蔡雪梅

（四川城市職業(yè)學(xué)院，成都 610110）

水利工程測(cè)量教學(xué)方法改革與實(shí)踐研究——評(píng)《水利工程測(cè)量》

蔡雪梅

（四川城市職業(yè)學(xué)院，成都 610110）

水利現(xiàn)代化發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的重要目標(biāo)之一，隨著社會(huì)全面發(fā)展取得了跨越性成就，我國(guó)邁入了新的發(fā)展時(shí)期，對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)提出了更高的要求，為了支持新時(shí)期水利現(xiàn)代化發(fā)展要求，提供人才支撐，需要從高校教學(xué)方法改革出發(fā)，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的新型水利工程領(lǐng)域人才。水利工程測(cè)量是保障水利工程建設(shè)的前期勘察項(xiàng)目，培養(yǎng)合格的水利工程測(cè)量專業(yè)人才，掌握良好的水利工程測(cè)量知識(shí)才能更好地為水利工程現(xiàn)代化發(fā)展提供有力支撐。

由岳建平、鄧念武主編，中國(guó)水利水電出版社于2017 出版的《水利工程測(cè)量》一書，按照對(duì)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求編寫完成。本教材共15 章。第一章緒論，敘述測(cè)量的基本概念、基本工作和基本原則；第二章地形圖基本知識(shí)，講述地形圖的基本概念和基本知識(shí)；第三至第七章闡述測(cè)量的基本工作原理和方法，包括水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)量和直線定向、全站儀及其使用以及誤差的基本知識(shí)；第八章、第九章講述大比例尺地形圖測(cè)繪的方法，包括控制測(cè)量和大比例尺地形圖測(cè)繪；第十章地形圖的應(yīng)用，概述地形圖的一般應(yīng)用及在工程上的應(yīng)用；第十一至第十五章講述測(cè)量在水利工程中的應(yīng)用，包括施工測(cè)量的基本工作、大壩施工測(cè)量、隧洞施工測(cè)量、渠道測(cè)量和大壩變形觀測(cè)等。本教材可供水利工程、水利水電建筑工程、水信息、水文、工程地質(zhì)、農(nóng)林、環(huán)境工程等專業(yè)的師生使用，也可供從事水利水電的專業(yè)技術(shù)人員參考。

根據(jù)《水利工程測(cè)量》一書的內(nèi)容可以看出，第一到第三章以水利工程測(cè)量學(xué)涉及的基本任務(wù)、基本測(cè)量理論、測(cè)繪科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r以及基本測(cè)量?jī)x器的使用和測(cè)量原理為主，后幾章以水利工程測(cè)量的方法和不同測(cè)量?jī)?nèi)容的介紹以及不同測(cè)量?jī)?nèi)容的應(yīng)用?！端こ虦y(cè)量》一書按照從基礎(chǔ)到應(yīng)用，從理論到實(shí)踐的方式安排內(nèi)容，這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，使用更有針對(duì)性和合理性的教學(xué)方法。在理論知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)更多地采用啟發(fā)式教學(xué)講解基本概念，以推進(jìn)式的方式，層層遞進(jìn)地將基本概念、基本方法和原理引出，激發(fā)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，增加其學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的理解，由于《水利工程測(cè)量》是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，因此，理論教學(xué)部分一定要結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。在講解實(shí)際應(yīng)用部分時(shí)，將理論與實(shí)踐結(jié)合，教師將基本測(cè)量原理、方法、步驟教授給學(xué)生，將實(shí)際操作演示過(guò)程引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作的學(xué)習(xí)中找到對(duì)應(yīng)的測(cè)量方法，并進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)測(cè)量?jī)x器的熟悉程度，使其通過(guò)實(shí)踐和自學(xué)熟知不同測(cè)量?jī)x器的操作方法，并對(duì)不同測(cè)量?jī)?nèi)容按照操作步驟進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。最后，組織小組實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課程，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)量和直線定向、全站儀使用的熟悉程度，在每項(xiàng)內(nèi)容理論學(xué)習(xí)之后開(kāi)展一次短期實(shí)訓(xùn)課程，在所有內(nèi)容完成之后，開(kāi)展綜合實(shí)訓(xùn)課程，加深對(duì)各種測(cè)量?jī)x器的熟悉程度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，學(xué)以致用，將水利工程測(cè)量的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，夯實(shí)基礎(chǔ)，加深理解。

在學(xué)習(xí)了書本上的基本測(cè)量方法以及對(duì)部分儀器的實(shí)訓(xùn)操作之后，可以組織學(xué)生參加短期工程實(shí)踐、參觀學(xué)習(xí)和實(shí)踐課程，與測(cè)繪企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生參加到實(shí)踐工程的測(cè)量工作中，參與水利工程測(cè)量實(shí)踐、大比例尺地形圖、施工放樣、大壩施工測(cè)量、隧洞施工測(cè)量、渠道測(cè)量、線路測(cè)量、工業(yè)和民用建筑施工測(cè)量以及大壩變形監(jiān)測(cè)等實(shí)踐學(xué)習(xí)和工作中，讓具有工作實(shí)踐的測(cè)量工程師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)。

教學(xué)方法是培養(yǎng)人才的根本手段，是將科學(xué)技術(shù)知識(shí)傳授下去的主要方法途徑，是專業(yè)技能傳承的重要組成環(huán)節(jié)，只有在實(shí)踐中不斷探索和改革教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，采用多元化的手段，才能不斷改善具有實(shí)踐性的水利工程測(cè)量教學(xué)效果，保證取得良好成效。

蔡雪梅（1988-），女，四川榮縣人。助理研究員，碩士，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育。