時(shí) 丹，陳 瑩

(1.廣西體育高等?？茖W(xué)校體育經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，廣西南寧，530012；2.廣西中醫(yī)藥大學(xué)附屬國(guó)際壯醫(yī)醫(yī)院，廣西南寧，530201)

2020年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育改革評(píng)價(jià)總體方案》，在改進(jìn)高校教師科研評(píng)價(jià)上，“質(zhì)量導(dǎo)向”“學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)”“創(chuàng)新成果”“技術(shù)突破”和“社會(huì)貢獻(xiàn)”等詞成為科研改革風(fēng)向標(biāo)。[1]當(dāng)前，在我國(guó)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)仍是科技創(chuàng)新的主角。因此，以技術(shù)技能創(chuàng)新為重要內(nèi)涵建設(shè)的高職院校，應(yīng)承擔(dān)起科技成果落地的責(zé)任，用前沿科技引領(lǐng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科技支撐人才培養(yǎng)，科技服務(wù)社會(huì)，科技服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，本研究以糖尿病量化運(yùn)動(dòng)處方研究成果轉(zhuǎn)化為例，探討高職院校實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型科技成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀和提升路徑。

一、研究背景

(一)高職院?？萍汲晒D(zhuǎn)化依據(jù)

《中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》指出，科技成果轉(zhuǎn)化就是實(shí)驗(yàn)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和推廣由科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)所獲得的成果，形成新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新材料。[2]換句話說(shuō)，就是要以科技實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，產(chǎn)生促進(jìn)國(guó)家和區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟(jì)效益。黨的十八大以來(lái)，高職院校進(jìn)入了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快速發(fā)展軌道，特別是在“雙高計(jì)劃”推動(dòng)下，高職院校除了要培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，還要主動(dòng)承擔(dān)服務(wù)區(qū)域企業(yè)特別是中小微企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展的使命。因此，科技創(chuàng)新研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化應(yīng)成為高職院校重要的使命之一。當(dāng)前，高職院校創(chuàng)新型科技成果轉(zhuǎn)化中以技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)為主，如包含開(kāi)發(fā)應(yīng)用技術(shù)、提供技能服務(wù)、提供技術(shù)咨詢和打造高端智庫(kù)等，直擊市場(chǎng)痛點(diǎn)，幫助行業(yè)和企業(yè)解決生產(chǎn)難題，促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

(二)廣西高職院?？萍汲晒D(zhuǎn)化現(xiàn)狀

隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展，高素質(zhì)技術(shù)技能型人才成為我國(guó)發(fā)展的重要建設(shè)力量，職業(yè)教育的作用越發(fā)凸顯。但是，科研能力不強(qiáng)、科技成果轉(zhuǎn)化率低和提供技能服務(wù)能力不足仍然是廣西高職院?？蒲泄ぷ鞯娜蠖贪?。廖波光指出，相比教育發(fā)達(dá)地區(qū)，廣西高職院校的配套制度不完善、缺乏激勵(lì)措施、人才隊(duì)伍搭建不力。[3]蔣凡等人認(rèn)為，廣西高職院校的教師科技成果與市場(chǎng)未能有效對(duì)接，產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制不合理。[4]羅金鳳則指出，廣西高職院校普遍存在協(xié)同創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、缺少示范帶動(dòng)效應(yīng)等問(wèn)題。[5]由此可見(jiàn)，廣西高職院校在政策、激勵(lì)制度、教師個(gè)人意識(shí)、成果培育等方面都存在問(wèn)題。

二、研究方法與案例資料

(一)研究方法

本研究選取單案例研究方法，以單個(gè)項(xiàng)目案例為樣本分析高職院?？萍汲晒D(zhuǎn)化路徑的研究現(xiàn)狀。案例數(shù)據(jù)為筆者參與項(xiàng)目的一手資料，能夠確保真實(shí)性，具有足夠的深度和信度。

(二)案例介紹

2006年，廣西體育高等?？茖W(xué)校牽頭，攜手廣西醫(yī)科大學(xué)、廣西中醫(yī)藥大學(xué)(原廣西中醫(yī)學(xué)院)、廣西體育科學(xué)研究所等多家單位合作研究“糖尿病運(yùn)動(dòng)量化處方的開(kāi)發(fā)與推廣應(yīng)用”課題，最終開(kāi)發(fā)了針對(duì)糖尿病的5個(gè)等級(jí)的15個(gè)運(yùn)動(dòng)處方，并在廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院獲得了臨床試驗(yàn)認(rèn)可，2011年獲得了廣西科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。而后，團(tuán)隊(duì)積極推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，使量化運(yùn)動(dòng)處方得以形成產(chǎn)品并出版發(fā)行，實(shí)現(xiàn)了廣西體育健康產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的新突破。

(三)案例選擇原因

該案例屬于體育主動(dòng)健康領(lǐng)域的科技成果轉(zhuǎn)化，處于當(dāng)前國(guó)家大健康產(chǎn)業(yè)鏈的前端要地。尤其是隨著人們對(duì)健康的訴求不斷提高，量化運(yùn)動(dòng)處方能滿足大眾的非醫(yī)療健康服務(wù)需求，彌補(bǔ)醫(yī)療衛(wèi)生在健康促進(jìn)上的短板。通過(guò)十多年的研發(fā)和沉淀，案例團(tuán)隊(duì)擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科技成果。同時(shí)，科研成果在轉(zhuǎn)化過(guò)程中涉及政府、院校、行業(yè)(醫(yī)院)、科研所、企業(yè)等，主體元素完整，對(duì)剖析高職院校科技成果轉(zhuǎn)化規(guī)律具有代表性意義。

(四)案例項(xiàng)目原理

糖尿病是一種以高血糖為特征的代謝性疾病，其公認(rèn)的治療手段為飲食、運(yùn)動(dòng)和藥物。但是，這里的運(yùn)動(dòng)并不是指普通的運(yùn)動(dòng)，而是附加了治療含義的運(yùn)動(dòng)。因此，糖尿病運(yùn)動(dòng)療法要在遵循國(guó)際公認(rèn)運(yùn)動(dòng)處方制定原則的基礎(chǔ)上，按照患者年齡、性別，醫(yī)學(xué)檢查結(jié)果和運(yùn)動(dòng)機(jī)能測(cè)試等綜合情況，通過(guò)個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練干預(yù)增強(qiáng)糖尿病患者身體素質(zhì)，以提高免疫力的方式達(dá)到疾病防治和康復(fù)的效果。雖然糖尿病運(yùn)動(dòng)療法獲得了世界衛(wèi)生組織的認(rèn)可，中華醫(yī)學(xué)會(huì)糖尿病學(xué)分會(huì)也編制有《中國(guó)糖尿病運(yùn)動(dòng)治療指南》，但因部分醫(yī)生的指導(dǎo)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏精準(zhǔn)量化，患者自行鍛煉也往往缺少運(yùn)動(dòng)常識(shí)和安全意識(shí)，有效性低，因此，糖尿病運(yùn)動(dòng)療法的依從性一般不高，大多停留在理論指導(dǎo)層面。該案例項(xiàng)目的研發(fā)標(biāo)志著體育主動(dòng)健康產(chǎn)業(yè)開(kāi)始能提供“治未病”的產(chǎn)品與服務(wù)，對(duì)體育在疾病預(yù)防、干預(yù)和康復(fù)方法與效果上具有重大價(jià)值意義。

(五)案例轉(zhuǎn)化過(guò)程

案例項(xiàng)目2006年立項(xiàng)，2012年開(kāi)始實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，2019年開(kāi)創(chuàng)體驗(yàn)店，2021年獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣西賽區(qū)銀獎(jiǎng)，2022年進(jìn)軍新媒體端市場(chǎng)，歷時(shí)16年，可分為以下六個(gè)階段。

1.研發(fā)階段

2006年，案例項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和廣西自然科學(xué)基金項(xiàng)目資助，開(kāi)始對(duì)糖尿病運(yùn)動(dòng)療法進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)四年的研究，研究成果從糖尿病運(yùn)動(dòng)療法現(xiàn)狀與困境發(fā)展到對(duì)運(yùn)動(dòng)處方的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。圍繞糖尿病臨床特點(diǎn)和患者個(gè)體差異的特殊性，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)從國(guó)際公認(rèn)運(yùn)動(dòng)處方的設(shè)計(jì)特點(diǎn)與規(guī)律出發(fā)，開(kāi)發(fā)了5個(gè)等級(jí)的15個(gè)運(yùn)動(dòng)處方，在糖尿病運(yùn)動(dòng)處方的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度精準(zhǔn)量化上取得了突破，并于2008年獲得廣西醫(yī)藥衛(wèi)生適宜技術(shù)推廣二等獎(jiǎng)。

2.臨床驗(yàn)證階段

2010年，案例項(xiàng)目開(kāi)始在廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院進(jìn)行試用研究，對(duì)80例2型糖尿病患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)處方跟蹤心率監(jiān)測(cè)。結(jié)果顯示，5個(gè)等級(jí)運(yùn)動(dòng)處方的運(yùn)動(dòng)預(yù)設(shè)強(qiáng)度均與實(shí)際強(qiáng)度相吻合，由小到大，患者運(yùn)動(dòng)后心率均在安全范圍并未出現(xiàn)不良反應(yīng)，能作為常規(guī)運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案在臨床中運(yùn)用。2011年，項(xiàng)目進(jìn)行臨床驗(yàn)證，糖尿病患者志愿者按年齡和體重指數(shù)分組，進(jìn)行了為期3個(gè)月的運(yùn)動(dòng)療法臨床試驗(yàn)。結(jié)果顯示，量化運(yùn)動(dòng)處方能有效改進(jìn)糖尿病患者血糖、血脂和身體機(jī)能，對(duì)疾病的治療和康復(fù)都具有良好效果。在臨床中，量化運(yùn)動(dòng)處方得到了進(jìn)一步完善，達(dá)到了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)同類研究的領(lǐng)先水平，獲得了廣西科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。

3.推廣階段

2012年，案例團(tuán)隊(duì)完成量化運(yùn)動(dòng)處方視頻教程拍攝，與廣西金海灣電子音像出版社進(jìn)行了版權(quán)合作與出版發(fā)行，并推廣到南寧市第一人民醫(yī)院、玉林市第一人民醫(yī)院、北流市人民醫(yī)院、桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院、河池市中醫(yī)醫(yī)院等12家醫(yī)院，實(shí)現(xiàn)了成果市場(chǎng)化。同期，廣西體育高等?？茖W(xué)校牽頭組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行糖尿病量化運(yùn)動(dòng)處方的科普宣傳和社區(qū)推廣，在廣西各地市開(kāi)展了20余場(chǎng)表演宣傳，為全國(guó)各地89家醫(yī)院和社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心開(kāi)展了培訓(xùn)，直接或間接指導(dǎo)和培訓(xùn)糖尿病患者74000余人次。中央電視臺(tái)體育頻道和廣西各大主流媒體爭(zhēng)相報(bào)道。

4.提升階段

2016年，廣西體育高等?？茖W(xué)校獲得廣西體育局橫向技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持，組成了以廣西體育高等?？茖W(xué)校、廣西醫(yī)科大學(xué)和廣西中醫(yī)藥大學(xué)教師團(tuán)隊(duì)為主，學(xué)生團(tuán)隊(duì)為輔的“以動(dòng)治糖”團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)在原有運(yùn)動(dòng)處方的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開(kāi)發(fā)了18個(gè)以趣味性為主，能夠調(diào)節(jié)患者心情、激發(fā)良好情緒的運(yùn)動(dòng)游戲。2019年，團(tuán)隊(duì)又開(kāi)發(fā)了“方寸健身”項(xiàng)目壯功操。以廣西原創(chuàng)音樂(lè)為背景、以壯族傳統(tǒng)標(biāo)志性運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)為主干的壯功操適合慢性病患者居家健身，運(yùn)動(dòng)療法被擴(kuò)展到慢性病人群。在此期間，“以動(dòng)治糖”團(tuán)隊(duì)共獲得4項(xiàng)專利。

5.線下店創(chuàng)業(yè)階段

2019年6月，案例學(xué)生團(tuán)隊(duì)在教師支持和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)免稅政策扶持下，創(chuàng)立了南寧市紅燭體怡健身服務(wù)中心。中心通過(guò)開(kāi)展康復(fù)運(yùn)動(dòng)私教團(tuán)課和量化運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)推廣培訓(xùn)等業(yè)務(wù)，對(duì)量化運(yùn)動(dòng)處方進(jìn)行商業(yè)化應(yīng)用，客戶包括醫(yī)院、社區(qū)、健身中心、司法行政系統(tǒng)(戒毒所)和養(yǎng)老院等。2021年，南寧市紅燭體怡健身服務(wù)中心代表廣西體育高等專科院校，獲第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣西賽區(qū)職教賽道創(chuàng)業(yè)組銀獎(jiǎng)。

6.線上店創(chuàng)業(yè)階段

2022年，案例團(tuán)隊(duì)以科技成果轉(zhuǎn)化形成的產(chǎn)品體系為基本元素，在廣西中醫(yī)藥大學(xué)附屬國(guó)際壯醫(yī)醫(yī)院的指導(dǎo)和支持下，設(shè)計(jì)了一款糖尿病運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)微信小程序，運(yùn)用移動(dòng)媒體的優(yōu)勢(shì)使客戶可以隨時(shí)隨地獲得科學(xué)專業(yè)的運(yùn)動(dòng)治療指導(dǎo)。當(dāng)前，小程序的內(nèi)容、框架、模塊和組建設(shè)計(jì)已經(jīng)基本完成，將于2022年內(nèi)完成開(kāi)發(fā)并投入使用。

三、案例分析

(一)轉(zhuǎn)化模式

糖尿病量化運(yùn)動(dòng)療法成果轉(zhuǎn)化模式中主要涉及四個(gè)主體，分別是政府、高校、醫(yī)院和企業(yè)，具體運(yùn)行邏輯如圖1所示。

圖1 糖尿病量化運(yùn)動(dòng)療法成果轉(zhuǎn)化運(yùn)行流程

由圖1可知，首先，政府是推動(dòng)轉(zhuǎn)化的重要推手。案例團(tuán)隊(duì)在研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化推廣中都獲得了政府有關(guān)部門(mén)的支持，學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建公司也同樣得到了國(guó)家針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利好的免稅政策上的支持。因此，在政府的政策支持和經(jīng)費(fèi)支助下，擁有科研優(yōu)勢(shì)的高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)和擁有技術(shù)技能的學(xué)生團(tuán)隊(duì)才能合力在2016年完成成果研發(fā)及轉(zhuǎn)化。其次，行業(yè)(企業(yè))是成果產(chǎn)業(yè)化形成的中樞。醫(yī)院是醫(yī)療衛(wèi)生科技成果應(yīng)用實(shí)施的基礎(chǔ)單位，臨床試驗(yàn)階段除了對(duì)理論體系中的研究成果進(jìn)行了有效性和安全性檢測(cè)，還直接促成了量化運(yùn)動(dòng)處方產(chǎn)品體系的形成。在推廣過(guò)程中，案例團(tuán)隊(duì)將產(chǎn)業(yè)化重心回歸醫(yī)院，通過(guò)臨床推廣積累豐富經(jīng)驗(yàn)，奠定了實(shí)踐操作基礎(chǔ)，促使產(chǎn)品體系獲得了不斷的優(yōu)化。最后，多元化創(chuàng)業(yè)途徑拓寬科技成果轉(zhuǎn)化盈利，確保持續(xù)獲得收益。以學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)為突破口，案例團(tuán)隊(duì)將科技成果使用權(quán)和全程服務(wù)模式包含培訓(xùn)業(yè)務(wù)和咨詢業(yè)務(wù)等無(wú)償轉(zhuǎn)讓給學(xué)生團(tuán)隊(duì)，使其從單純的教師助手成為市場(chǎng)主體。同時(shí)，案例團(tuán)隊(duì)通過(guò)進(jìn)軍新媒體市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了成果轉(zhuǎn)化的多元獲利。

(二)轉(zhuǎn)化特點(diǎn)

1.重視協(xié)同創(chuàng)新產(chǎn)生高質(zhì)量科技成果

當(dāng)前，高職院校教師科研工作有三難，即獲得國(guó)家級(jí)項(xiàng)目難、獲得交叉學(xué)科創(chuàng)新攻關(guān)難、成果轉(zhuǎn)化難。因此，只有依靠產(chǎn)業(yè)體系，將各相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者匯聚起來(lái)，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新，才能為科技成果轉(zhuǎn)化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。案例團(tuán)隊(duì)的研究跨多學(xué)科領(lǐng)域，包括臨床醫(yī)學(xué)、體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)及心理學(xué)等。廣西體育高等?？茖W(xué)校從體育健康產(chǎn)業(yè)鏈出發(fā)，通過(guò)“借力”，將多家高校、科研院所和醫(yī)院三方的教師團(tuán)隊(duì)聚集起來(lái)，組成了產(chǎn)學(xué)研三位一體的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，最終實(shí)現(xiàn)了國(guó)內(nèi)首個(gè)糖尿病量化運(yùn)動(dòng)處方的研發(fā)和推廣。

2.重視科技成果與市場(chǎng)無(wú)縫接軌

科技成果的成功轉(zhuǎn)化離不開(kāi)產(chǎn)業(yè)價(jià)值，其只有符合商業(yè)邏輯，才能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化利益。因此，高職院校的科研工作不能背離市場(chǎng)規(guī)律僅從學(xué)術(shù)邏輯上入手，要與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈和市場(chǎng)對(duì)接。案例團(tuán)隊(duì)的成果轉(zhuǎn)化面向慢性病人群。據(jù)《2020年中國(guó)成人糖尿病流行病學(xué)最新數(shù)據(jù)》統(tǒng)計(jì)，2020年糖尿病患者已高達(dá)1.298億人，成人糖尿病患病率達(dá)12.8%，成人糖尿病前期比例達(dá)35.2%。[6]可見(jiàn)，糖尿病運(yùn)動(dòng)療法研發(fā)市場(chǎng)是一片亟待開(kāi)發(fā)的“藍(lán)海”。案例團(tuán)隊(duì)從糖尿病運(yùn)動(dòng)療法切入，依托“體育+醫(yī)療”的體育健康產(chǎn)業(yè)鏈，解決了長(zhǎng)久以來(lái)體育只能用于康復(fù)，不能兼顧疾病防治的矛盾，不但獲得了政府支持，還獲得了市場(chǎng)回報(bào)。

3.重視成果轉(zhuǎn)化人才隊(duì)伍建設(shè)

教師是高職院?？蒲泄ぷ鞯暮诵牧α?，其科技成果轉(zhuǎn)化效率與學(xué)校的支持力度息息相關(guān)。廣西體育高等?？茖W(xué)校對(duì)案例團(tuán)隊(duì)給予了項(xiàng)目支持、教學(xué)改革支持和科研獎(jiǎng)勵(lì)支持，為案例團(tuán)隊(duì)推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化樹(shù)立了信心。此外，案例團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人還將科研成果中的核心技術(shù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，培養(yǎng)了多屆學(xué)生，并支持優(yōu)秀畢業(yè)生自主創(chuàng)立。截至目前，案例項(xiàng)目在推廣運(yùn)行中解決了廣西體育高等?？茖W(xué)校2012—2018屆學(xué)生共計(jì)100人次的實(shí)習(xí)與就業(yè)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了通過(guò)成果轉(zhuǎn)化多元獲利推進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

4.重視入局“互聯(lián)網(wǎng)+體育”傳播產(chǎn)業(yè)

科技成果產(chǎn)業(yè)化后，如何擴(kuò)大轉(zhuǎn)化效益就成為學(xué)校和企業(yè)都要面臨的問(wèn)題。對(duì)此，案例團(tuán)隊(duì)為推動(dòng)科技成果產(chǎn)業(yè)化，不失時(shí)機(jī)地利用移動(dòng)媒體將產(chǎn)品做大做強(qiáng)，啟動(dòng)了微信小程序開(kāi)發(fā)，其既凸顯開(kāi)發(fā)成本和難度相對(duì)較低、開(kāi)發(fā)周期較短的優(yōu)勢(shì)，又因無(wú)須安裝和操作簡(jiǎn)單，能以最快速度獲得最大化的用戶流量，實(shí)現(xiàn)了科技成果在各年齡層次人群中的推廣。入局“互聯(lián)網(wǎng)+體育”傳播產(chǎn)業(yè)，成為案例團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)成果產(chǎn)業(yè)化推廣和品牌打造的利器。

(三)轉(zhuǎn)化不足

案例雖然完成了科技成果轉(zhuǎn)化，但依然存在不足。首先，未能與國(guó)內(nèi)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系。行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)擁有行業(yè)最前沿的應(yīng)用技術(shù)，高職院?？蒲袌F(tuán)隊(duì)只有和領(lǐng)軍企業(yè)合作，才能開(kāi)闊視野和豐富實(shí)踐經(jīng)歷，不斷提高創(chuàng)新能力。其次，未能發(fā)揮自身科研優(yōu)勢(shì)，幫助廣西區(qū)內(nèi)相關(guān)的中小型企業(yè)降低研發(fā)成本，提高技術(shù)技能水平，職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的功能有待得到進(jìn)一步發(fā)揮。最后，案例團(tuán)隊(duì)在資金籌措上較為保守，除爭(zhēng)取政府經(jīng)費(fèi)支持外，未能爭(zhēng)取到企業(yè)或其他資本的加入，沒(méi)能形成多元化的資本投資。

四、結(jié)語(yǔ)

本文案例中的量化運(yùn)動(dòng)處方符合中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》中建設(shè)體育醫(yī)療康復(fù)產(chǎn)業(yè)的定位，在我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)全面融入健康產(chǎn)業(yè)的時(shí)期，具有推動(dòng)產(chǎn)生體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新型科技成果的戰(zhàn)略價(jià)值和廣闊的市場(chǎng)前景。在高職院?？萍汲晒D(zhuǎn)化過(guò)程中，政府、學(xué)校、企業(yè)行業(yè)是轉(zhuǎn)化參與主體，各司其職：政府提供政策和經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)校負(fù)責(zé)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和進(jìn)行研發(fā)，企業(yè)行業(yè)則是成果轉(zhuǎn)化中樞。高校只有與各方形成良好的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，才能最終實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。

綜上所述，高職院校實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的路徑有四條。一是要確?？蒲泄ぷ骶o貼市場(chǎng)，找準(zhǔn)痛點(diǎn)，特別是要服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)高端和高端產(chǎn)業(yè)。二是要研發(fā)具有行業(yè)領(lǐng)先水平的創(chuàng)新科技成果。這需要形成高校、科研所、企業(yè)、行業(yè)內(nèi)單位的協(xié)同創(chuàng)新合作模式，依托團(tuán)隊(duì)補(bǔ)全跨學(xué)科跨領(lǐng)域的缺失環(huán)節(jié)，最大限度地促進(jìn)成果的匯集、融通。三是要主動(dòng)與企業(yè)和行業(yè)內(nèi)單位打造產(chǎn)學(xué)研體系，實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能服務(wù)的不斷優(yōu)化升級(jí)，最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。四是要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”和國(guó)家各類政策優(yōu)勢(shì)，孵化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地。