吳穎民：新時(shí)代學(xué)校德育要真正讀懂孩子

中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，曾任廣州中學(xué)、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)等校校長(zhǎng)吳穎民認(rèn)為，中國(guó)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代，最大的變化就是我們擺脫了貧困，進(jìn)入了小康社會(huì)，邁進(jìn)了物質(zhì)豐裕的新時(shí)代。現(xiàn)在的學(xué)生就是在這樣一個(gè)新時(shí)代、新的社會(huì)環(huán)境里成長(zhǎng)起來(lái)的。他們與他們父母的成長(zhǎng)環(huán)境是不一樣的，所以現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展德育工作，一定要把握時(shí)代特點(diǎn)，才能真正讀懂孩子。新時(shí)代學(xué)校德育要盡可能地突出針對(duì)性，其關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握新時(shí)代青少年成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷，準(zhǔn)確地把握他們的思維特點(diǎn)和客觀需求?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)、老師和學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷決定了他們的常識(shí)，也培養(yǎng)了他們的習(xí)慣。常識(shí)告訴他們?cè)撛趺醋鋈?，而學(xué)會(huì)做人，就是德育的根本任務(wù)。要讀懂孩子，讀懂當(dāng)今社會(huì)的特點(diǎn)以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待，讀懂教師的學(xué)生觀和質(zhì)量觀。我們要研究在不同的環(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)的青少年，在不同的區(qū)域里、不同的社會(huì)階層里，孩子們會(huì)有不同的成長(zhǎng)環(huán)境，會(huì)有不一樣的需要。因此，我們一定要分類(lèi)、分層次指導(dǎo)，區(qū)別不同成長(zhǎng)環(huán)境的孩子，給予他們最需要的，也是國(guó)家最希望他們獲得的、建立起來(lái)的價(jià)值觀和思維方式。