周皓

我出生在農村，小時候讀書在村小。一年級的時候，班主任是男老師，名字也很好記，叫周中秋。周老師很是帥氣，眉目清秀，著灰色的毛料中山裝，身材挺拔，生有一個女兒。其時，我們看到別的班都是女教師擔任班主任，很是不習慣，總感覺周老師缺少了點什么，有一種不可親近的威嚴感。周老師教語文，喜歡帶我們唱讀課文，還帶著一跳一跳的節(jié)奏，他一只手握著卷起的課本，一只手劃動著起伏的“波浪”，我們跟著搖頭晃腦，他就更加興奮，手用力劃動，嘴角微微帶笑，任由我們的朗讀聲越來越大，就像夏天的青蛙，瘋了般的鼓起肚子一起整齊地鳴唱，似乎要掀翻教室的屋頂。

秋天的一個下午，放學后我穿著涼鞋在操場上跑，踢到突出的石塊，大腳趾一陣鉆心的疼痛，指甲蓋都翻了過來，鮮血淋漓。幾個小伙伴嚇得打哆嗦，周老師一言不發(fā)，抱起我就往單車上放，我坐在周老師為女兒裝在車輛橫杠上的小藤椅中，看著腳上的血滴隨著自行車飛馳落到周老師蹬車的褲腳上，一點聲音都不敢出，緊張得都忘記了疼痛。掛號、找醫(yī)生、清洗、包扎、上藥，一連串操作下來我也沒覺得疼，只顧惶恐不已地盯著周老師灰色中山裝的褲腳，看著上面斑斑駁駁深淺交織的幾個巴掌大的血跡。周老師早就看到了這些，他帶著看我們讀課文時的微笑說：“冇得事，洗一洗就干凈了！”

周老師沒有帶我們到畢業(yè)，不到三年級他就調走了，同學們都感到很難過。在這兩年多的時間里，只要他一穿上那身灰色的毛料中山裝，我就不由自主會去盯著褲腳看，這時周老師都會微笑著故意抖一抖褲腳，似乎在告訴我：看，冇得事，洗干凈了！而我總想看清楚那褲腳上到底是模模糊糊沒洗凈的印記，還是周老師洗出來發(fā)白變色的痕跡。

如果初心可以傳遞，那我現在所追求的教育夢想，就是像周老師那樣，當孩子需要，能擔起義不容辭的責任和愛護。故事雖然能夠常在記憶中發(fā)光，但一些細節(jié)也終究會像褲腳上的痕跡慢慢模糊不能分清，而不會丟失的那些東西，慢慢沉淀成一種溫暖的感覺，當你想起的時候，內心油然而生一種暖意與感動。所以，在馬坡嶺小學，當我把“做溫暖一生的教育”的辦學理念傳遞給老師和家長們的時候，或許就是周老師那份初心的激勵和傳遞。

因為，愛，是溫暖一生的教育。