近年來(lái)，讓孩子贏在“起跑線”上，成為各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“口頭禪”和無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的“心頭夢(mèng)”。但是，“起跑線”究竟在哪里？怎樣才算贏？“6 歲前要掌握××××個(gè)英語(yǔ)單詞”“小學(xué)畢業(yè)前鋼琴要達(dá)到××級(jí)”……小道消息與機(jī)構(gòu)廣告并行，“望子成龍”與“販賣焦慮”混雜，讓家長(zhǎng)無(wú)所適從，讓孩子“壓力山大”。到底應(yīng)該怎樣從小培養(yǎng)孩子？不妨聽聽習(xí)近平總書記的見解。

“通過(guò)勞動(dòng)磨煉意志、鍛煉自己”

習(xí)近平在2013 年5 月29日同少年兒童代表共慶兒童節(jié)時(shí)的講話，便是站在國(guó)家和民族需要什么樣的人的高度對(duì)培養(yǎng)孩子提出了要求。

習(xí)近平說(shuō)：“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。你們從小就要樹立勞動(dòng)光榮的觀念，自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭(zhēng)著做。通過(guò)勞動(dòng)播種希望、收獲果實(shí)，也通過(guò)勞動(dòng)磨煉意志、鍛煉自己?！边@深刻回答了很多家長(zhǎng)和孩子的困惑——不少孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，但在日常生活中總是缺乏意志力、缺少精神頭、沒有好習(xí)慣等。其“病根”很可能在缺失勞動(dòng)鍛煉上。

馬克思主義教育觀從來(lái)不是把勞動(dòng)簡(jiǎn)單看成創(chuàng)造物質(zhì)的手段，而是人實(shí)現(xiàn)自我凈化的途徑。習(xí)近平希望孩子們“通過(guò)勞動(dòng)磨練意志、鍛煉自己”。這充分說(shuō)明，勞動(dòng)鍛煉正是幫助孩子們糾正很多家長(zhǎng)看不慣、自己改不了的“壞毛病”的靈丹妙藥。

時(shí)間的進(jìn)度條拉回到50多年前，不滿16 歲的習(xí)近平踏上了前往陜西西安的“知青專列”，開啟了他的知青歲月。剛?cè)リ兾餮哟ㄎ陌搀A公社梁家河村插隊(duì)時(shí)，習(xí)近平并沒有接觸過(guò)種地、鋤地這類的活兒，他就和知青們一起去山溝里邊打壩，在山上修梯田。

年輕的習(xí)近平雖然在勞動(dòng)技巧上和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民有差距，但他一點(diǎn)兒都不惜力，甚至比當(dāng)?shù)剞r(nóng)民干活還拼命。他直接用手抓住夯石的繩子，再用全身力氣往下砸黃土。一天下來(lái)，他的手掌上磨的全都是水泡。第二天再干活，水泡都磨破了，開始流血。但不管多累多苦，習(xí)近平都一直拼命干活，從來(lái)不“撒尖兒”（即偷懶）。

平時(shí)一有時(shí)間，習(xí)近平就通過(guò)聊天了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物種植的情況。憑著這股韌勁兒，他很快學(xué)會(huì)了鋤地、耕地、翻土、趕牲口等農(nóng)活……這些故事就是孩子成長(zhǎng)的最好啟蒙。

“想象力、創(chuàng)造力要從刻苦的學(xué)習(xí)中來(lái)”

習(xí)近平在講話指出：“大自然充滿樂(lè)趣、無(wú)比美麗，熱愛自然是一種好習(xí)慣?！边@引導(dǎo)我們更加重視當(dāng)前教育中長(zhǎng)期存在的一個(gè)短板——自然教育。

在很多國(guó)家，讓孩子通過(guò)深入接觸大自然來(lái)鍛煉體魄、培養(yǎng)審美、陶冶情操，是非常普遍的做法。但在我國(guó)，與自然隔絕的“小宅童”比比皆是，既影響身心健康，也阻礙人格健全，甚至難以具備開闊的視野和強(qiáng)健的精神。黨的十八大以來(lái)，建設(shè)“美麗中國(guó)”為引導(dǎo)青少年熱愛自然、開展生態(tài)教育提供了廣闊舞臺(tái)，落實(shí)習(xí)近平的要求正當(dāng)其時(shí)。

同時(shí)，習(xí)近平在講話中還指出：“想象力、創(chuàng)造力從哪里來(lái)？要從刻苦的學(xué)習(xí)中來(lái)?！边@改變了多數(shù)人關(guān)于創(chuàng)新、創(chuàng)造的片面認(rèn)識(shí)。天才兒童、天才少年只是少數(shù)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，靠上幾個(gè)“思維方法訓(xùn)練班”是不行的。

有教育學(xué)者指出，我國(guó)不少學(xué)生存在“鋼筋（學(xué)習(xí)方法）太多，水泥（基礎(chǔ)知識(shí)）太少”的問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題，關(guān)鍵得按照習(xí)近平所說(shuō)的：“要像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識(shí)。既勤學(xué)書本知識(shí)，又多學(xué)課外知識(shí)，還要勤于思考，多想想，多問(wèn)問(wèn)?！?/p>

須知，現(xiàn)實(shí)生活中的好創(chuàng)意，不是像電視劇主人公那樣“一拍腦袋”冒出來(lái)的，而是結(jié)在“學(xué)習(xí)之樹”上的。只有從娃娃抓起，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)研究，我國(guó)才有希望成為創(chuàng)新大國(guó)。

“少年兒童要立志向、有夢(mèng)想”

此外，習(xí)近平在講話中還指出：“少年兒童要立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才?！痹谶@里，他把“立志向、有夢(mèng)想”放在了最為突出的位置加以強(qiáng)調(diào)。

要立的志向是什么？習(xí)近平給出了答案——少年兒童要注意培養(yǎng)追求真理、報(bào)效祖國(guó)的志向。進(jìn)一步說(shuō)，就是要把祖國(guó)和人民放在心中，從小聽黨的話、跟著黨走。

該有的夢(mèng)想是什么？就是習(xí)近平反復(fù)提到的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。志向和夢(mèng)想是人生真正的“起跑線”。如果沒有，生命再長(zhǎng)也只是閑逛游蕩，找不到狀態(tài)，找不出動(dòng)力；如果歪了，跑得快反而容易偏離賽道，要么迷路，要么“出局”。所以，無(wú)論是黨和國(guó)家培養(yǎng)“時(shí)代新人”，還是家長(zhǎng)“望子成龍、望女成鳳”，都要注意從小解決志向和夢(mèng)想的問(wèn)題，努力找準(zhǔn)起跑線，贏在起跑線。

培養(yǎng)好孩子，是每個(gè)家庭的戰(zhàn)略任務(wù)。習(xí)近平這一席話，既有大方向，也有小方法，語(yǔ)短情長(zhǎng)，需要我們每一位青少年、家長(zhǎng)和廣大青少年工作者謹(jǐn)記篤行。