王開云（湖北汽車工業(yè)學(xué)院 湖北十堰 442002）

書 名：高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的構(gòu)建及其應(yīng)用研究

作 者：楊伯成

出版單位：中國紡織出版社

出版時間：2019年05月

定 價：57.00元

ISBN：9787518043613

當(dāng)代大學(xué)生熱衷于通過網(wǎng)絡(luò)社交展示自身道德品行與思想意識。高校思政教育工作肩負(fù)著立德樹人重要使命，其內(nèi)容與形式直接影響教育成效。網(wǎng)絡(luò)平臺的廣泛應(yīng)用，豐富了思政教育開展途徑，克服傳統(tǒng)說教形式的各種弊端，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的積極性，把握其情緒波動與思想變化，加深思政教育對思想行動及意識形態(tài)的引導(dǎo)與強化作用。同時，網(wǎng)絡(luò)平臺也影響著大學(xué)生主流價值取向的形成。由中國紡織出版社出版的《高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的構(gòu)建及其應(yīng)用研究》，在簡述網(wǎng)絡(luò)思政教育概念及發(fā)展現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，從其內(nèi)容與意義、主體與客體兩個維度，闡述網(wǎng)絡(luò)思政教育的運行機制，分析平臺構(gòu)建的可行性與影響因素，講述平臺系統(tǒng)功能測試與應(yīng)用對策，延伸出主體網(wǎng)站與視頻點播系統(tǒng)建設(shè)對高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的促進作用。

網(wǎng)絡(luò)平臺的功能屬性，決定了其對于高校思政教育影響作用的兩面性。只有揚長避短，才能切實提升思政教育成效。首先，充分發(fā)揮“點對點”溝通優(yōu)勢，把握思想脈絡(luò)，開拓思政教育新形式。當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中離不開網(wǎng)絡(luò)，對于社交工具的應(yīng)用更是依賴。無論即時通訊軟件還是新媒體平臺，作為終端用戶之一的大學(xué)生，表達思想意識與情緒波動的基本功能始終未變。思政專職教師或輔導(dǎo)員，要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來及時準(zhǔn)確捕捉學(xué)生情感表達的點、心靈訴求的線以及思想變化的面。在準(zhǔn)確掌握每位學(xué)生意識形態(tài)變化的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身理論素養(yǎng)和工作實際，總結(jié)出在特定階段、特殊時期，具有一定范圍性的學(xué)生思想意識群體性變化。針對學(xué)生個人的思政教育形式，可以采用網(wǎng)絡(luò)形式上“點對點”溝通途徑，打破師生之間溝通壁壘，減少交流中的緊張情緒，充分依照學(xué)生意愿，將思政教育工作開展設(shè)定為線上、線下和線上線下結(jié)合三種形式，拉近與學(xué)生之間的距離。同時，根據(jù)高校思政教育經(jīng)驗，歸納出大學(xué)生思想意識形態(tài)變化的一般規(guī)律，對于掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中階段性價值影響與情感波動，具有重要意義。教師可以利用功能形態(tài)上的“點對點”教育方式，將思政理論與實踐內(nèi)容對應(yīng)點和學(xué)生思想變化與意識訴求點高效結(jié)合起來，通過群討論、語音群聊和視頻交流等形式，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)溝通中袒露心扉，主動接受價值塑造和觀念碰撞，在網(wǎng)絡(luò)社交平臺中開展思政教育工作。該書第三章談到網(wǎng)絡(luò)思政教育主體與客體，指出網(wǎng)絡(luò)平臺中教師與學(xué)生的關(guān)系屬性是可變的，在傾聽交流、指導(dǎo)應(yīng)用中自由更換主客體，在坦誠相待、換位思考中展現(xiàn)思政教育的指導(dǎo)作用。

其次，宣傳主流意識，增強思政教育影響力。網(wǎng)絡(luò)平臺受眾人群構(gòu)成復(fù)雜，社會閱歷、教育程度與思想意識均不盡相同。大學(xué)生世界觀與價值觀尚未形成，容易受到社會不良意識形態(tài)影響。高校對于網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)管作用十分有限，因此只有明確網(wǎng)站與新媒體主體責(zé)任，在滿足大學(xué)生社交需求基礎(chǔ)上，加強對內(nèi)容數(shù)據(jù)及網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管，讓學(xué)生瀏覽特定版塊，并進行人數(shù)與時長考核，在評先樹優(yōu)中強化思政主題的廣泛教育功效。對于新媒體平臺建設(shè)，高校要安排專人進行平臺維護與內(nèi)容制作，提升閱讀速度與瀏覽體驗。甄選優(yōu)秀思政教育視頻內(nèi)容，尤其是社會熱門話題及學(xué)校、學(xué)生身邊事，重點在視頻中強調(diào)思政教育對學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)作用，提高其應(yīng)用思政理論解決思想行動中困惑的能力。熱門視頻能夠吸引更多大學(xué)生參與討論，使其在思想碰撞中自發(fā)得出主流結(jié)論，有效提升思政教育影響力。該書第八章，闡述主體網(wǎng)站建設(shè)必要性，指出網(wǎng)站能夠?qū)⑺颊逃齼?nèi)容進行總結(jié)歸納，是開展思政教育工作的最直接、最便捷手段，也是學(xué)生喜聞樂見的教育形式。要在網(wǎng)站建設(shè)中加入視頻內(nèi)容，將主體網(wǎng)站文字內(nèi)容與視頻素材比例進行合理搭配，做好與大學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想意識和情感訴求的真正銜接。

網(wǎng)絡(luò)平臺對于思政教育影響有利有弊。只有發(fā)揮高校思政教育工作者的主觀能動性，真正領(lǐng)會“點對點”教育方式之精髓，加強思政教育主體網(wǎng)站與視頻平臺建設(shè)，才能規(guī)避網(wǎng)絡(luò)給思政教育的負(fù)面影響，切實提升教育成效。