吳曉翠（陜西工業(yè)職業(yè)技術學院 陜西咸陽 712000）

書 名：新媒體時代思想政治教育傳播學創(chuàng)新研究

作 者：孫永魯

出版單位：新華出版社

出版時間：2020年11月1日

定 價：68.00元

ISBN：9787516655023

跨學科研究作為學術研究的現(xiàn)行之路與前進方向，為諸多學科的研究開辟了新天地。當前較為熱門的新媒體時代思想政治教育傳播學，是思想政治教育學與傳播學融合的產(chǎn)物，是在新媒體時代背景下建立的一門新學問。我國高校思政教育正處在發(fā)展的關鍵時期，面臨著全球化帶來的文化沖擊，以及網(wǎng)絡化帶來的全新需求等諸多挑戰(zhàn)，唯有尋得新的突破口才能打開發(fā)展的新局面。

由新華出版社出版的《新媒體時代思想政治教育傳播學創(chuàng)新研究》是一次跨學科的研究，主要研究了新媒體視角下思想政治教育學與傳播學的相互融合，運用對比分析法探尋兩門學科的關聯(lián)性與同質性，呈現(xiàn)出新媒體時代思想政治教育傳播的有效途徑，為高校思政教育創(chuàng)新提供理論支撐。全書由前言、緒論、六章正文、結語組成。第一章概述了思想政治傳播的基本理論與新媒體發(fā)展的基本情況，分析了思想政治教育與傳播學的關聯(lián)性；第二章主要介紹了新媒體之于思想政治教育傳播的媒介作用；第三章提出了思想政治教育傳播在新媒體時代所面臨的問題、機遇與挑戰(zhàn)；第四章解析了二者之間相互融合的相關要素，包括了受眾、傳播效果等內容；第五章闡述了新媒體時代思想政治教育傳播的意義與多種傳播類型；第六章探析了全新的傳播模式與實踐路徑，相應地完善了傳播效果評測機制?？偠灾?，書中詳盡闡述了新媒體時代思想政治教育傳播學的理論知識與具體運用，對于高校思政教育創(chuàng)新深有啟發(fā)，有利于提高高校思政教育質效，推動教育事業(yè)長效發(fā)展。

首先，把握思政教育的傳播效果，找準高校思政教育與新媒體融合的契合點。書中第四章指出，思想政治教育傳播效度是與新媒體融合標準。就高校思政教育而言，高校思政教育是否達到預期的教育效果，教育的內容能否被學生所認可、接受甚至是喜歡，這些都與新媒體時代所帶來的全新傳播手段有著密不可分的關聯(lián)。只有將高校思政教育內容與新媒體傳播手段相結合，即適合的內容匹配適合的傳播形式，才能實現(xiàn)真正意義上的創(chuàng)新。我們需要認識到，高校思政教育的“新”不僅指的是完完全全脫離現(xiàn)有內容或手段去創(chuàng)新，而是需要在原本的基礎上不斷地優(yōu)化、融合，做到“在優(yōu)化中創(chuàng)新、在融合中創(chuàng)新”。因此，高校思政教育的創(chuàng)新需要帶著一定的目的性、針對性去實施，在充分把握思政教育傳播效果的基礎上，找準與新媒體融合的契合點，在具體的實踐中將傳播效果與教育成效最大化。

其次，抓住新媒體的傳播特點，建立新型的現(xiàn)代高校思政教育傳播模式。書中指出，新媒體的傳播具有即時性、互動性、開放性、移動性等特點。結合新媒體的傳播特點可以發(fā)現(xiàn)，新媒體時代下高校思政教育的過程不是“單向灌輸”而是“雙向互動”，這一特征比任何時期都更為明顯。仔細閱讀全書可知，雙向互動并不是簡單的教育者與高校學生二者之間的相互交流，而是包括了“縱向的雙向互動”與“橫向的雙向互動”?？v向的雙向互動，主要指的是高校對當前我國思政教育任務的執(zhí)行與落實，還包括在此過程中高校教育者結合教學反饋對思政教育內容進行完善；橫向的雙向互動，主要指的是高校思政教育者與學生之間的互動交流，包括教師講授、學生感悟、評價反饋、總結提升等過程。無論是縱向還是橫向，雙向互動都是一個循環(huán)反復的過程，需要有足夠多樣的傳播形式去支撐。因此，高校思政教育的創(chuàng)新有必要抓住新媒體的傳播特點，積極應對時代變化，發(fā)現(xiàn)并接受新興事物，與時俱進做好傳播工作，建立起縱向雙向互動與橫向雙向互動并重的現(xiàn)代高校思政教育傳播模式。

最后，注重新媒體技術的運用，提升高校思政教育傳播的實效性。隨著科學技術的迅速發(fā)展，新媒體技術逐漸多樣并趨于成熟，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等已經(jīng)滲透到人們工作、生活、學習等諸多方面，并對高校思政教育的創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。該書的第三章節(jié)指出，新時代思想政治教育傳播存在教育者缺乏相應的新媒體知識與技術的問題，這在一定程度上限制了高校思政教育的創(chuàng)新發(fā)展。高校教育者只有從思想上充分認識新媒體技術運用的必要性，才能從行動上把握新媒體技術并探索出切實可行的傳播技巧，進而保證高校思政教育的傳播實效。高校需要提高對新媒體技術的掌握與運用能力，利用新媒體平臺傳播形式多樣的思政教育內容，促進高校思政教育傳播取得新突破。

可以說，新媒體時代思想政治教育傳播學從傳播的視角給高校思政教育帶來了新的啟發(fā)，指導高校從傳播效果、傳播模式、傳播技巧等層面開展思政教育工作，提示高校找準思政教育與新媒體融合的契合點，構建新型的、雙向的現(xiàn)代高校思政教育傳播模式，以創(chuàng)新推動高校思政教育提質增效，從而更好地服務學生、服務社會。