習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，講好中國故事，不僅中央的同志要講，而且各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要講；不僅宣傳部門要講、媒體要講，而且實(shí)際工作部門都要講、各條戰(zhàn)線都要講。作為“黨和人民的耳目喉舌”，新聞媒體講好中國故事，既是做好黨的新聞輿論工作的必然要求，也是媒體工作者提升專業(yè)水準(zhǔn)的重要課題。

《南方周末寫作課》圍繞“如何講故事”這個主題，匯集了五位資深記者的采寫經(jīng)驗(yàn)，為我們呈現(xiàn)了一套易借鑒、可操作的寫作方法論。從選題的獲取到采訪的執(zhí)行，再到細(xì)節(jié)呈現(xiàn)和文本構(gòu)建，為媒體從業(yè)人員提供了一堂生動的“寫作課”。

好選題怎么來的？

好的選題可能是一個關(guān)鍵詞或者一句話，但卻能體現(xiàn)出記者的專業(yè)功底。因?yàn)橐獜暮品毙畔⒅信袛喑鲇袃r值的選題并不是一件易事，考驗(yàn)的是記者的思想政治素養(yǎng)、價值判斷能力和實(shí)踐執(zhí)行能力。

習(xí)近平總書記對新聞工作者提出“四向四做”要求，其中第一條就是“堅持正確政治方向，做政治堅定的新聞工作者”。堅持正確政治方向，要求新聞工作者要同黨中央保持高度一致，堅持馬克思主義新聞觀，堅守黨和人民立場，堅持中國特色社會主義。

在具體的媒體實(shí)踐中，要講好中國故事，首先就要考慮，做什么選題、講什么故事。正確政治方向是選題策劃的根本出發(fā)點(diǎn)，是確保同黨中央保持高度一致的“指南針”。

什么是好細(xì)節(jié)？很顯然，不加選擇的細(xì)節(jié)并不能堆砌出好文章。《南方周末寫作課》一書提到好細(xì)節(jié)的若干標(biāo)準(zhǔn)，這里重點(diǎn)提三條。其一，好細(xì)節(jié)要服務(wù)于主題及文章主要人物、事件。具體來說，假設(shè)我們要表現(xiàn)人物的某項(xiàng)重要特質(zhì)，那么，能生動準(zhǔn)確表現(xiàn)這一特質(zhì)的細(xì)節(jié)，就是文章需要的好細(xì)節(jié)。其二，好細(xì)節(jié)能讓敘述生動而富有節(jié)奏感。細(xì)節(jié)分為言語、動作、外表、心理、環(huán)境等類別。如果一篇文章只運(yùn)用某一類細(xì)節(jié)，比如全都是對話，或環(huán)境描寫過多，就會顯得乏味。試著將不同類型細(xì)節(jié)組合運(yùn)用，能讓敘述更立體、更飽滿。其三，好細(xì)節(jié)要直擊人心、引發(fā)情感共鳴。比如，一篇關(guān)于張桂梅（“七一勛章”獲得者、時代楷模）的報道中提到“她穿舊衣服來北京參會，經(jīng)別人提醒，才知道褲子上有破洞”。在這樣重要的場合，作者抓住“褲子上的破洞”這一細(xì)節(jié)，有力地刻畫出張桂梅樸實(shí)、忘我的形象。

剛?cè)胄械挠浾叱Ｓ械睦Щ笫牵汉螢楹眠x題？從實(shí)踐來看，好選題并沒有固定標(biāo)準(zhǔn)，但我們可以通過“意義、問題、時效”三個維度來衡量。最佳選題是“意義重大、問題重要、時效性強(qiáng)”的組合；其次是“意義重大、問題重要、時效性弱”的組合；以此類推，“意義不大、問題不重要、時效性弱”的組合通常是可以淘汰的選題。

搜集資料在采訪前、采訪后甚至寫作時都可能要做。但采訪前的“功課”（資料搜集）越充分，幫助就越大。特別是對于不熟悉的領(lǐng)域，記者需要下大力氣查閱資料。在前期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，自己頭腦中對將要采寫的故事有個大致的輪廓，知道故事在怎樣的背景下發(fā)生，如何走向，以免采訪時方向跑偏。最后一步準(zhǔn)備工作，即制訂采訪計劃，進(jìn)一步保證采訪的順利進(jìn)行。條理、精準(zhǔn)的采訪提綱，能讓采訪對象的配合（良性互動）程度更高、采訪更高效。不過，在有計劃的前提下，采訪還需要保持開放性，有助于獲取更豐富的素材。

2.將肉、已煎好的白菜、蔥放入絞肉機(jī)中絞碎，在餡中放進(jìn)適量的鹽和胡椒粉、將半塊方糖用水化開，也打進(jìn)餡中，攪拌均勻。

正如前文所言，“新聞首先是采訪出來的，而不是寫出來的”，好細(xì)節(jié)要在采訪現(xiàn)場獲取。記者在采訪中，不僅要善于傾聽，還要及時追問。當(dāng)談到與主題相關(guān)的重要節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵情節(jié)時，要及時追問。采訪對象往往不清楚記者需要的細(xì)節(jié)。采訪者要引導(dǎo)話題，從抽象轉(zhuǎn)移到具體，從大的輪廓落實(shí)到局部細(xì)節(jié)。不妨多提“感官問題”——看到了什么，聽到了什么，聞到了什么……這一類素材，能讓故事變得更鮮活，讓讀者更有代入感。此外，觀察也是獲取細(xì)節(jié)的重要途徑。通過觀察人物的表情、動作以及環(huán)境，也可以獲取大量的信息和細(xì)節(jié)。觀察的訣竅在于發(fā)現(xiàn)“常態(tài)中的偏差”，對獨(dú)特、反常的現(xiàn)象保持敏感，這樣才能發(fā)現(xiàn)更有價值的細(xì)節(jié)。

附近溝谷發(fā)于地表水，河寬1～1.5m，深0.3～1m，水量60m3/h，水量隨四季變化大。地下水為第四系潛水，水位埋深1～1.5m不等，儲存于沙層和第四系地層中，補(bǔ)給主要靠大氣降水及地表徑流，排泄以蒸發(fā)和地下徑流為主[1]。

好采訪如何做到？

好的采訪是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，從采訪前的積累準(zhǔn)備，到采訪中的技巧運(yùn)用，再到采訪后的完善補(bǔ)充，記者不僅需要撲下身子、吃苦耐勞，還要具備“工匠精神”。

居住區(qū)植物雖然眾多，但整體歸納為夏日繁花似錦，冬季以暗淡的灰色調(diào)為主且多雪，可以利用冬季的雪景營造特色景觀。東北的冬季較為寒冷，城市特色較易突出，稍加裝飾就易形成特色顯著的冬季景觀。而華北及華中部分區(qū)域冬季沒有東北冬季時間長，降雪量也比較小，當(dāng)植物進(jìn)入落葉期，除了建筑色彩以外，其他背景色都處于灰暗的狀態(tài)下，居住區(qū)植物景觀特色不明顯。也就是說，季相變化不僅影響植物景觀，而且影響整個居住區(qū)的基調(diào)色。

“新聞首先是采訪出來的，而不是寫出來的?！蹦舷慵t的這一觀點(diǎn)，把采訪視為“最基礎(chǔ)、最重要”的工作。一次扎實(shí)的采訪，首先要做好準(zhǔn)備，不妨稱之為采訪前的“三門功課”：搜集資料素材、設(shè)立故事背景、制訂采訪計劃。

需要說明的是，“最佳選題”一般對記者的專業(yè)素質(zhì)、執(zhí)行能力要求較高，對于經(jīng)驗(yàn)不足的記者，有可能會“把一手好牌打爛”。而對于一些“普通選題”，如果能從獨(dú)特角度切入，經(jīng)過精心打造，也可以出奇制勝。此外，如果記者對選題興趣濃厚的話，顯然會更有激情，執(zhí)行力會更強(qiáng)，執(zhí)行實(shí)效也會更到位。

堅持正確政治方向，第一要求就是牢牢堅持黨性原則。習(xí)近平總書記指出，堅持黨性，新聞輿論工作才能有明確的立場和指向；堅持人民性，新聞輿論工作才能獲得活力源泉和動力根基。媒體工作者需要加深對黨性與人民性關(guān)系的認(rèn)識：黨性寓于人民性之中，堅定地站在人民群眾的立場，就是體現(xiàn)黨性原則，就能在實(shí)踐中從根本上站穩(wěn)陣腳，做“黨的政策主張的傳播者、時代風(fēng)云的記錄者、社會進(jìn)步的推動者、公平正義的守望者”。

講故事的能力是一種底層能力。無論是寫文章，還是創(chuàng)制視頻，都需要一個好故事的“內(nèi)核”來支撐傳播力?！赌戏街苣懽髡n》對“什么是好故事”以及“如何講好故事”作了詳細(xì)的技術(shù)性解構(gòu)，從主題提煉到故事結(jié)構(gòu)，甚至對文章如何開頭和結(jié)尾都給出了“公式”。

方曉倩依然在高速路口等著他，他每次都說別跑這么遠(yuǎn)來等，讓他不放心，她說:“時間那么少，多一秒是一秒?！彼悴桓以僬f話。

出色的采訪者首先是一個傾聽者。盡管我們每天要接收無處不在的信息和聲音，但多數(shù)時候是在被動接收和傾聽。積極主動地傾聽，要做到以下幾點(diǎn)：以對方為中心，不急于表達(dá)自己的想法（海綿式吸納）；接納不同的想法，即使你不贊同（開放式甄別）；確保采訪對象所說的與采訪主題相關(guān)（為我所用）。

在采訪中，如何能挖掘到一個較為完整的故事？《南方周末寫作課》提到“尋找人物動機(jī)”。把握住了人物動機(jī)，事件的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局自然就會呈現(xiàn)基本完整的脈絡(luò)。需要補(bǔ)充的是，即使事前做足了功課，采訪過程也符合預(yù)期，但是在寫作時，依然會有素材欠缺的可能。這時不妨做一個補(bǔ)充采訪，可以通過電話等方式，獲取需要的信息。

好細(xì)節(jié)何以重要？

《南方周末寫作課》用較大篇幅闡述了細(xì)節(jié)對于故事的重要性。作者王天挺認(rèn)為：“把細(xì)節(jié)描寫到極致，就產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)，增強(qiáng)了文章的質(zhì)感。”作者遲宇宙提出：“細(xì)節(jié)真正的價值在于使人產(chǎn)生情感共鳴、感受到心理沖擊?！弊髡叨艔?qiáng)說得更妙：“細(xì)節(jié)乃故事之甘露，沒有好的細(xì)節(jié)，故事就只是梗概。”可以說，細(xì)節(jié)是讓文本鮮活起來的血液。能否用好細(xì)節(jié)，是衡量寫作水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。

什么是質(zhì)感？在藝術(shù)創(chuàng)作中，質(zhì)感指的是事物特質(zhì)的真實(shí)感。套用在寫作中，質(zhì)感同樣可以理解為“真實(shí)”與“特質(zhì)”。從很多經(jīng)典作品中都可以看到，細(xì)節(jié)是如何表現(xiàn)故事質(zhì)感的。比如，魯迅描寫斷腿后的孔乙己：“（我）忽然間聽得一個聲音……看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。”魯迅用一個“看不見人”的細(xì)節(jié)，刻畫孔乙己只能盤坐在地上的落魄。魯迅以高超的細(xì)節(jié)表現(xiàn)功力造就了作品的質(zhì)感，讓這個故事在讀者心中留下永久的印記。在虛構(gòu)作品中，細(xì)節(jié)尚且能表現(xiàn)得如此真實(shí)，更不用說在以真實(shí)性為前提的非虛構(gòu)作品中，更應(yīng)該重視細(xì)節(jié)的運(yùn)用。

隨著有軌電車的發(fā)展，已經(jīng)逐漸形成幾種現(xiàn)代有軌電車駕駛員培訓(xùn)模式，通過分析培訓(xùn)模式的特點(diǎn)，結(jié)合蘇州有軌電車駕駛員的狀況，從而選擇合適的駕駛員培訓(xùn)模式。

。針對“怎么找好選題、好故事”，《南方周末》前高級記者南香紅用了一個“養(yǎng)”字?！梆B(yǎng)”有三層含義：一是培養(yǎng)選題線索來源。每做完一個選題，及時做好信源維護(hù)工作，與選題線索提供者及采訪對象保持聯(lián)系。二是長期積累，精進(jìn)“深耕”某一領(lǐng)域，進(jìn)而培養(yǎng)自己成為“專家型寫作者”。三是維護(hù)選題之間的聯(lián)系，讓選題“生”出選題。人物、事件一直處于變化中，同一個選題，隨著時間推移，會有新的切入點(diǎn)；不同的選題之間，也有可能產(chǎn)生交集，從中“生”出新的選題。

好故事如何產(chǎn)生？

根據(jù)采訪具體情況，記者需要確定采訪方式。比如，座談式、情境式或體驗(yàn)式。座談式很好理解，即只要采訪對象在場就行，對場所沒有特定要求。情境式采訪是針對某個事件，只有在特定情境下才能更好地達(dá)到采訪目的。比如，采訪抗洪搶險，記者需要到達(dá)現(xiàn)場才能了解確切的情況。體驗(yàn)式采訪不僅需要記者“在場”，還要參與才能達(dá)到采訪目的。在一些深度調(diào)查或“暗訪”中，這一方式往往能派上用場。比如，記者以“入職”某餐館的方式，調(diào)查其存在的食品安全問題。

媒體融合時代，融媒體作品動輒上百萬、上千萬的點(diǎn)擊量，讓追求“爆款”成為媒體重要業(yè)務(wù)目標(biāo)。媒體追求“爆款”，是提高傳播力、影響力的重要手段，也是行業(yè)競爭的結(jié)果，但須以堅持正確輿論導(dǎo)向?yàn)榍疤帷］浾搶?dǎo)向正確，就能凝聚人心，推動事業(yè)發(fā)展；輿論導(dǎo)向錯誤，就會動搖人心，危害事業(yè)。

正面宣傳要“走心”，群眾才“買賬”。說教式的空話、套話很難在輿論場占有一席之地。用心用情的好故事，才能贏得廣大受眾青睞。要讓主旋律和正能量主導(dǎo)輿論場，考量的是媒體話語方式的創(chuàng)新，以及講好故事的本領(lǐng)。真正的好故事，必定是能鼓舞士氣、提振人心的。

《南方周末寫作課》提到，時代、期限、地點(diǎn)、沖突和人性，是打造一個好故事的五個維度。時代是一個故事發(fā)生的大背景。盡管寫作者通常不會對時代背景作更多交代，但必須思考的是：選題和故事對于時代的價值意義。時代維度好比燈塔，讓我們時刻明白，為什么寫這個故事。期限和地點(diǎn)這兩個維度，分別指時間、空間兩方面，也可以理解為“范圍”?！胺秶钡母拍钍敲绹鴷充N書作家、資深媒體人隆代爾（著有《〈華爾街日報〉是如何講故事的》）提出的，意指為故事確立一個“圍欄”，在這樣一個閉環(huán)內(nèi)，讀者能得知關(guān)于主題完整、可靠的信息。至于沖突，被很多寫作大師視為故事中最重要的元素。故事主人公在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中，需要克服一系列障礙。一個好故事，必然包含著環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的沖突。人性維度包括三個層面：一是人與人之間、人與環(huán)境之間互動的層面，是對人物此時此刻的橫向剖析；二是人生歷程層面，是對人物過去、現(xiàn)在和未來的縱向概覽；三是人物內(nèi)心層面，對其人格品德的分析判斷。以上五個維度，不僅是我們寫作之前把握故事質(zhì)量的分析模型，也是寫作完成后，評判故事是否寫到位的根據(jù)。

學(xué)校為展示自身風(fēng)采，越來越重視宣傳，需要一種更為直接的方式宣傳自己。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校，就是虛擬校園，能夠全方位地展示學(xué)校的各種軟硬件環(huán)境[1]。校內(nèi)教學(xué)樓、宿舍樓、食堂及實(shí)驗(yàn)樓等公共設(shè)施眾多，有了三維虛擬校園，新生在入學(xué)前就可以全面的了解校園的布局，交互式的查詢，可以了解校園的所有信息，為盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活提供方便；三維虛擬校園不只是對現(xiàn)實(shí)校園建筑形狀、地理形態(tài)的仿真，而是對整個校園及其社會活動和經(jīng)濟(jì)活動在網(wǎng)絡(luò)上的真實(shí)再現(xiàn)[2]。

“故事是從一個句子上長出來的?！睙o論是千字文，還是萬字以上長稿，寫作者都可以試著將之概括為一句話。這一方法被《南方周末寫作課》稱為“一句話法則”。這“一句話”是文章的“主心骨”，回答了“要寫一個什么故事”這一根本問題。

中國專利質(zhì)量提升之路：時代挑戰(zhàn)與制度思考............................................................................................毛 昊 03.61

如果說“一句話法則”明確了寫作目標(biāo)，那么，一個好的故事結(jié)構(gòu)，則是寫作執(zhí)行過程的路線圖。《南方周末寫作課》提到四種故事結(jié)構(gòu)：多線敘事、環(huán)狀結(jié)構(gòu)、倒敘式、三段式。多線敘事即文本由多條線索展開，每條線索有相應(yīng)的人物和事件，各條線索產(chǎn)生交集，形成一個故事。環(huán)狀結(jié)構(gòu)可以理解為，故事的結(jié)尾又回到了開頭，但不是簡單再現(xiàn)開頭，而是讓故事主題得到升華。倒敘式即從故事的結(jié)局切入，回溯何以出現(xiàn)這個結(jié)局的過程。前三種結(jié)構(gòu)在電影和文學(xué)作品中應(yīng)用較多。三段式結(jié)構(gòu)也被稱為經(jīng)典故事結(jié)構(gòu)，按照“觸發(fā)”“沖突”“解決”三部分來設(shè)置?！坝|發(fā)”即故事起因部分，“沖突”可理解為情節(jié)發(fā)展、高潮，“解決”即結(jié)果。新媒體時代，有創(chuàng)新意識的作者會在三段式結(jié)構(gòu)前面加一個“場景”。這個場景的功能是呈現(xiàn)畫面感并設(shè)置懸念，讓讀者一開始就被帶入故事的情境，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。

寫作者常遇到的困惑是：即使讀了很多寫作教材，依然難以下筆，甚至寫一個開頭都很困難。《南方周末寫作課》專門提到了經(jīng)典開頭，如“場景式開頭”“直接引語式”“專家言論式”；以及經(jīng)典結(jié)尾，如“金句式”“首尾呼應(yīng)式”。這些寫作技巧幾乎可以隨學(xué)隨用。僅從如此細(xì)化的程度來看，這本書也的確是一本難得的實(shí)戰(zhàn)手冊。