在泰州市姜堰區(qū)梁徐街道有這樣一位老師，扎根基層教育熱土十多年，用熱愛與堅守編織農(nóng)村孩子的夢想，他就是區(qū)人大代表、梁徐中學副校長錢僑。

扎根一方土地，以滿腔熱忱書寫執(zhí)教生涯?！坝脨圩哌M學生內(nèi)心，用手牽著學生成長”是錢僑的教育格言。大學畢業(yè)后，錢僑就一直扎根在姜堰農(nóng)村教育的熱土。出于對教育事業(yè)的深愛，他總是愿意在教育教學上多花心思，多下功夫，探索出多種途徑，幫助學生更好發(fā)展。

十多年來，錢僑始終堅持德育為先的教育理念，充分挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)撃?。?zhí)教期間，他為學生建立了個人成長檔案，采取多元化考評機制，激勵學生自主學習。不僅如此，他還自學心理學知識發(fā)掘?qū)W生亮點，因材施教，鼓勵每個學生在自己的舞臺上綻放光芒。

家庭教育的缺失制約了一些學生的成長，為此，錢僑牽頭成立了家校共同發(fā)展委員會，組建家庭教育學習小組，點對點、面對面地幫助解決學生及家長的各類問題，形成家校共育的良好局面，得到學生及家長青睞，并獲得泰州市首屆優(yōu)秀德育工作者、泰州市“優(yōu)秀青年教師”“姜堰區(qū)十佳青年教師”等榮譽稱號。

堅守一份初心，用真情關(guān)愛呵護學生成長。錢僑執(zhí)教的學校有近半數(shù)學生來自單親、留守、孤殘、低保、特困家庭，對這些學生來說，心理教育往往比課本教育更為重要。

“相比而言，農(nóng)村的孩子更需要老師的關(guān)愛。我的學生中，有很多父母長期不在身邊，他們的情緒缺少排解?！睘榱俗屵@些孩子健康快樂地學習成長，錢僑總是在授課的同時，給予他們更多關(guān)心與愛護，用實際行動給予溫暖。

因家庭原因，班上的小湯同學性格內(nèi)向，學習態(tài)度也有些消極，錢僑從點滴做起，多次找機會與小湯溝通，逐步消除其排斥心理，后來還讓小湯做自己的課代表，終于助其重拾信心。漸漸地，小湯的精神面貌、學習狀態(tài)都發(fā)生了很大變化。為解決小湯生活上的困難，錢僑主動上門，還向有關(guān)部門求助，尋找社會愛心人士一起幫助小湯。正是這種春風化雨般的愛感染了小湯，他更加勤勉學習，后來順利考入了姜堰中學。

堅定一種信念，以言民心聲開啟履職征程?！叭嗣襁x我當代表，我必須發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，盡心盡力履行好代表職責，不負人民對我的信任與重托?！碑斶x為新一屆區(qū)人大代表后，錢僑自覺恪守為民之責，力行為民之舉，積極發(fā)揮參謀助手作用，理性反映社情民意，努力當好群眾“代言人”。

在梁徐撤鎮(zhèn)設(shè)街后，基礎(chǔ)設(shè)施短板愈發(fā)明顯。為此，錢僑與其他代表組織開展專題調(diào)研，提出加快補齊梁徐街道基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)短板，進一步增加主城區(qū)功能的建議，道出了萬千梁徐人民的心中所盼。

為幫助農(nóng)村學生科學管理課余時間，錢僑立足自身崗位，切實履職盡責，組織老師、學生和家長召開座談會，將廣大師生和家長的心聲寫進了代表建議，并幫助學生科學規(guī)劃時間，提高校外學習質(zhì)量。

隨著“教育立區(qū)”戰(zhàn)略的實施，作為教育領(lǐng)域的人大代表，錢僑對片區(qū)的整體規(guī)劃十分關(guān)注，他深入走訪周邊群眾，就姜中西校區(qū)建設(shè)中充分提升周邊開發(fā)價值提出建議，積極為提高梁徐教育品牌知名度和影響力鼓與呼。