結(jié)合，離不開思想政治教育

依法治國離不開思想政治教育，因為只有通過思想政治教育工作才能使得人們自覺守法、自覺學(xué)法、自覺執(zhí)法；以德治國更離不開思想政治教育，因為只有通過思想政治教育工作才能使得人們自律自省自重。如果人人都做到自覺守法、自覺學(xué)法、自覺執(zhí)法，人人都做到自律自省自重，甚至能做到“慎獨”，那么依法治國和以德治國的目標(biāo)就會容易實現(xiàn)。相反，如果脫離思想政治教育工作，依法治國和以德治國就會失去重要的思想基礎(chǔ)和自覺行為保障。

法治和德治是兩種不同的治國方式，同時，法律和道德可以相相互轉(zhuǎn)化，相互促進(jìn)。法安天下，德潤人心?！胺ㄖ巍迸c“德治”各有所長，因此需要兼而有之，依法治國與以德治國相結(jié)合，德法兼修，既以“法”立度，又以“德”服人。法律和道德相輔相成、法治和德治相得益彰。國無德不興，人無德不立。以德治國是對人們行為規(guī)范的“軟”約束，法律主要表現(xiàn)為對事前、事中違法行為的強制性制止以及事后對違法行為主體的懲處，要達(dá)到有法無罰的最高境界，離不開“德”的潛移默化作用，而這種潛移默化的作用需要通過思想政治工作來完成。通過學(xué)習(xí)法律、遵守法律、維護法律、宣傳法律等長期教育，讓人們都以依法辦事為榮，以違法辦事為恥，使法律由外在于人的知識轉(zhuǎn)換成人的內(nèi)在素質(zhì)，形成新時代要求的新的道德規(guī)范。通過思想政治工作可以將那些缺乏道德修養(yǎng)和自覺意識的人引導(dǎo)入良好的道德規(guī)范中，發(fā)揮道德規(guī)范的作用。另外，法律條文不可能完全周延，也需要通過思想政治教育強化道德規(guī)范的作用。樹立正確法治理念和道德規(guī)范尤為重要。

提高對思想政治教育的社會性認(rèn)識，促進(jìn)人們社會理想和信念的建立，激發(fā)思想政治教育的精神力量，發(fā)揮思想政治教育的生產(chǎn)力功效，促進(jìn)社會共同富裕，構(gòu)建和諧社會，是社會思想政治教育的應(yīng)有之義。

需要強調(diào)的是，社會思想政治教育與學(xué)校思想政治教育除了都應(yīng)當(dāng)采用輸導(dǎo)教育法、比較教育法、激勵教育法、真情教育法等之外，更應(yīng)當(dāng)注意社會思想政治教育的方式和途徑與學(xué)校思想政治教育有著很大不同。首先，社會思想政治教育面對的是社會全體成員，因此，社會思想政治教育對象的類型化值得思考。不同的文化程度，不同的工作崗位，不同的年齡段，需要針對不同的受眾體采取有針對性的不同的教育方法，教育內(nèi)容也要有所不同，要注重因材施教；其次，社會思想政治教育途徑更應(yīng)重視多渠道多方位育人。通過全方位育人、全過程育人，讓人們心中有感悟、行動有體現(xiàn)，拓展教育路經(jīng)，改進(jìn)教育方法，提高教育效果。最后，社會思想政治教育應(yīng)特別注重崗位育人、家庭育人、社區(qū)育人、實踐育人，讓人們在不同的工作崗位上，不同的工作環(huán)境中，受到不同內(nèi)容的教育，通過家庭教育、社區(qū)教育以及在實踐教育，做到學(xué)思踐悟、做中學(xué)、學(xué)中做等，從而提高社會育人的效果。同時，社會思想政治教育應(yīng)進(jìn)一步拓展各種教育平臺的作用，建立多層次(微信、微博、電視、網(wǎng)絡(luò)等)的教育網(wǎng)絡(luò)平臺。譬如：現(xiàn)在的“學(xué)習(xí)強國”平臺主要面向黨員及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，這么好的學(xué)習(xí)平臺，可以將其范圍拓展到社會全體成員，讓全體社會成員從中受益，從而提高思想政治教育的社會效果。另外，社會思想政治教育應(yīng)特別重視榜樣的力量以及物質(zhì)與精神獎勵并重。社會思想政治教育面對的主體多數(shù)是有工作有崗位有工資有家庭的成員，追逐物質(zhì)利益一定程度上較之于學(xué)校的學(xué)生更具有迫切性，因此，要引導(dǎo)教育人們不能“一切向錢看”，要有犧牲精神。在獎勵先進(jìn)時一定要注意不能只注重物質(zhì)獎勵而忽視精神獎勵，要在物質(zhì)獎勵的同時注重精神激勵的作用。因此，在社會上要多樹立無私奉獻(xiàn)、忠于職守的模范代表人物，加大對模范人物的先進(jìn)事跡的宣傳力度，充分發(fā)揮榜樣的力量，以點帶面，擴展社會思想政治教育的效果。