書名：《新時代愛國主義教育十五講》

作者：張智

出版社：人民出版社

ISBN：978-7-0102-3164-8

出版時間：2021 年3 月

定價：49 元

人類命運共同體理念是普遍聯(lián)系的辯證思維在社會歷史領(lǐng)域的具體運用，揭示了世界各國相互依存和人類命運緊密相連的客觀現(xiàn)實和發(fā)展規(guī)律，是馬克思主義中國化、時代化的最新成果之一，是黨和國家在深刻把握人類社會發(fā)展規(guī)律，成功運用辯證唯物主義認識世界、改造世界的偉大實踐,是馬克思主義實踐性在新時代的具體體現(xiàn)和行動指南,對于切實推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興、構(gòu)建新型國際關(guān)系以及促進人的自由全面發(fā)展具有劃時代的重大意義?；谌祟惷\共同體持續(xù)發(fā)展視閾，針對青年群體愛國主義教育是確保中國長遠發(fā)展的必然趨勢。對此，本文將結(jié)合張智編著的《新時代愛國主義教育十五講》，概述愛國主義基礎(chǔ)理念和實施具體教育行為必要性，探索如何在人類命運共同體視閾促進青年愛國主義教育的創(chuàng)新發(fā)展，以引領(lǐng)青年塑造良好愛國主義精神，從而加快實現(xiàn)“中國夢”的進程。

人民出版社2021 年2 月出版的《新時代愛國教育十五講》，認為愛國主義作為中華民族一直所堅守的優(yōu)秀傳統(tǒng)精神，不但是強化人們思政素養(yǎng)和道德品質(zhì)的核心教育內(nèi)容，更是保障國家社會長久、和諧發(fā)展的重要基礎(chǔ)條件，應(yīng)全面繼承與發(fā)揚愛國主義精神，以助力加快中國特色社會主義體系建設(shè)進程。基于此，本書以國家所頒布、印發(fā)的新時代愛國主義教育實施綱要為參考依據(jù)，先明確闡述當今時代發(fā)展需要什么樣的愛國主義教育，通過簡潔干練的導論指引讀者全方位掌握當下愛國主義教育發(fā)展方向。最后則在突出順應(yīng)新時代發(fā)展趨勢所形成抗疫精神，大國發(fā)展風范與心態(tài)，青少年、知識分子和公眾人物愛國主義精神培育等創(chuàng)新要點同時，就推進愛國主義教育持久性與靈動性方面，提出可行性理論建構(gòu)建議與實踐創(chuàng)新路徑，可為教育者增強愛國主義教育實際效果提供理論參考。由此可見，該書邏輯思維強、知識點豐富，值得深入閱讀。

從宏觀視角可知愛國主義教育的實踐發(fā)展具有諸多積極影響：首先，愛國主義教育的實踐發(fā)展是全面提升當代青年綜合素質(zhì)基本要求。青年大學生要堅持以馬克思主義為指導，自覺將愛國主義與社會主義相結(jié)合，堅定中國特色社會主義道路發(fā)展方向，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，為全面強化青年綜合素質(zhì)奠定思想基礎(chǔ)；其次，實施愛國主義教育利于進一步推動國家教育體系的完善與改進建設(shè)。大學生愛國主義教育是開展一系列教育活動的重要前提，所以，青年愛國主義教育的實踐發(fā)展既可促使青年與國家建立深厚情感，更能高效推動整體教育體系在當今社會的優(yōu)化、革新建設(shè)；最后，愛國主義教育的有序開展是大力提升國家社會綜合競爭實力基礎(chǔ)路徑。國際競爭愈發(fā)激烈情形下，愛國主義教育的實行不僅能滿足時代發(fā)展需求，也可為提升國家社會整體素質(zhì)和綜合實力創(chuàng)建良好教育基礎(chǔ)，進而促使中國在世界中擁有自主話語權(quán)。

上述內(nèi)容來看，人類命運共同體理念持續(xù)深化發(fā)展的全球化背景下，愛國主義教育的貫徹實行十分有必要。所以，人們可參考下述要點全力推動青年愛國主義教育的創(chuàng)新實踐：第一，加強青年對愛國主義的理性認知，注重培養(yǎng)青年民族自信和國際共生意識。由整體視角分析我國與世界的聯(lián)系，可明確知曉國際共生意識培育是青年愛國主義教育核心內(nèi)容。所以，教育者應(yīng)將益于培養(yǎng)青年國際共生意識的內(nèi)容融入具體愛國主義教育課程，并合理分配愛國主義與人類命運共同體理念的教育時長與結(jié)構(gòu)，以此帶領(lǐng)青年學生從理性視角看待愛國主義，促使青年形成強烈民族自豪感與國際主義精神；第二，嚴格遵循對外開放、平衡發(fā)展、理性愛國等原則，并適時增加青年愛國主義教育內(nèi)容。青年愛國主義教育的實踐需時刻堅守對外開放、平衡發(fā)展及理性愛國原則，進而開闊青年國際視野，讓青年能平等看待民族與世界的發(fā)展，不盲目跟風。順應(yīng)人類命運共同體發(fā)展需求，積極引進世界相互依存、休戚與共意識，世界公民意識，國際責任和法治規(guī)則意識等教育內(nèi)容，以此強化青年愛國主義教育最終效果；第三，根據(jù)人類命運共同體理念構(gòu)建特征，優(yōu)化青年愛國主義教育方式與途徑。人類命運共同體理念深入發(fā)展情境下，傳統(tǒng)愛國主義教育模式已無法滿足當今時代發(fā)展要求。因此，人們可從人類命運共同體理念實際構(gòu)建特征出發(fā)，尊重青年主體地位基礎(chǔ)上，將愛國主義教育融入日常教育課程，并不斷提升教育隊伍建設(shè)水平，加大與外界的交流、合作幅度，使青年愛國主義教育形式變得更加多元化，由此保證青年愛國主義教育時效性。