文/孫業(yè)遠(yuǎn)

一、班級(jí)優(yōu)化大師：樹常規(guī)

體育教師可以結(jié)合當(dāng)今的資源，尋找有力的抓手來(lái)樹立班級(jí)課堂常規(guī)。筆者利用“班級(jí)優(yōu)化大師”APP進(jìn)行體育課堂常規(guī)管理，通過(guò)APP進(jìn)行課前點(diǎn)名，記錄出勤、缺勤、請(qǐng)假、遲到等情況。系統(tǒng)會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生一學(xué)期的出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師可以通過(guò)軟件選擇點(diǎn)評(píng)人姓名，對(duì)學(xué)生課中表現(xiàn)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，如課上做操認(rèn)真、練習(xí)認(rèn)真、團(tuán)隊(duì)合作等（點(diǎn)評(píng)內(nèi)容可定期更新），系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行加分，相反則會(huì)減分；系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，自動(dòng)進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，并每周給出一次反饋，如本周光榮榜名單等。

二、升級(jí)版成績(jī)冊(cè)：成檔案

在體育課堂中，經(jīng)常會(huì)進(jìn)行體質(zhì)健康項(xiàng)目的練習(xí)和測(cè)試，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行及時(shí)記錄是十分關(guān)鍵的。筆者將全班一張表升級(jí)為每人一張表，形成個(gè)人成長(zhǎng)檔案。個(gè)人檔案不僅可以記錄學(xué)生身高、體重等基本信息，還可以對(duì)每一項(xiàng)成績(jī)和學(xué)校校本課程加分及學(xué)生請(qǐng)假原因等情況進(jìn)行及時(shí)記錄。

通過(guò)一張表格記錄學(xué)生一學(xué)期的大部分成績(jī)情況，形成個(gè)人成長(zhǎng)檔案，通過(guò)個(gè)人檔案，教師可以更及時(shí)、便捷地了解學(xué)生的階段狀態(tài)，同時(shí)可以作為期末考核時(shí)的有力依據(jù)。

三、體育課堂本：勤反饋

在小學(xué)體育教學(xué)中，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)對(duì)自己體育課堂表現(xiàn)不夠重視的現(xiàn)象。于是，筆者要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)體育課堂記錄本，對(duì)自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行記錄與總結(jié)。例如，在體育課上會(huì)對(duì)50米×8的耐力跑進(jìn)行測(cè)試，每個(gè)學(xué)生的每次測(cè)試狀態(tài)與成績(jī)各不相同。于是，筆者會(huì)提前繪制好該項(xiàng)測(cè)試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)圖框架，并標(biāo)注出該項(xiàng)目的滿分線，組織學(xué)生統(tǒng)一貼在課堂記錄本上，要求學(xué)生課后將近幾次的50米×8的成績(jī)?cè)谡n堂記錄本上繪制折線統(tǒng)計(jì)圖，并通過(guò)虛線標(biāo)注自己的目標(biāo)線，在圖的下方簡(jiǎn)要地寫下自己的總結(jié)與反思，學(xué)生根據(jù)折線圖可以直觀地看到自己近期的成績(jī)。為了更好地激勵(lì)學(xué)生的積極性，筆者還要求同桌兩人課后兩人交換課堂紀(jì)錄本繪制折線圖，因此，兩人成績(jī)會(huì)呈現(xiàn)在一個(gè)折線圖上，學(xué)生對(duì)兩個(gè)折線圖進(jìn)行觀察比較，并寫下總結(jié)與反思。

體育課堂記錄本是對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的記錄、總結(jié)與反饋，除了可以對(duì)50米、跳繩、仰臥起坐成績(jī)進(jìn)行繪制折線圖外，還可以對(duì)平時(shí)課堂表現(xiàn)的不足之處進(jìn)行階段總結(jié)，對(duì)教師教學(xué)提出階段建議，對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)整理記錄等，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)體育課堂的勤反饋。

四、班級(jí)運(yùn)動(dòng)箱：巧激勵(lì)

課間十分鐘是學(xué)生在校玩耍和放松的機(jī)會(huì)，但是大部分學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器械不足，學(xué)生在課間十分鐘很難得到有效釋放，因此，從學(xué)生身心特點(diǎn)出發(fā)，為學(xué)生提供安全有效的運(yùn)動(dòng)條件是十分必要的。例如，筆者為班級(jí)學(xué)生提供了班級(jí)運(yùn)動(dòng)箱，有粘粘球、迷你呼啦圈、跳跳球、平衡球、靈敏球等，但是器材有限，不可能每個(gè)學(xué)生都能夠獲得，筆者設(shè)計(jì)了“體育積點(diǎn)卡”（圖1），卡片反面有三排圓圈為積點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)課堂和平時(shí)表現(xiàn)掙得點(diǎn)數(shù)，如體育某項(xiàng)成績(jī)有突破、練習(xí)認(rèn)真、收放器材、早操認(rèn)真等，都可以獲得能量（教師圓圈內(nèi)蓋章記錄），積點(diǎn)每滿三格（圖2）即可找體育器材箱管理員兌換一次器材。

圖1

圖2

體育器材箱和積點(diǎn)卡的設(shè)立，為學(xué)生提供了一個(gè)爭(zhēng)取的目標(biāo)，在努力爭(zhēng)取的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的良好常規(guī)和勇于拼搏突破的精神。值得注意的是，為了保證激勵(lì)的效果，需要定期對(duì)器材箱內(nèi)的器材進(jìn)行更新，在學(xué)生進(jìn)行能量卡的積累過(guò)程中，需要體育委員和教師及時(shí)、公正地簽字記錄。

體育是一門以身體運(yùn)動(dòng)為主的學(xué)科，需要不斷的積累、突破才會(huì)有提高，體育教師應(yīng)做個(gè)有心人，在教學(xué)的過(guò)程中巧記錄、勤記錄，以此來(lái)督促學(xué)生成長(zhǎng)提高，同時(shí)需注意在記錄的過(guò)程中需要教師公平公正、公開透明，需要教師語(yǔ)言引導(dǎo)，方能實(shí)現(xiàn)課堂記錄的效率最大化。