趙 瑜

（廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東韶關(guān) 512126）

黨的十九屆五中全會(huì)提出“加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局”①《以國內(nèi)大循環(huán)為主體，推動(dòng)國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)》，據(jù)求是網(wǎng)：https://baijiahao.baidu.com/s?id=1686576277275758991&wfr=sp ider&for=pc。，基于新發(fā)展格局的影響，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育指明發(fā)展方向，并提出更高的要求。因此，高校在貫徹落實(shí)大學(xué)生思想政治教育的過程中應(yīng)做到順應(yīng)時(shí)代需求、與時(shí)俱進(jìn)，真正意義上完善高校思想政治教育架構(gòu)，同時(shí)在最大限度上發(fā)揮出其統(tǒng)一思想的作用，從而為推動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生政治素養(yǎng)的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、新時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育的目的

（一）培養(yǎng)大學(xué)生斗爭精神

在當(dāng)前的時(shí)代背景下，大學(xué)生對(duì)于我國在曲折中發(fā)展的歷程樹立了一定認(rèn)識(shí)，在未來會(huì)面臨相應(yīng)的挑戰(zhàn)，因此高校有必要組織相應(yīng)的思想政治教育來培育當(dāng)代大學(xué)生的斗爭精神。一方面，應(yīng)從意識(shí)層面出發(fā)引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到斗爭意識(shí)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興道路上所發(fā)揮出的重要作用，要做到從自身出發(fā)，以科學(xué)的斗爭精神來面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中的阻礙。與此同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這樣的斗爭是長期存在的，將會(huì)一直貫穿于學(xué)習(xí)和工作的每個(gè)階段，因此只有樹立斗爭意識(shí)、敢于參與到斗爭中才會(huì)取得勝利。另一方面，應(yīng)做到當(dāng)代大學(xué)生斗爭本領(lǐng)的培養(yǎng)工作，積極培養(yǎng)新時(shí)代視角，通過新觀點(diǎn)與新方法來開展輿論斗爭，并在研究與判斷中做到明辨是非。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)積極參與到各類實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)專業(yè)技能與責(zé)任意識(shí)，從而練就過硬的本領(lǐng)，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

（二）樹立大學(xué)生政治定力

在我國全面建成小康社會(huì)的大背景下，應(yīng)積極推動(dòng)戰(zhàn)略安排向?qū)嶋H行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，同時(shí)結(jié)合實(shí)際加大經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等方面的建設(shè)工作力度，引導(dǎo)各個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在此過程中，多元化的建設(shè)工作會(huì)帶來利益結(jié)構(gòu)的調(diào)整與重塑，進(jìn)而也會(huì)在一定程度上導(dǎo)致社會(huì)矛盾和社會(huì)問題的激化，因此我國治理體系的完善與治理能力的提升需要在動(dòng)態(tài)發(fā)展的環(huán)境下進(jìn)行。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，在當(dāng)前的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)與工作總體上可以保持良好的情緒與態(tài)度，但隨著社會(huì)矛盾和社會(huì)問題的激化，大學(xué)生可能會(huì)面臨來自學(xué)業(yè)、就業(yè)、生活等多方面的壓力，進(jìn)而出現(xiàn)焦慮失衡的情況。因此，高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到開展大學(xué)生思想政治教育的重要意義，并將其提升到政治高度，加強(qiáng)大學(xué)生政治定力的培養(yǎng)。首先，應(yīng)充分貫徹理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生在多元思想交鋒中把握主流，學(xué)會(huì)從表面看本質(zhì)，做到始終堅(jiān)定理想信念；其次，應(yīng)不斷加強(qiáng)形勢政策教育，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生立足于自身發(fā)展正確認(rèn)識(shí)中國與外部世界的發(fā)展趨勢，在國際比較中堅(jiān)定信心；最后，思想政治教育應(yīng)堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會(huì)在“三全育人”背景下形成合力，高校內(nèi)思政課教師、團(tuán)委等也應(yīng)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)變教育理念，以堅(jiān)定大學(xué)生的政治定力［1］。

二、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的核心任務(wù)

（一）引導(dǎo)大學(xué)生響應(yīng)時(shí)代號(hào)召、助推時(shí)代進(jìn)步

大學(xué)生思想政治教育工作具有很強(qiáng)的政治性，開展思想政治教育有助于引導(dǎo)大學(xué)生響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，并為國家思想文化和政治經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。為幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我提升，思想政治教育工作者應(yīng)保證教育內(nèi)容的客觀性，以引導(dǎo)大學(xué)生積極響應(yīng)時(shí)代號(hào)召。同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育還應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展特征，合理調(diào)整與優(yōu)化教育內(nèi)容，從而推動(dòng)學(xué)生投身社會(huì)發(fā)展。新時(shí)代下，高校思想政治教育工作面臨著新標(biāo)準(zhǔn)與新任務(wù)，而大學(xué)生在接受教育之后也應(yīng)積極承擔(dān)起建設(shè)國家的重要責(zé)任，同時(shí)明確教育內(nèi)容背后蘊(yùn)含的深刻思想與政治要義，為學(xué)生政治素養(yǎng)的提升打下基礎(chǔ)。

（二）幫助大學(xué)生明確自身的定位與方向

新時(shí)代下，高校應(yīng)充分發(fā)揮出培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要作用，引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)新時(shí)代下的發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)將社會(huì)發(fā)展與自身的生活學(xué)習(xí)情況結(jié)合起來。大學(xué)生思想政治教育落實(shí)應(yīng)以學(xué)生為主體，學(xué)生要自覺理解思想政治教育的內(nèi)容，同時(shí)提升自身行為的適應(yīng)性。與此同時(shí)，在思政教育的引導(dǎo)下，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到中國夢的內(nèi)涵，將自身發(fā)展同國家發(fā)展、個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，從而以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不斷提高自身的政治道德素質(zhì)。對(duì)于大學(xué)生來說，接受思想政治教育的根本任務(wù)是明確“為誰學(xué)習(xí)”，進(jìn)而樹立明確的學(xué)習(xí)方向。與此同時(shí)，當(dāng)前我國高校思想政治教育在落實(shí)過程中還會(huì)受到來自經(jīng)濟(jì)發(fā)展、思想融合等多元因素的影響，大學(xué)生應(yīng)做到堅(jiān)定信念，明確自身在其中的定位。因此，高校思想政治教育應(yīng)做到以下幾方面：一是嚴(yán)格遵循黨和國家的基本路線，始終堅(jiān)定新時(shí)代發(fā)展路線；二是以“以人為本”作為基本理念，結(jié)合新時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)轉(zhuǎn)變教育觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任感和使命感；三是堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義制度的基本原則，引導(dǎo)大學(xué)生樹立文化自信，并充分發(fā)揮思想政治教育在其中的重要作用。

（三）促進(jìn)大學(xué)生在新時(shí)代的全面發(fā)展

目前，大學(xué)生在發(fā)展過程中對(duì)于提升教育水平、尋求高質(zhì)量發(fā)展的需求愈發(fā)強(qiáng)烈，因此高校思想政治教育也需要提升對(duì)其的重視。高校思想政治教育應(yīng)以促進(jìn)大學(xué)生在新時(shí)代的全面發(fā)展為己任，不斷強(qiáng)化育人功能，培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的全面發(fā)展人才。首先，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值觀念。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)上多元化的思想碰撞，思想政治教育應(yīng)立足于學(xué)生崇高理想信念與正確價(jià)值導(dǎo)向的培養(yǎng)，積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，培養(yǎng)出更多具有高尚道德、良好品行以及正確價(jià)值觀念的優(yōu)秀大學(xué)生，并引導(dǎo)其投身于時(shí)代建設(shè)中。其次，高校思想政治教育應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生積極進(jìn)取，不斷提高自己的知識(shí)水平并豐富自己的知識(shí)體系。作為新時(shí)代的大學(xué)生，除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)不斷拓展知識(shí)面，真正意義上做到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。再次，高校思想政治教育還應(yīng)關(guān)注大學(xué)生自身綜合能力的培養(yǎng)，在參與各種實(shí)踐活動(dòng)的過程中挖掘自身潛能，進(jìn)而成長為德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才。值得注意的是，大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候還應(yīng)發(fā)揮首創(chuàng)精神，將創(chuàng)新意識(shí)融入實(shí)踐中，一方面可以為實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)涵的發(fā)掘注入新的活力，另一方面也可以讓大學(xué)生自身收獲豐富的體驗(yàn)。

三、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育核心任務(wù)的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）筑牢網(wǎng)絡(luò)陣地，掌握思想動(dòng)向

在新時(shí)代背景下，對(duì)于高校思想政治教育也提出了更高的要求，高校要更多關(guān)注教育創(chuàng)新，引導(dǎo)大學(xué)生在接受教育的過程中樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并為日后的綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在此過程中，高校應(yīng)精準(zhǔn)把握大學(xué)生的思想動(dòng)向，圍繞其思想特征對(duì)具體的教育理念、教育方法和教育手段加以調(diào)整。特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國持續(xù)發(fā)展的環(huán)境下，高校思想政治教育有必要在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的引導(dǎo)下提升對(duì)大學(xué)生的吸引力。結(jié)合現(xiàn)階段的發(fā)展情況來看，我國大學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中占據(jù)著重要地位，大學(xué)生群體更傾向于通過信息交換、共享的形式來完成思想政治教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因此，高校在推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育時(shí)應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來拓展學(xué)習(xí)途徑，一方面可以大大提升思想政治教育對(duì)大學(xué)生的吸引力，引導(dǎo)更多學(xué)生參與進(jìn)來，提升其積極性與主動(dòng)性；另一方面網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還有助于將更多優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源引入其中，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率。新媒體在當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著重要的作用，要想推動(dòng)思想政治工作發(fā)展，就應(yīng)積極推進(jìn)傳統(tǒng)教育管理方法與新媒體、新技術(shù)的融合，進(jìn)而賦予大學(xué)生思想政治教育工作以更強(qiáng)的時(shí)代特征。由此，高校應(yīng)積極通過新媒體拓展宣傳渠道、加大宣傳力度，通過占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳高地來充分發(fā)揮出相應(yīng)的引導(dǎo)作用［2］。例如，高?？梢栽谛@內(nèi)部建立微信公眾號(hào)以及校園官方應(yīng)用程序，更好地借助大眾媒介來為學(xué)生提供便利，并在豐富大學(xué)生日常生活的同時(shí)將思想政治教育工作的內(nèi)容融入其中，盡可能增強(qiáng)學(xué)生的參與度與接受度。值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)施往往也會(huì)帶來龐大的信息量，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息質(zhì)量參差不齊，而部分不良信息往往會(huì)給大學(xué)生帶來影響，進(jìn)而也增大高校教育和管理工作的難度。面對(duì)這樣的情況，大學(xué)生思想政治教育工作者一方面應(yīng)對(duì)其中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行合理規(guī)避，另一方面也要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中蘊(yùn)含著的機(jī)遇，并借助多元化手段來提升思想政治教育的質(zhì)量。新時(shí)代下，大學(xué)生思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境產(chǎn)生了更為緊密的聯(lián)系，相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用有效打破了傳統(tǒng)教育活動(dòng)中時(shí)間與空間的限制，拓展了大學(xué)生思想政治教育渠道，提升了教育效果［3］。因此，高校應(yīng)筑牢網(wǎng)絡(luò)陣地，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)向，引導(dǎo)其在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀［4］。

（二）強(qiáng)化思想政治教育，提升政治素養(yǎng)

在新時(shí)代背景下，思想政治教育對(duì)大學(xué)生思想道德素養(yǎng)的培育起到至關(guān)重要的作用。大學(xué)生在接受思想政治教育的過程中，會(huì)在潛移默化下影響思維與行為方式，從而自覺肩負(fù)起黨和國家未來發(fā)展的責(zé)任使命［5］。改革開放至今，更多西方的思想文化進(jìn)入我國，特別是對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，在其成長與發(fā)展中其價(jià)值意識(shí)形態(tài)往往也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。高校思想政治教育應(yīng)致力于培養(yǎng)大學(xué)生正確的文化意識(shí)形態(tài)，引導(dǎo)其樹立文化自信與堅(jiān)定信念。高校為強(qiáng)化大學(xué)生思想教育、提升政治素養(yǎng)，可做好以下幾方面的工作：首先，將時(shí)事政治與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，讓學(xué)生了解我國政治發(fā)展同時(shí)也學(xué)習(xí)先進(jìn)的社會(huì)主義文化，從而不斷提升學(xué)生的文化素質(zhì)，充分發(fā)揮思想政治教育的文化性作用。其次，高校應(yīng)遵循當(dāng)代大學(xué)生的文化認(rèn)同邏輯，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容的接受程度。最后，思想政治教育工作者應(yīng)更為靈活地運(yùn)用多元化文化交流方法，讓學(xué)生在參與文化實(shí)踐活動(dòng)的過程中了解中國特色社會(huì)主義文化的核心和發(fā)展要義。與此同時(shí)，高校思想政治教育還需要將立足點(diǎn)放在學(xué)生的實(shí)際生活上，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下進(jìn)行文化實(shí)踐，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生文化素養(yǎng)與政治素養(yǎng)的提升，學(xué)生可以在工作和生活中堅(jiān)持正確的政治方向，進(jìn)一步將個(gè)人利益與個(gè)人發(fā)展同國家利益與國家發(fā)展緊密聯(lián)系起來，在思想觀念以及價(jià)值取向方面與國家保持同步，最終成為社會(huì)主義建設(shè)需要的高素質(zhì)人才，為國家發(fā)展作出自身貢獻(xiàn)。

（三）實(shí)施“課程思政”，強(qiáng)化課程育人

高校要真正實(shí)現(xiàn)從培養(yǎng)專業(yè)型人才到培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的轉(zhuǎn)換，離不開“課程思政”工作的有效推進(jìn)。為系統(tǒng)推進(jìn)課程思政工作，提高育人效果，高校應(yīng)以“育人”為核心目標(biāo)，將各類特色思政元素融入教學(xué)，從工作組織運(yùn)行機(jī)制、教學(xué)體系設(shè)計(jì)、教師育人能力提升、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)四個(gè)維度協(xié)同推進(jìn)，構(gòu)建課程思政生態(tài)體系（見圖1）。

“一”核心：以“育人”為核心目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會(huì)責(zé)任、科學(xué)精神與職業(yè)素養(yǎng)、思維方式和人文精神等方面的綜合素質(zhì)?！耙弧眱?nèi)涵：以特色思政元素融入強(qiáng)化課程思政工作內(nèi)涵。特色思政元素包含區(qū)域、行業(yè)、專業(yè)、校園文化、課程特色及深度合作的企業(yè)文化特色等。通過將特色思政元素自然融入課程，達(dá)到“溶鹽入湯、增滋添味”的效果，使學(xué)生在各種課程學(xué)習(xí)中受到潛移默化，提升思政素養(yǎng)?！八摹本S度：一是健全課程思政工作組織機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)課程思政工作落實(shí)，實(shí)現(xiàn)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)。組建課程思政研究團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)課程思政工作的深入研究和專業(yè)指導(dǎo)。二是強(qiáng)化課程思政教學(xué)體系設(shè)計(jì)。從制訂人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)、改革教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)過程、加強(qiáng)教材建設(shè)等方面入手，系統(tǒng)設(shè)計(jì)“課程思政”教學(xué)體系，確?！罢n程思政”全面融入教學(xué)。三是提升教師育人能力。通過開展課程思政專題培訓(xùn)、集體備課、學(xué)術(shù)沙龍、研學(xué)交流、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)，提升教師育人能力，為課程思政工作奠定基礎(chǔ)。四是完善“課程思政”教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，科學(xué)評(píng)價(jià)育人效果。通過以上工作的協(xié)同推進(jìn)，確?！罢n程思政”工作有效實(shí)施，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。

圖 1 課程思政生態(tài)體系

四、結(jié)語

綜上所述，新時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育應(yīng)做到順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢，立足于國內(nèi)高校思想政治工作開展現(xiàn)狀，進(jìn)而充分發(fā)揮出積極影響。在實(shí)際開展相關(guān)工作的過程中，高校應(yīng)明確思想政治教育的核心任務(wù)，并把握新時(shí)代下大學(xué)生的思想動(dòng)向，將思想政治教育與專業(yè)教育有機(jī)融合，系統(tǒng)推進(jìn)，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育體系，真正實(shí)現(xiàn)高校“立德樹人”的根本任務(wù)。