文/王婭霞

成立于2011年7月的老撾蘇州大學(xué)是中國在海外創(chuàng)辦的第一所高等學(xué)府。您如何評價老撾蘇州大學(xué)對于當(dāng)?shù)馗叩冉逃挠绊懀?/p>

您所在的學(xué)校為中國學(xué)生前去留學(xué)提供了怎樣的便利條件？

從中國的角度來看，您認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面與以吉爾吉斯斯坦為代表的中亞國家進行教育合作？

該書的特色就是訪談。愛因斯坦曾說過一句話：“有時候，提出一個問題比解決一個問題更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步?！?/p>

人民出版社出版的《“一帶一路”國際教育合作訪談錄》這本書就問出了有關(guān)“一帶一路”的一些好問題。

深刻的理論研究、詳盡的數(shù)據(jù)列舉、專家的旁征博引，在“一帶一路”研究的書籍中是比較常見的，但是國際合作是雙方的共同任務(wù)，另一方的參與人員的觀點和見解需要我們重視，我們只研究自己想怎么干，自己覺得該怎么干，很少問過對面的合作伙伴，你們怎么看，你們覺得應(yīng)該怎么干。“一帶一路”倡議是中國提出來的，我們非常重視，但是參與的國家中，諸多學(xué)者與管理人員，他們怎么看呢？該書以訪談錄的形式表現(xiàn)出來，這并不多見。

這本書中的訪談問題為將開展國際教育合作的人員開啟了一扇窗，能夠一瞥對方對這些問題的觀點，也對開展國際人才交流的人員有重要的參考價值。

該書主編陣容強大，各有所長，相輔相成。這本書的主編為朱繼君、張力瑋。朱繼君現(xiàn)任甘肅省政府外事辦公室副主任、甘肅省民間組織國際交流促進會會長，在國際合作交流領(lǐng)域深耕多年，甘肅省在“一帶一路”建設(shè)中有著獨特的地理優(yōu)勢，與“一帶一路”沿線國家的官方合作歷史悠久。張力瑋是教育部教育信息管理中心《世界教育信息》雜志主編，在國際教育方面也是業(yè)內(nèi)權(quán)威。副主編杜永軍現(xiàn)任甘肅省聯(lián)合國教科文組織協(xié)會會長，曾在《甘肅日報》擔(dān)任記者，專業(yè)是漢語言文學(xué)，他過硬的語言表達與專業(yè)采訪技巧及在“一帶一路”國家開展國際合作的工作背景與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對該書的設(shè)計起到了重要作用。

三位主編各有所長，在“一帶一路”國際合作領(lǐng)域的不同方面都已經(jīng)積累了很多經(jīng)驗、取得了一定的成績。主編團隊獨特的構(gòu)成和多視角、全方位的工作內(nèi)容為本書的架構(gòu)奠定了良好的基礎(chǔ)。

編委中的一位外國專家。這本書的編委中有一位叫奧莉婭的女士，她現(xiàn)任甘肅政法大學(xué)教授，也是蘭州大學(xué)敦煌學(xué)博士研究生。2019年甘肅省人民政府授予她甘肅省外國專家“敦煌獎”。奧莉婭于2009年來到中國，在甘肅工作至今，她的簡歷上滿滿十幾頁全是參與“一帶一路”相關(guān)的科研、教育、翻譯等國際交流工作的經(jīng)歷。筆者第一次見到奧莉婭是在2021年甘肅省科技廳組織的中國政府友誼獎候選人答辯會上，一見面她就用流利的普通話介紹說：“我叫奧莉婭，來自俄羅斯奔薩市，現(xiàn)在是甘肅省外籍專家，做俄語翻譯，研究中國文化，我在研究敦煌學(xué)?！币咔榉揽仄陂g她翻譯了一首名為“我的武漢我的城”的詩歌并拍成視頻，在網(wǎng)上廣泛傳播。她加入這本書的編輯工作，無論是語言的交流還是采訪溝通的深度，都保證了這本書的質(zhì)量。

訪談對象具有廣泛的代表性。這本書的訪談對象來自俄羅斯、新加坡、老撾、菲律賓、泰國、吉爾吉斯斯坦、白俄羅斯、波蘭、匈牙利、烏茲別克斯坦、印度、以色列等諸多國家。他們的角色也豐富多彩，有教育官員、大學(xué)校長、駐華大使，還有國際組織的工作人員。這種多視角、真實、具體的訪談對我們了解“一帶一路”沿線國家對國際教育領(lǐng)域共同關(guān)心的話題有重要的參考價值。

如果非要說這本書有什么不足的話，那就是訪談數(shù)量還有待提高，對共同的問題缺乏最終的歸納。但這本書對“一帶一路”沿線的國際合作工作者來說，還是值得一讀。