車偉堅(jiān)，李小白

(廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510440)

0 引言

一直以來，動(dòng)漫產(chǎn)品都作為一種獨(dú)特、幽默的文化、娛樂產(chǎn)品進(jìn)入人們的生活。我國(guó)一些地方政府對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)十分重視，使得動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展良好。

在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中，二維動(dòng)畫作品一直占據(jù)著主要的市場(chǎng)，如《喜羊羊與灰太狼》、《小豬佩奇》等，連續(xù)劇式的二維長(zhǎng)篇?jiǎng)赢嫷闹谱魅詫⑹俏磥韽V州動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的一個(gè)重要發(fā)展方向。讓數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱數(shù)媒專業(yè)）的學(xué)生在教學(xué)中掌握、體會(huì)長(zhǎng)篇二維動(dòng)畫制作的過程和相關(guān)的方法、技巧，能夠?yàn)閷W(xué)生就業(yè)添加籌碼。

1 概念界定

動(dòng)畫是通過記錄一系列靜止的圖像而產(chǎn)生的一種連續(xù)運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺，二維動(dòng)畫指的是在平面上繪制出具有某種美學(xué)形式的具有生命力的連續(xù)運(yùn)動(dòng)的形象的一種藝術(shù)。目前動(dòng)漫制作有手繪和計(jì)算機(jī)制作兩種方式，軟件可以使用Adobe Animate、Adobe After Effects、Maya等。Adobe Animate軟件的前身是Flash，目前仍然是計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫的重要軟件。由于IT 技術(shù)的發(fā)展，也基于動(dòng)畫制作巨大的成本耗費(fèi)，本研究將長(zhǎng)篇二維動(dòng)畫定義為，主要利用Adobe Animate軟件，通過角色和場(chǎng)景繪制、動(dòng)畫制作、后期合成等步驟，制作出來的片長(zhǎng)超過十分鐘的動(dòng)畫作品。

2 動(dòng)畫制作的工業(yè)過程分析

2.1 動(dòng)畫制作的工業(yè)過程

在一般的動(dòng)漫企業(yè)里，制作一部動(dòng)畫，通常使用手繪方法，作品常規(guī)的步驟分為前期創(chuàng)作、中期制作和后期合成三個(gè)過程。

⑴前期創(chuàng)作。前期創(chuàng)作分為三個(gè)步驟：①原創(chuàng)劇本；②角色和場(chǎng)景設(shè)定；③故事板，將劇本的文字?jǐn)⑹鲛D(zhuǎn)變成畫面。

⑵中期制作。中期制作分為兩個(gè)步驟：①設(shè)計(jì)稿繪制，設(shè)計(jì)稿是原畫設(shè)計(jì)和背景繪制的依據(jù)，需要將畫面分鏡頭臺(tái)本中每一個(gè)鏡頭放大到規(guī)定的繪制規(guī)格，并根據(jù)造型設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)詳細(xì)、精確地對(duì)整個(gè)鏡頭的畫面進(jìn)行調(diào)整和分層處理；②動(dòng)畫制作，動(dòng)畫設(shè)計(jì)師把劇本中的文字和分鏡中的畫面變成生動(dòng)的表演，使角色鮮活起來。

⑶后期合成。在后期合成中，最重要的是運(yùn)動(dòng)。要?jiǎng)?chuàng)造各種合理、準(zhǔn)確有魅力的動(dòng)作，并且要注意在運(yùn)動(dòng)過程中盡量保持畫面構(gòu)圖的美感。

2.2 優(yōu)劣分析

傳統(tǒng)的動(dòng)畫制作的工業(yè)過程，以手繪為主，一定程度上能夠保證動(dòng)畫產(chǎn)品的質(zhì)量，但步驟繁瑣，消耗巨大，效率不高。將之直接用于數(shù)媒專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，存在以下幾個(gè)問題。

⑴數(shù)媒專業(yè)的學(xué)生，沒有經(jīng)過完整、系統(tǒng)的繪畫基礎(chǔ)練習(xí)，手繪能力比較弱，很難繪制出精細(xì)的動(dòng)畫作品。

⑵由于沒有專門的劇本創(chuàng)作的相關(guān)課程，學(xué)生原創(chuàng)力較弱，難以寫出滿意的原創(chuàng)劇本。

⑶開設(shè)過《平面動(dòng)畫制作》課程，學(xué)生對(duì)Adobe Animate 軟件的操作較熟練，對(duì)二維動(dòng)畫的制作過程和技術(shù)掌握較好。

⑷傳統(tǒng)動(dòng)畫制作的工業(yè)過程，過程繁雜，每個(gè)流程需要不同的人才，如果將學(xué)生分工承擔(dān)不同的任務(wù)，項(xiàng)目完成后，學(xué)生只能了解其中小部分的技術(shù)。而目前我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)欠缺的不是專才，而是全才。因此在教學(xué)中，教師需要讓學(xué)生盡量掌握二維動(dòng)畫制作的完整流程，這樣才有利于學(xué)生的就業(yè)。

2.3 適合數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生的動(dòng)畫制作過程

基于以上分析，要將動(dòng)畫制作的工業(yè)過程帶進(jìn)教學(xué)，需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，設(shè)計(jì)一套適合數(shù)媒專業(yè)學(xué)生的工作過程。因此，筆者將合作長(zhǎng)篇二維動(dòng)畫制作的過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)步驟。

⑴學(xué)生分組。讓學(xué)生以小組形式完成，可以共享動(dòng)畫元件，提高工作效率，同時(shí)也鍛煉學(xué)生與人協(xié)作的能力。

⑵主題選取。在該階段，盡量避開劇本創(chuàng)作，可以選擇某部熱門電視劇或者某個(gè)娛樂節(jié)目，制作動(dòng)畫版。動(dòng)畫版不僅不需要原創(chuàng)劇本，角色與場(chǎng)景也有原型可以參考，將之變成動(dòng)畫的話，無需太多的想象力。

⑶繪制角色、場(chǎng)景和道具等。使用Adobe Animate軟件，繪制主要的角色，每個(gè)角色需要繪制正面圖像、側(cè)面圖像、背面圖像，還有各個(gè)角度的常見動(dòng)作和表情。此外，還需要制作各個(gè)場(chǎng)景。

⑷動(dòng)畫制作。將聲音導(dǎo)入，根據(jù)各個(gè)鏡頭的內(nèi)容制作相應(yīng)的動(dòng)畫。實(shí)拍的電視劇常常會(huì)有豐富的人物動(dòng)作、表情和場(chǎng)景，將之變成動(dòng)畫時(shí)，就需要進(jìn)行畫面內(nèi)容的篩選，保留重要的表情、動(dòng)作和場(chǎng)景，將不重要的忽略，這就要求學(xué)生具備一定的甄別能力。

⑸ 添加字幕。在場(chǎng)景最上方新建字幕圖層，添加字幕。

⑹動(dòng)畫合成與發(fā)布。最后將整個(gè)動(dòng)畫進(jìn)行合成、打包，選擇合適的媒體發(fā)布。

以上二維動(dòng)畫制作過程，省略了原創(chuàng)劇本和故事板兩個(gè)步驟，著重動(dòng)畫制作技術(shù)的鍛煉，符合數(shù)媒專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)。

3 高職學(xué)生合作長(zhǎng)篇二維動(dòng)畫制作的實(shí)踐過程

筆者選取數(shù)媒專業(yè)參加《武林外傳》劇場(chǎng)版畢業(yè)設(shè)計(jì)的八位學(xué)生開展教學(xué)實(shí)踐。下面詳細(xì)闡述教學(xué)實(shí)踐過程。

3.1 學(xué)生分組

八位學(xué)生以小組合作的方式，筆者使用適合數(shù)媒專業(yè)學(xué)生的動(dòng)畫制作過程進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生全程使用Adobe Animate 軟件作為制作工具。學(xué)生小組指定一名組長(zhǎng)。

3.2 主題選取

筆者選取了電視劇《武林外傳》作為制作動(dòng)畫版的題材。選擇該片原因是：情節(jié)引人入勝，臺(tái)詞風(fēng)趣幽默；主要的角色只有八個(gè)，每集很少出現(xiàn)新角色；人物動(dòng)作不多；場(chǎng)景簡(jiǎn)單；道具簡(jiǎn)單。

筆者公布題材后，學(xué)生普遍表示贊同，并且覺得很有新意。由于精力有限，學(xué)生經(jīng)過商量后，選取了第10 集和31集，這兩集的內(nèi)容都比較精彩，對(duì)白風(fēng)趣幽默又發(fā)人深省。

3.3 繪制角色、場(chǎng)景和道具

文件大小設(shè)置為800像素*600像素，幀頻默認(rèn)，使用元件方式繪制。八位學(xué)生進(jìn)行分工合作，六位學(xué)生繪制角色及其動(dòng)作，一位學(xué)生繪制場(chǎng)景，一位學(xué)生繪制道具。

3.3.1 繪制角色及其動(dòng)作、表情

學(xué)生將選取的兩集電視劇中出現(xiàn)的人物列出來，一共有佟湘玉、郭芙蓉等12人，每人繪制二個(gè)角色，每個(gè)角色都要求繪制正面站立圖、側(cè)面站立圖、背面站立圖、正面走路動(dòng)作、側(cè)面走路動(dòng)作、背面走路動(dòng)作、正面說話動(dòng)作、正面眨眼動(dòng)作等，每個(gè)動(dòng)作都是一個(gè)獨(dú)立的元件，大小約500 像素*300 像素。繪制時(shí)要保留原型人物的長(zhǎng)相和裝扮，保留鮮明的個(gè)性特征。繪制時(shí)要注意幾點(diǎn)：

⑴人物的頭部、身體、四肢的各個(gè)部分，都需要?jiǎng)?chuàng)建獨(dú)立的元件。

⑵對(duì)人物動(dòng)作的制作需要分層。

⑶為了讓動(dòng)畫更加生動(dòng)，根據(jù)需要制作人物的各種表情。

學(xué)生參考了網(wǎng)上的部分人物造型，經(jīng)過自己改良，再三修改，最后確定的角色造型基本保留了人物的主要特點(diǎn)，融合Q版卡通角色的風(fēng)格，基本符合動(dòng)畫制作的要求。

3.3.2 繪制場(chǎng)景

場(chǎng)景的繪制盡量遵循原劇，再適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮。學(xué)生在繪制場(chǎng)景前，需要認(rèn)真了解劇情和故事發(fā)展，以便在繪畫場(chǎng)景時(shí)更好地分析場(chǎng)景的性質(zhì)，了解所要繪制場(chǎng)景的特點(diǎn)。場(chǎng)景繪制時(shí)，我們采用對(duì)場(chǎng)景截圖進(jìn)行勾畫的方式來制作，主要步驟是：①根據(jù)場(chǎng)景截圖，用線條勾畫出場(chǎng)景的輪廓和細(xì)節(jié)部分；②使用顏料桶工具對(duì)其場(chǎng)景進(jìn)行顏色填充；③選擇另外一種線條顏色，勾勒出需要添加陰影的部分，填充陰影顏色，再選擇勾勒陰影的線，將之刪除；④根據(jù)需要把各個(gè)部分轉(zhuǎn)換成圖形元件（如桌子、凳子、水缸、燈籠），以備使用；⑤在場(chǎng)景中添加相應(yīng)的道具。

場(chǎng)景繪制完成后，其他學(xué)生看了，都覺得較滿意，既符合原劇的風(fēng)格，也加入了動(dòng)畫的元素。

3.3.3 繪制道具

道具繪制過程主要是使用鋼筆來描繪出基本的輪廓，使用顏料桶工具填充顏色，使用顏色漸變添加陰影效果。

3.3.4 元件合成

學(xué)生將繪制的角色、場(chǎng)景、道具整理后，置于同一文件中，在元件庫(kù)中分類存放，以方便后面的動(dòng)畫制作過程。

3.4 動(dòng)畫制作

八位學(xué)生進(jìn)行分工合作，每人制作十分鐘的動(dòng)畫。主要步驟是：

⑴從電視劇中截取聲音，并導(dǎo)入Adobe Animate，將聲音插入場(chǎng)景中，同步方式設(shè)置為“數(shù)據(jù)流”。

⑵ 詳細(xì)記錄人物各個(gè)動(dòng)作、臺(tái)詞的持續(xù)時(shí)間。學(xué)生把整個(gè)劇本寫下來，看動(dòng)作，記錄臺(tái)詞，記錄持續(xù)時(shí)間，如圖1所示。

圖1 劇本記錄

這樣的記錄雖然花了不少時(shí)間，但為后面的動(dòng)畫制作節(jié)省了大量的時(shí)間。

⑶把各類的元件按類別、按作用放到歸類的文件夾里，方便使用與管理，有學(xué)生將元件分為各個(gè)人物的文件夾、道具文件夾、情節(jié)文件夾、輔助元件文件夾。

⑷按照情節(jié)制作各種人物在整個(gè)場(chǎng)景中運(yùn)動(dòng)的影片剪輯，并以故事情節(jié)命名。然后將故事情節(jié)元件放到鏡頭層中，通過調(diào)節(jié)故事情節(jié)元件的大小和位置來實(shí)現(xiàn)推鏡頭、拉鏡頭、搖鏡頭、移鏡頭等視覺效果。為了讓畫面生動(dòng)，在將不同鏡頭組接到一起時(shí)，一定要改變畫面景別、鏡頭角度，多使用運(yùn)動(dòng)鏡頭。

⑸通過層，調(diào)整人物、場(chǎng)景和道具的前后順序。

另外，在制作過程中，可以在時(shí)間線上建立一個(gè)“遮罩層”，在遮罩層放置白色到透明的色塊元件，可以達(dá)到淡入淡出的效果，而放置半透明藍(lán)色色塊可以達(dá)到夜景效果，可以制作不同的光照效果。

3.5 添加字幕

經(jīng)過討論，學(xué)生小組達(dá)成共識(shí)，決定字幕分兩層：文字層與底片層。底片使用黑色矩形，20%透明度；文字設(shè)置為華文新魏，放在底片層上。

3.6 動(dòng)畫合成與發(fā)布

此步驟是動(dòng)畫合成及輸出。8 位學(xué)生制作了兩集動(dòng)畫，共八個(gè)輸出文件，每集四個(gè)文件。最后使用場(chǎng)景加載的方法，將多個(gè)文件串接到一起播放。

4 高職學(xué)生合作長(zhǎng)篇二維動(dòng)畫制作的效果分析

《武林外傳》動(dòng)畫版完成后，作品效果從學(xué)生自我感受、社會(huì)反映、同類作品比較三個(gè)方面分別評(píng)價(jià)。

4.1 學(xué)生自我感受

8 位學(xué)生完成動(dòng)畫制作后，在作品欣賞階段，都感受到較高的成就感，普遍認(rèn)為動(dòng)漫版《武林外傳》比電視劇版《武林外傳》更加生動(dòng)地表達(dá)了這部劇想要的那種喜劇畫面，有幽默、搞笑、無厘頭的感覺。此外，學(xué)生感覺自己的作品能夠?qū)?dòng)畫中的人物內(nèi)心世界表現(xiàn)在畫面當(dāng)中，讓觀眾更容易了解角色在想什么，進(jìn)而幫助理解故事的情節(jié)。

時(shí)隔兩年后，筆者對(duì)參與該畢業(yè)設(shè)計(jì)的八位學(xué)生做了一次問卷調(diào)查，回收了六份問卷。

⑴調(diào)查該畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生在二維動(dòng)畫制作方面的幫助。在Adobe Animate 繪畫能力方面，20%學(xué)生認(rèn)為非常有幫助，60% 學(xué)生認(rèn)為比較有幫助；在Adobe Animate 人物動(dòng)畫制作方面，20%學(xué)生認(rèn)為非常有幫助，80%學(xué)生認(rèn)為比較有幫助；在人物與場(chǎng)景的動(dòng)畫合成能力方面，80%學(xué)生認(rèn)為非常有幫助，20%學(xué)生認(rèn)為比較有幫助。由此可見，畢業(yè)設(shè)計(jì)在提升學(xué)生的二維動(dòng)畫制作能力方面，效果是相當(dāng)顯著的。

⑵學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中遇到的困難，60%學(xué)生認(rèn)為是繪畫功底不夠，20%學(xué)生認(rèn)為是對(duì)Adobe Animate 操作不熟練，而80%學(xué)生覺得是自己的美感不足，另有20%學(xué)生認(rèn)為鏡頭的推拉邏輯性存在問題。由此可見，專業(yè)教學(xué)需進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

⑶學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的滿意程度，40%學(xué)生認(rèn)為非常滿意和比較滿意，40%學(xué)生認(rèn)為基本滿意，還有20%學(xué)生覺得不大滿意。

⑷當(dāng)問及畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的工作有沒有幫助時(shí)，40%學(xué)生認(rèn)為有幫助，而60%學(xué)生認(rèn)為沒有什么幫助，主要原因是參與該畢業(yè)設(shè)計(jì)的8位學(xué)生，畢業(yè)后均不從事平面動(dòng)畫制作方面的相關(guān)工作。

綜上所述，該畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)鞏固學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，提升學(xué)生的二維動(dòng)畫制作能力，效果是較好的。但可惜的是，學(xué)生畢業(yè)后不從事這方面的工作，有學(xué)生說：“工作后，無聊的時(shí)候會(huì)打開我們?cè)?jīng)一起做過的畢業(yè)設(shè)計(jì)，慢慢欣賞，會(huì)覺得這些作品還是很有意義的，起碼充滿回憶，甚至覺得自己的想象力還算豐富，略帶幾分天分（yy 一下），雖然作品比較粗糙，但畢竟是自己學(xué)生時(shí)代最自豪，也是最后的作品?！?/p>

4.2 社會(huì)反應(yīng)

由于動(dòng)畫作品優(yōu)秀，得以在學(xué)院的學(xué)生優(yōu)秀作品展中展出，受到了很多學(xué)生的圍觀，廣受好評(píng)。

此外，本作品還曾得到《喜羊羊與灰太狼》動(dòng)畫作品制作公司員工的好評(píng)。

4.3 同類作品比較

由北京聯(lián)盟影業(yè)投資有限公司出品的國(guó)產(chǎn)原創(chuàng)動(dòng)畫劇《武林外傳》登陸中央電視臺(tái)電視劇頻道，這部動(dòng)畫劇以電視劇的情節(jié)為藍(lán)本，重新設(shè)計(jì)了卡通版二維人物及Q 版形象、3D 場(chǎng)景等，并引入了新的故事結(jié)構(gòu)和動(dòng)畫畫面效果，歷經(jīng)兩年半創(chuàng)作完成。本研究在沒有參考該片子的情況下，學(xué)生自行創(chuàng)作。最后對(duì)比兩個(gè)動(dòng)畫劇的效果發(fā)現(xiàn)，數(shù)媒專業(yè)學(xué)生創(chuàng)作的動(dòng)畫作品不夠精細(xì)，同時(shí)由于只是平面動(dòng)畫，空間感不足。但從成本和投入來看，本院學(xué)生所創(chuàng)作的作品已經(jīng)很不錯(cuò)了。

5 總結(jié)及展望

《武林外傳》動(dòng)畫版的制作，是數(shù)媒專業(yè)學(xué)生合作創(chuàng)作長(zhǎng)篇二維動(dòng)畫的一個(gè)教學(xué)嘗試，取得了一定的成果，但還存在一些需改進(jìn)之處：

⑴ 文檔設(shè)置時(shí)，應(yīng)該考慮到電視播放的需要，Adobe Animate文檔大小需遵循中國(guó)電視制式PAL制的要求，設(shè)置為720像素*576像素，幀頻使用25幀/秒。

⑵角色繪制階段，需增加繪制角色的3/4 面及其動(dòng)作，這樣制作的動(dòng)畫更加有鏡頭感。

⑶本動(dòng)畫作品有八位學(xué)生參加，由于中間的動(dòng)畫監(jiān)制不夠頻繁，導(dǎo)致最后的動(dòng)畫風(fēng)格不夠統(tǒng)一。這說明，合作長(zhǎng)篇二維動(dòng)畫制作需要更加規(guī)范制作流程，對(duì)動(dòng)畫中的很多細(xì)節(jié)需要制定規(guī)范，例如，個(gè)人發(fā)揮空間的大小、背景色的設(shè)置、人物繪制時(shí)線條的粗細(xì)、元件的歸類、圖層的設(shè)置等。

⑷最后的作品輸出階段，可以將Adobe Animate輸出為視頻，再使用視頻剪輯工具進(jìn)行視頻合成、鏡頭組接處理等。

筆者認(rèn)為，在高職學(xué)生中開展合作長(zhǎng)篇二維動(dòng)畫制作的教學(xué)實(shí)踐是可行的，并且也是必要的，合作長(zhǎng)篇二維動(dòng)畫將是以后大眾娛樂的一個(gè)重要發(fā)展方向。本研究可以在以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力：一是培養(yǎng)學(xué)生撰寫劇本的能力，提高學(xué)生創(chuàng)造力。目前中國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)中，緊缺好的原創(chuàng)劇本，如果有好的劇本，再根據(jù)劇本創(chuàng)作，才能真正在動(dòng)漫市場(chǎng)占有一席之地；二是動(dòng)畫制作完成后，后期可以配合視頻剪輯、視頻特效軟件，做出Adobe Animate軟件無法達(dá)到的效果，增強(qiáng)動(dòng)畫的視覺效果；三是進(jìn)一步引入三維軟件，繼續(xù)完善動(dòng)畫作品。