胡寶胤，劉潤民

（1.齊魯理工學(xué)院，山東濟(jì)南 250000；2.紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江紹興 312000）

網(wǎng)絡(luò)直播快速發(fā)展，良莠不齊的直播內(nèi)容為大學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。如何充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，有效利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的價(jià)值和契機(jī)，將大學(xué)生思想政治教育與直播網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)結(jié)合在一起，開展大學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性是各大高校思想政治教育工作需要重視與研究的內(nèi)容?；诖?，本文來探討網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響。

一、網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響研究問題的提出

大學(xué)階段是大學(xué)生思想價(jià)值觀念養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)直播的主要參與群體，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)直播文化給他們帶來積極影響的同時(shí)還帶來了消極的影響。在該背景下，如何有效利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，積極開展大學(xué)生思想政治教育成為關(guān)鍵。

本文在前者研究基礎(chǔ)之上，將通過問卷調(diào)查分析大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)直播情況、網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響等方面，進(jìn)而分析網(wǎng)絡(luò)直播在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用及造成的影響，并提出系統(tǒng)的可操作的干預(yù)機(jī)制，為提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性提供思路。

二、網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響現(xiàn)狀研究分析

為確保研究的科學(xué)性與說服性，本課題的調(diào)研數(shù)據(jù)的收集工作是通過問卷星獲取的。

研究對(duì)象方面，研究者發(fā)放《網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響調(diào)查研究問卷》450份，有效問卷406份，有效回收率90.2%。年級(jí)層面橫跨整個(gè)大學(xué)學(xué)段，大一（62.32%）和大二（22.91%）為主要使用網(wǎng)絡(luò)直播群體。此外，網(wǎng)絡(luò)直播現(xiàn)在遍及全國各大高校，故有必要對(duì)樣本學(xué)習(xí)所在地進(jìn)行研究且所在地分布越散其外在效度相對(duì)越高，本研究學(xué)生分布于滬、冀、魯和浙等22個(gè)省73個(gè)市。

研究方法方面，前期采用文獻(xiàn)調(diào)查法，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播使用現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響等進(jìn)行文獻(xiàn)梳理分析；此外還通過調(diào)查訪問，初步了解部分高校思想政治教育開展的現(xiàn)狀后，制定針對(duì)性的調(diào)查問卷。

測(cè)量工具開發(fā)方面，利用問卷星在線問卷發(fā)放回收，經(jīng)數(shù)據(jù)梳理、篩選后搭建SPSS22.0數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，并結(jié)合問卷調(diào)查和個(gè)案訪談進(jìn)行分析處理，以期對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響研究存在的問題提出合理化建議。

三、研究結(jié)果與分析

網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響的研究主要從外在環(huán)境因素、學(xué)校思想政治教育開展情況、網(wǎng)絡(luò)直播與思想政治教育的結(jié)合和非結(jié)構(gòu)式建議獲取四個(gè)維度進(jìn)行的調(diào)查分析。

（一）外在環(huán)境

大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)直播情況的外在環(huán)境因素主要從接觸平臺(tái)數(shù)量和種類、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容兩個(gè)角度進(jìn)行分析。

第一，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)類型。應(yīng)用最多的直播軟件平臺(tái)為休閑娛樂類（虎牙、抖音），占比為64.29%（261人），其次是其他類（學(xué)習(xí)強(qiáng)國等）占比（15.27%），教育教學(xué)類僅占14.78%，最低為雨課堂、釘釘、矚目為主的辦公類，見表1。由此看出大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的類型多樣，但是多集中于休閑娛樂類。

表1 網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)類型統(tǒng)計(jì)表

第二，網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容。由圖1可以看出，學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容多集中在影視音樂與美食美妝類，分別為69.46%、66.75%，其次是游戲電競(jìng)類，占比32.27%，而教育科技類占26.6%（108人）。這表明“大學(xué)生觀看的網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容多為娛樂類，而對(duì)于教育科技類關(guān)注較少”，在網(wǎng)絡(luò)直播快速發(fā)展的今天，如何增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教育科技等知識(shí)性、教育性網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的關(guān)注度，有必要給各大高校學(xué)生提出可行性建議。

圖1 網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)圖

（二）學(xué)校思想政治教育開展情況

《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》[1]中指出，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。根據(jù)目前各大高校積極開展思想政治教育的情況主要從開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的次數(shù)、開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑兩個(gè)角度分析。

第一，高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的次數(shù)。一月一次網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的學(xué)校居多，占比50.25%，其次是一月兩次，占比24.14。在數(shù)據(jù)中，還有7.64%的高校未進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。可見，在新媒體語境下積極開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，構(gòu)建新型思想政治教育模式，提高大學(xué)生思想政治教育的有效性成為關(guān)鍵。

第二，開展思想政治教育的途徑。由圖2可見，線下講座仍然是當(dāng)今開展思想政治教育的主要途徑，占比達(dá)77.09%，其次是共青團(tuán)中央APP（75.86%），占比最少的是社會(huì)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)如今新媒體的發(fā)展，除了開展以線下講座為主的思想政治教育以外，還可以采用線下與線上相結(jié)合的方式，更好地促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施。

圖2 高校開展思想政治教育途徑統(tǒng)計(jì)圖

（三）學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的態(tài)度

第一，學(xué)生自制力方面。39.16%的同學(xué)表示其自制力強(qiáng)，生活學(xué)習(xí)不受網(wǎng)絡(luò)直播的影響，而33.5%（136）人表示，觀看網(wǎng)絡(luò)直播時(shí)，偶爾會(huì)忘記自己要做的事情?？傮w而言，70.84%的同學(xué)都會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)直播的影響。這同時(shí)表明，大學(xué)生的自制力確實(shí)需要提高。

第二，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性。由表2可見，大部分高校大學(xué)生認(rèn)為非常需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，占比58.87%（239人），22.41%（91人）認(rèn)為比較需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，而僅有1.23%（5人）持有無所謂的態(tài)度?？梢?，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)直播的主要參與群體，通過網(wǎng)絡(luò)直播開展思想政治教育成為高校大學(xué)生喜聞樂見的一種新興方式。

表2 高校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必要性統(tǒng)計(jì)表

（四）非結(jié)構(gòu)式建議獲取分析

通過對(duì)406份問卷進(jìn)行非結(jié)構(gòu)性建議詢問，經(jīng)概括提煉后主要分兩大類：一是建議“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的質(zhì)量、增強(qiáng)內(nèi)容的互動(dòng)性、提高網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范性，同時(shí)要加強(qiáng)直播過程中的互動(dòng)性，打造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”，此為學(xué)生提出最多；二是“多重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，而不是追求形式主義、完善網(wǎng)絡(luò)思政的體系”也是較多學(xué)生反映的問題，許多學(xué)生建議“每個(gè)同學(xué)也需從自身出發(fā)，加強(qiáng)自身的道德素養(yǎng)，提升自身的道德素質(zhì)”。

四、結(jié)論與建議

（一）研究結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響調(diào)查后，經(jīng)數(shù)據(jù)分析主要發(fā)現(xiàn)以下結(jié)論：

結(jié)論1：大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的類型多樣，多集中于休閑娛樂類，這也在一定程度上說明良莠不齊的直播內(nèi)容對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來了一定影響。

結(jié)論2：線下講座是各大高校都是進(jìn)行思想政治教育的主要途徑，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的方式和次數(shù)較少，且學(xué)生認(rèn)為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育非常有必要。

結(jié)論3：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有拓展大學(xué)生思政教育的平臺(tái)，豐富教育手段，改變教學(xué)及學(xué)習(xí)思維的積極影響。

（二）研究建議

第一，大學(xué)生應(yīng)樹立正確的自我意識(shí)，提升自身的道德素養(yǎng)。當(dāng)今，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容充斥著大學(xué)生的生活，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育造成不良的影響，阻礙學(xué)生正確價(jià)值觀念的形成。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)直播的主力軍，首先要提升自身素質(zhì)，提高自我辨識(shí)能力和調(diào)控能力，加強(qiáng)自身的約束力和抵抗力。此外，大學(xué)生應(yīng)樹立個(gè)人健全的人格，培養(yǎng)健康的心理機(jī)制，助推網(wǎng)絡(luò)直播的規(guī)范運(yùn)行。

第二，學(xué)校應(yīng)該從本區(qū)域出發(fā)，建立符合本校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育直播系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的重要平臺(tái)，高?？梢源罱ňW(wǎng)絡(luò)直播思想政治教育平臺(tái)，探索全新的思想政治教育模式。例如，高校的思想政治教育老師可以開設(shè)思想政治教育的公眾號(hào)或者直播號(hào)，利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)自身的宣傳優(yōu)勢(shì)，不定期地通過直播的方式進(jìn)行思想政治教育。除此之外，直播的過程中，還應(yīng)加強(qiáng)直播內(nèi)容的有趣性，加強(qiáng)師生互動(dòng)力度。如選取具有吸引力的內(nèi)容或者將內(nèi)容以生動(dòng)形象的方式進(jìn)行表達(dá)，利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，創(chuàng)建適合大學(xué)生特點(diǎn)且大學(xué)生樂于接受的教育新模式。

第三，國家等相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)建立健全和嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)管理制度，為網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)健康有序發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。例如，對(duì)于大學(xué)生接觸比較多的網(wǎng)絡(luò)直播短視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等領(lǐng)域進(jìn)行集中整治，取締關(guān)閉不健康的直播平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)負(fù)責(zé)人更是要加強(qiáng)該平臺(tái)內(nèi)容的優(yōu)化整合，取其精華，挖掘適合新青年的內(nèi)容。例如，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)可充分利用大學(xué)生這一重要消費(fèi)群資源，探求增設(shè)大學(xué)教育、科研團(tuán)隊(duì)交流類等直播內(nèi)容，以滿足和充實(shí)高校大學(xué)生的消費(fèi)需求和精神需求。