賈亞楠 | 山東省濟(jì)南高新區(qū)科航路學(xué)校

書籍是世界的寶貴財(cái)富，蘇霍姆林斯基說：“自我教育和個(gè)人的精神生活是從書本開始的?！睗?jì)南高新區(qū)科航路學(xué)校結(jié)合中央發(fā)布的“雙減”意見，圍繞“有品位的人生從這里啟航”的辦學(xué)理念，以立德樹人為核心，以養(yǎng)成習(xí)慣為主線，以書香閱讀為陣地，大力推進(jìn)“書香四溢 德潤(rùn)心靈”閱讀品牌創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)知書達(dá)理、德能并茂的科航學(xué)子”的培養(yǎng)目標(biāo)，成就學(xué)生終身閱讀的習(xí)慣。

創(chuàng)新緣由

腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。營(yíng)造書香校園氛圍，讓孩子們每天置身于充滿濃濃書香的校園，激發(fā)他們的閱讀興趣，塑造健康人格，彰顯個(gè)性特長(zhǎng)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，一直是科航路學(xué)校書香校園建設(shè)的方向。

學(xué)校堅(jiān)持從一本書出發(fā)，以豐富特色的活動(dòng)為切入口，為學(xué)生提供廣闊的空間，從而盡可能地讓每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展，使閱讀潛能得到挖掘，為其一生的發(fā)展和幸福奠基。

實(shí)施過程

學(xué)期初，小學(xué)低、中、高學(xué)段和初中語文學(xué)科中心舉行聯(lián)席教研，確定本學(xué)期各學(xué)段學(xué)生閱讀的書籍和相關(guān)德育及家校共育活動(dòng)的主題，并與其他學(xué)科教育、班級(jí)文化和校園文化建設(shè)相呼應(yīng)。

課前5分鐘是分享時(shí)刻，每天清晨第一縷陽(yáng)光照進(jìn)教室，一個(gè)個(gè)小演說家自然大方地走上講臺(tái)，演講內(nèi)容根據(jù)共讀一本書中的小故事，講述自己的所感、所聞、所想。演講結(jié)束后，由師生集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，真正提高學(xué)生的閱讀、分析、鑒賞能力和口頭語言表達(dá)能力。

微信公眾號(hào)給孩子們提供了展示自己的書香舞臺(tái)，每學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)校微信公眾號(hào)開辟閱讀專欄，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)開展故事會(huì)、成語嘉年華、人物大講堂、名家講壇。第三個(gè)月根據(jù)線上分享評(píng)選書香閱讀小達(dá)人。

學(xué)期末學(xué)校通過開展DIY周邊文創(chuàng)作品展，讓孩子們用童心感受書香的世界，用畫筆描繪書中的故事，充分展示了科航學(xué)子的文化底蘊(yùn)。書香DIY課程實(shí)現(xiàn)的不僅是文化知識(shí)的傳承，更是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和追求更高品質(zhì)生活的能力。

學(xué)校踐行“讓閱讀影響一個(gè)家庭”的理念，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書，堅(jiān)持每晚閱讀半小時(shí)。通過親子共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的樂趣；學(xué)期末開展的親子讀書會(huì)，不僅有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，更能促進(jìn)親子關(guān)系進(jìn)一步聯(lián)結(jié)。

各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角。學(xué)生自主成立圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)。每學(xué)期第三個(gè)月，學(xué)校還在年級(jí)間舉行“好書漂流”活動(dòng)，形成了“先讀為快”的愉悅氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

每周學(xué)校開設(shè)一節(jié)閱讀課，由各班語文老師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，在講故事、演講等實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。逐漸形成了讀前指導(dǎo)、讀中輔導(dǎo)、讀后展示閱讀三段式課程。

學(xué)校還與山東新華印務(wù)中心合作開展雛鷹假日實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們利用節(jié)假日走進(jìn)山東新華印務(wù)中心，親眼見證一大卷紙張經(jīng)過折疊、裁剪、裝訂等變成書籍的過程，使同學(xué)們更加懂得珍惜手中每一本圖書。

效果評(píng)價(jià)

當(dāng)你走進(jìn)“科航”，走近“科航”的師生，你能從他們的言行中一次次讀出經(jīng)典之美，悟出經(jīng)典之風(fēng)?？突f：“通過書籍，我們能跟一些最偉大的心靈作個(gè)人的接觸?！薄翱坪健比艘浴皶懔⑷恕睘橛溯d體，塑造學(xué)生的人格，通過對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的口誦心惟、咀嚼體悟，潤(rùn)養(yǎng)身心；通過開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，在言行舉止中踐行著經(jīng)典，積蓄著精神原動(dòng)力，逐步成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代好少年。

“書香四溢 德潤(rùn)心靈”德育品牌的創(chuàng)建，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)和教育質(zhì)量的提升，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的高度認(rèn)可，學(xué)校將進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化這一品牌建設(shè)，豐富和完善“書香四溢 德潤(rùn)心靈”課程體系。在求索之路上讓書香氣息浸滿整個(gè)校園，成為科航路學(xué)校更加亮麗的風(fēng)景。