吳劍琳，音榮飛，古繼寶

（中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院，合肥 230026）

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，如何促進(jìn)創(chuàng)新并獲取持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)已經(jīng)成為企業(yè)的關(guān)鍵需求（Rosenbusch et al，2011；何瑛等，2019）。為了獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，企業(yè)通常需要同時(shí)開(kāi)展探索式創(chuàng)新和利用式創(chuàng)新，即雙元?jiǎng)?chuàng)新。其中，探索式創(chuàng)新幅度大而激進(jìn)，利用式創(chuàng)新幅度小而漸進(jìn)（Benner 和Tushman，2003）。團(tuán)隊(duì)作為企業(yè)的基本運(yùn)作單位，企業(yè)對(duì)其依賴(lài)性越來(lái)越高，特別是在雙元?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)具有個(gè)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)的整合能力和企業(yè)沒(méi)有的靈活性，不少成功的企業(yè)將團(tuán)隊(duì)視為雙元?jiǎng)?chuàng)新的主力軍（王唯梁和謝小云，2015；曲小瑜，2017）。

團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新近來(lái)開(kāi)始受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注。研究認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)在推動(dòng)團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的過(guò)程中具有重要作用（亢秀秋等，2019），并初步探究了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣行為模式對(duì)團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的影響（Nemanich 和Vera，2009；Ye et al，2019）。然而上述研究?jī)H考慮了領(lǐng)導(dǎo)行為，與領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)知密切相關(guān)的特征可能會(huì)加深我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何影響創(chuàng)新的理解（Back 和Bausch，2019）。促進(jìn)焦點(diǎn)是個(gè)體的重要認(rèn)知特征，塑造了人們的決策及他們隨后的行動(dòng)（Higgins，1997；1998）。具有高促進(jìn)焦點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)有較強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)（Joel et al，2004；Kammerlander et al，2015），同時(shí)會(huì)表現(xiàn)出靈活、探索、嘗試和創(chuàng)新的特征（Tuncdogan et al，2015），很可能會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新產(chǎn)生積極影響。因此，本文將重點(diǎn)關(guān)注團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)對(duì)團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的影響及其作用機(jī)制。

階段性團(tuán)隊(duì)過(guò)程理論指出，團(tuán)隊(duì)投入對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出的影響是團(tuán)隊(duì)過(guò)程中介作用的結(jié)果，團(tuán)隊(duì)過(guò)程指的是成員通過(guò)認(rèn)知、言語(yǔ)和行為活動(dòng)將輸入轉(zhuǎn)化為結(jié)果的過(guò)程（Marks et al，2001）。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)組織創(chuàng)新的影響不是直接的，而是通過(guò)塑造各種組織機(jī)制（如組織文化）對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)生作用（Back 和Bausch，2019）。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的形成具有重要作用，他們通過(guò)自身的社會(huì)影響力促進(jìn)團(tuán)隊(duì)文化的形成和發(fā)展，最終對(duì)團(tuán)隊(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響（韓楊等，2016）。基于此，本文引入競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化這一中介變量來(lái)探討團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)影響團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的中間過(guò)程。促進(jìn)焦點(diǎn)高的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)通常有較高的成就動(dòng)機(jī)（Joel et al，2004；Kammerlander et al，2015），更愿意帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與競(jìng)爭(zhēng)者開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生潛移默化的影響，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的形成。具有競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的團(tuán)隊(duì)會(huì)主動(dòng)關(guān)注現(xiàn)有及潛在競(jìng)爭(zhēng)者，深入分析他們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及長(zhǎng)遠(yuǎn)的能力和策略（Narver 和Slater，1990），從而更好地識(shí)別創(chuàng)新機(jī)會(huì)，對(duì)團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新產(chǎn)生積極的影響。因此，本文認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新之間發(fā)揮中介作用。

根據(jù)階段性團(tuán)隊(duì)過(guò)程理論，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的過(guò)程會(huì)受到情境因素的調(diào)節(jié)，如組織特征和團(tuán)隊(duì)特征等（陳馳茵和唐寧玉，2017）。團(tuán)隊(duì)效能是重要的團(tuán)隊(duì)特征，反映了成員對(duì)團(tuán)體能力的一種知覺(jué)和評(píng)價(jià)，指的是團(tuán)隊(duì)成員在某一情境中，對(duì)于自己的團(tuán)隊(duì)結(jié)合在一起，并取得特定水平成績(jī)的能力的一種共同信念（Bandura et al，1999）。團(tuán)隊(duì)效能高的團(tuán)隊(duì)設(shè)置的目標(biāo)更具有挑戰(zhàn)性（Mulvey 和Klein，1998；Joshua et al，2010），完成任務(wù)時(shí)的努力程度更高，動(dòng)機(jī)水平也更高（Gully et al，2002）。在分析競(jìng)爭(zhēng)者并開(kāi)展行動(dòng)的過(guò)程中，效能高的團(tuán)隊(duì)更有可能為識(shí)別創(chuàng)新機(jī)會(huì)付出更多努力，充分利用創(chuàng)新機(jī)會(huì)，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新。因此，團(tuán)隊(duì)效能在競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化與團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新關(guān)系間起正向調(diào)節(jié)作用。

本文基于階段性團(tuán)隊(duì)過(guò)程理論，聚焦于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)這一認(rèn)知特征，分析其對(duì)團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的影響和作用機(jī)制，并探討競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在其中的中介作用及團(tuán)隊(duì)效能的調(diào)節(jié)作用。本文的理論貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在以下三方面：第一，從團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知特征出發(fā)，探討了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新之間的關(guān)系，豐富了團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的前因變量研究。第二，引入競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化作為中介變量，首次揭示了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)影響團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)影響團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的中介路徑提供了見(jiàn)解。第三，考慮了團(tuán)隊(duì)特征的影響，檢驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)效能的調(diào)節(jié)作用，推進(jìn)了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)影響團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的邊界條件研究。

二、文獻(xiàn)綜述與研究假設(shè)

（一）團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新

雙元?jiǎng)?chuàng)新指的是同時(shí)開(kāi)展探索式創(chuàng)新和利用式創(chuàng)新。Danneels（2002）根據(jù)組織開(kāi)展創(chuàng)新的程度和所需的知識(shí)基礎(chǔ)，把技術(shù)創(chuàng)新劃分為探索式創(chuàng)新和利用式創(chuàng)新。探索式創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)新知識(shí)的獲取和創(chuàng)造，追求脫離和超越組織現(xiàn)有的知識(shí)，是一種大幅度的、激進(jìn)的創(chuàng)新，旨在滿足新興客戶(hù)或市場(chǎng)的需求（Benner 和Tushman，2003）。從事探索式創(chuàng)新的組織提供新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)拓新的細(xì)分市場(chǎng)、開(kāi)發(fā)新的銷(xiāo)售渠道、為新的消費(fèi)者群體提供服務(wù)（Jansen et al，2006）。它具有收益高、風(fēng)險(xiǎn)大的特點(diǎn)（Guisado-González et al，2017）。利用式創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)現(xiàn)有知識(shí)的提煉和整合，依托于組織現(xiàn)有的知識(shí)，是一種小幅度、漸進(jìn)的創(chuàng)新，旨在滿足現(xiàn)有客戶(hù)或市場(chǎng)的需求（Benner 和Tushman，2003）。從事利用式創(chuàng)新的組織改進(jìn)現(xiàn)有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、擴(kuò)張和豐富現(xiàn)有的產(chǎn)品線、提高現(xiàn)有銷(xiāo)售渠道的效率、為現(xiàn)有的顧客群體提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)（Jansen et al，2006）。它具有收益低、風(fēng)險(xiǎn)小的特點(diǎn)（Guisado-González et al，2017）。

關(guān)于團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新前因的研究，主要集中在團(tuán)隊(duì)特征和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)特征兩個(gè)方面。團(tuán)隊(duì)特征方面，現(xiàn)有研究探討了隱性知識(shí)顯性化（柴華奇等，2018）、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力（Batt-Rawden et al，2019）、知識(shí)吸收能力（Cabeza-Pullés et al，2019）、團(tuán)隊(duì)行為整合與學(xué)習(xí)空間（曲小瑜，2017）、團(tuán)隊(duì)多樣性與專(zhuān)業(yè)知識(shí)整合（Zhang et al，2021）這些團(tuán)隊(duì)特征對(duì)團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新產(chǎn)生的影響。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)特征方面，Nemanich 和Vera（2009）驗(yàn)證了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為有助于學(xué)習(xí)文化的形成，進(jìn)而對(duì)團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新產(chǎn)生積極的影響；Ye et al（2018）基于領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣域理論，驗(yàn)證了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣行為模式的改進(jìn)和擴(kuò)大有助于提升團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)能力，從而對(duì)探索式創(chuàng)新和利用式創(chuàng)新產(chǎn)生積極的影響。

整體來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新前因的研究取得了一定的進(jìn)展，但關(guān)于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何影響團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的研究?jī)H探討了領(lǐng)導(dǎo)行為（變革型領(lǐng)導(dǎo)行為和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣行為模式）。Back 和Bausch（2019）指出，與領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)知密切相關(guān)的特征可能會(huì)加深我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何影響創(chuàng)新的理解。由于領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知特征會(huì)影響其領(lǐng)導(dǎo)行為，進(jìn)而作用于對(duì)團(tuán)隊(duì)（Li et al，2018；郎藝和尹俊，2021），故探討團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知特征與團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的關(guān)系具有重要理論意義。

（二）領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新

促進(jìn)焦點(diǎn)是一種重要的認(rèn)知特征，促進(jìn)焦點(diǎn)高的個(gè)體重視獲取獎(jiǎng)勵(lì)，追求理想、希望和愿望，表現(xiàn)為追求“理想自我”（Brockner 和Higgins，2001）。促進(jìn)焦點(diǎn)影響著個(gè)體的感知、決策和情緒及個(gè)人行為和表現(xiàn)（Higgins，1997；1998）。具有促進(jìn)焦點(diǎn)的個(gè)體追求積極的結(jié)果，關(guān)心成就和抱負(fù)，對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)敏感，采用渴望-接近作為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略，追求發(fā)展與變革，在解決問(wèn)題的過(guò)程中更有創(chuàng)造力，更愿意冒險(xiǎn)（Higgins，1997；Brockner 和Higgins，2001；Kark 和Dijk，2007）。

促進(jìn)焦點(diǎn)與個(gè)體創(chuàng)造力相關(guān)，對(duì)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、信息搜尋、創(chuàng)意產(chǎn)生有促進(jìn)作用（Henker et al，2015），且促進(jìn)焦點(diǎn)的個(gè)體傾向于選擇創(chuàng)造性的工作方式，勇于嘗試新方法（Wallace 和Chen，2010）。領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)對(duì)員工和組織創(chuàng)新存在積極的影響。領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)會(huì)引發(fā)員工的促進(jìn)焦點(diǎn)，從而引起員工創(chuàng)造性行為的增加（Wu et al，2008）。領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)不僅能增加公司的創(chuàng)新投入（Adomako，2017），增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新性（Cowden 和Bendickson，2018），還能通過(guò)組織的權(quán)力下放和聯(lián)系性對(duì)組織的探索式創(chuàng)新產(chǎn)生積極的影響（Tuncdogan et al，2016）。

高促進(jìn)焦點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)追求積極的結(jié)果，關(guān)心成就和抱負(fù)（Brockner 和Higgins，2001）。他們通常會(huì)有較強(qiáng)的內(nèi)在動(dòng)力，從規(guī)模和數(shù)量上最大限度地提高自己的成就（Joel et al，2004；Kammerlander et al，2015），如實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)、提升團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)地位等。高促進(jìn)焦點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)積極信息較敏感（Hamstra et al，2014），在分析外部環(huán)境時(shí)關(guān)注與提升、擴(kuò)大收益相關(guān)的信息（Lanai et al，2012），關(guān)注在外界市場(chǎng)的創(chuàng)新可能（Gamache et al，2015），更有可能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)分析競(jìng)爭(zhēng)者的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。團(tuán)隊(duì)成員在收集競(jìng)爭(zhēng)信息和了解競(jìng)爭(zhēng)者動(dòng)向的過(guò)程中，更有可能提出創(chuàng)造性的想法（Han et al，1998；Im 和Workman，2004），這有助于團(tuán)隊(duì)識(shí)別出更多更好的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。同時(shí)，高促進(jìn)焦點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能夠產(chǎn)生更多新穎的想法（Crowe 和Higgins，1997），在解決問(wèn)題時(shí)更有創(chuàng)造力（Friedman 和F?rster，2001）。在識(shí)別創(chuàng)新機(jī)會(huì)之后，高促進(jìn)焦點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)追求積極的結(jié)果（Brockner 和Higgins，2001），更有可能充分利用創(chuàng)新機(jī)會(huì)，開(kāi)展一系列團(tuán)隊(duì)活動(dòng)將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)收益。具有促進(jìn)焦點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)不僅會(huì)開(kāi)啟新的技術(shù)研究，推出全新的產(chǎn)品和服務(wù)，發(fā)展新的銷(xiāo)售渠道，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行探索式創(chuàng)新，同時(shí)也會(huì)改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品和服務(wù)，提高現(xiàn)有銷(xiāo)售渠道的效率，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行利用式創(chuàng)新。因此，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新和利用式創(chuàng)新均能產(chǎn)生積極的影響。

由此，提出以下假設(shè)：

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新有顯著的正向影響（H1）；

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)對(duì)團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新有顯著的正向影響（H2）。

（三）競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的中介作用

競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化指的是組織密切關(guān)注現(xiàn)有及潛在競(jìng)爭(zhēng)者，深入分析他們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的能力和策略，進(jìn)而提出相應(yīng)對(duì)策（Narver 和Slater，1990）。一方面，擁有競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的組織更加了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手并評(píng)估競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的進(jìn)步，激勵(lì)組織在將自己的產(chǎn)品或服務(wù)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手區(qū)分開(kāi)來(lái)的過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)造性，開(kāi)展不同于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的創(chuàng)新，使組織的產(chǎn)品創(chuàng)新領(lǐng)先于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從而獲得更高的市場(chǎng)份額，形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（Han et al，1998；Im 和Workman，2004；Atuahene-Gima，2005）；另一方面，擁有競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的組織跟蹤競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的行動(dòng)，重視競(jìng)爭(zhēng)者的產(chǎn)品創(chuàng)新，加強(qiáng)模仿競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品并進(jìn)行全新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)（Lukas 和Ferrell，2000）。

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)組織價(jià)值觀的塑造具有重要影響，他們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向的強(qiáng)調(diào)可以提升組織的競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的水平（Narver 和Slater，1990；Jacob 和Pravin，2018）。高促進(jìn)焦點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)具備較強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)，他們通常會(huì)有較強(qiáng)的內(nèi)在動(dòng)力去提高自己的成就（Joel et al，2004；Kammerlander et al，2015），更愿意帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，他們重視積極信息（Hamstra et al，2014），在分析外部環(huán)境時(shí)會(huì)對(duì)與擴(kuò)大收益相關(guān)的信息較敏感（Lanaj et al，2012），積極探索外界市場(chǎng)的創(chuàng)新機(jī)會(huì)（Gamache et al，2015），引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)密切關(guān)注并深入分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。團(tuán)隊(duì)成員會(huì)基于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為的榜樣作用有意識(shí)地對(duì)自身行為進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制，以滿足領(lǐng)導(dǎo)的期望（Bandura，2001）。當(dāng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)出較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)傾向時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員更可能積極關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)者動(dòng)態(tài)、收集競(jìng)爭(zhēng)者信息，進(jìn)而在團(tuán)隊(duì)內(nèi)形成競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化。因此，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的促進(jìn)焦點(diǎn)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化產(chǎn)生積極的影響。

具有競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的團(tuán)隊(duì)會(huì)持續(xù)關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的發(fā)展情況，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行評(píng)估（Im 和Workman，2004），這有助于團(tuán)隊(duì)識(shí)別創(chuàng)新機(jī)會(huì)，進(jìn)而開(kāi)發(fā)出區(qū)別于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品或服務(wù)，滿足新顧客的需求，獲取更高的市場(chǎng)份額（Atuahene-Gima，2005）。熱衷于收集競(jìng)爭(zhēng)信息和分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)向的團(tuán)隊(duì)成員更有可能提出創(chuàng)造性的想法（Han et al，1998；Im 和Workman，2004），這有助于團(tuán)隊(duì)發(fā)揮創(chuàng)造性，創(chuàng)造出全新的產(chǎn)品、服務(wù)和銷(xiāo)售渠道，進(jìn)行較大幅度的創(chuàng)新。因此，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)探索式創(chuàng)新產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，具有競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的團(tuán)隊(duì)收集關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的信息，并在整個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)傳遞這些信息（Alshahry 和Wang，2015），基于這些信息，團(tuán)隊(duì)將模仿競(jìng)爭(zhēng)者的產(chǎn)品或服務(wù)（Lukas 和Ferrell，2000），開(kāi)展小幅度的創(chuàng)新，現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)在短期內(nèi)得到改進(jìn)，現(xiàn)有銷(xiāo)售渠道的效率得到提升，最大限度地降低風(fēng)險(xiǎn)和開(kāi)發(fā)成本（Lukas 和Ferrell，2000；Alshahry和Wang，2015），使團(tuán)隊(duì)跟上競(jìng)爭(zhēng)并保持市場(chǎng)地位。因此，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)利用式創(chuàng)新產(chǎn)生積極的影響。

階段性團(tuán)隊(duì)過(guò)程理論指出，團(tuán)隊(duì)投入對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出的影響是團(tuán)隊(duì)過(guò)程中介作用的結(jié)果（Marks et al，2001）。領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)塑造組織機(jī)制，如組織文化，對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)生作用（Back 和Bausch，2019）。高促進(jìn)焦點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)具備較強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)（Kammerlander et al，2015），對(duì)積極信息敏感（Hamstra et al，2014），更有可能關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)者動(dòng)向，產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)傾向，團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的榜樣作用下也會(huì)關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)者信息，分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)形成競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化，進(jìn)而對(duì)探索式和利用式創(chuàng)新產(chǎn)生正向影響，故競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新和利用式創(chuàng)新的關(guān)系中起中介作用。

由此，提出以下假設(shè)：

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新產(chǎn)生影響（H3）；

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新產(chǎn)生影響（H4）。

（四）團(tuán)隊(duì)效能的調(diào)節(jié)作用

團(tuán)隊(duì)效能是團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于所在團(tuán)隊(duì)結(jié)合在一起，并取得特定水平成績(jī)的能力的一種共同信念（Bandura，1986）。團(tuán)隊(duì)只有相信通過(guò)自己的行動(dòng)能夠獲得預(yù)期的效果，才能在遇到困難時(shí)不輕易放棄、有所作為（Bandura，2001）。團(tuán)隊(duì)效能會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)設(shè)定、完成任務(wù)的努力程度及在面臨困難時(shí)堅(jiān)持解決的意志產(chǎn)生影響（Bandura et al，1999）。此外，團(tuán)隊(duì)效能有助于團(tuán)隊(duì)內(nèi)形成良好的溝通和協(xié)作（Goncalo et al，2010）并創(chuàng)造信任的團(tuán)隊(duì)氛圍（Stajkovic et al，2009）。

團(tuán)隊(duì)效能高時(shí)，具有競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的團(tuán)隊(duì)在密切關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的過(guò)程中會(huì)制定較高的目標(biāo)（Mulvey 和Klein，1998；Joshua et al，2010），更積極主動(dòng)地分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，在識(shí)別創(chuàng)新機(jī)會(huì)的時(shí)候更有信心，提出更多有創(chuàng)造性的想法。在將想法轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新產(chǎn)品或服務(wù)的過(guò)程中，效能高的團(tuán)隊(duì)會(huì)投入更多的時(shí)間和精力（Gully et al，2002），同時(shí)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部能夠相互信任，進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作，努力克服創(chuàng)新中遇見(jiàn)的困難（Goncalo et al，2010；Stajkovic et al，2009），團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新機(jī)會(huì)能夠更充分地被利用。此時(shí)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新和利用式創(chuàng)新的積極影響增強(qiáng)。相反，團(tuán)隊(duì)效能低時(shí)，具有競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的團(tuán)隊(duì)在關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的過(guò)程中傾向于制定較低的目標(biāo)，付出的努力不足，難以識(shí)別創(chuàng)新機(jī)會(huì)（Mulvey 和Klein，1998；Joshua et al，2010）。同時(shí)，效能低的團(tuán)隊(duì)在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的過(guò)程中協(xié)作程度較低，在面對(duì)困難與挫折時(shí)更可能會(huì)輕易放棄，表現(xiàn)出退縮行為（Gully et al，2002；Goncalo et al，2010），創(chuàng)新機(jī)會(huì)不能被很好地利用。競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新和利用式創(chuàng)新的積極影響減弱。

由此，提出以下假設(shè)：

團(tuán)隊(duì)效能正向調(diào)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化和團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新之間的關(guān)系，即團(tuán)隊(duì)效能越高，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新的正向影響越強(qiáng)，反之越弱（H5）；

團(tuán)隊(duì)效能正向調(diào)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化和團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新之間的關(guān)系，即團(tuán)隊(duì)效能越高，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新的正向影響越強(qiáng)，反之越弱（H6）。

（五）被調(diào)節(jié)的中介作用

Edwards 和Lambert（2007）的研究表明，當(dāng)調(diào)節(jié)效應(yīng)與中介效應(yīng)的理論機(jī)制共同存在時(shí)，可能會(huì)形成有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)。由上文的分析可知，一方面，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新和利用式創(chuàng)新產(chǎn)生影響；另一方面，團(tuán)隊(duì)效能調(diào)節(jié)了競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化與探索式創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化與利用式創(chuàng)新之間的關(guān)系。綜合這兩方面的論述，本研究推斷團(tuán)隊(duì)效能對(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)-競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化-探索式創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)-競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化-利用式創(chuàng)新的中介機(jī)制起調(diào)節(jié)作用，可能存在被調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)。具體而言，團(tuán)隊(duì)效能越高，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新和利用式創(chuàng)新間的中介作用越強(qiáng)。反之，團(tuán)隊(duì)效能越低，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新和利用式創(chuàng)新間的中介作用越弱。

由此，提出以下假設(shè)：

團(tuán)隊(duì)效能正向調(diào)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新之間的中介作用，即團(tuán)隊(duì)效能越高，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的中介作用越強(qiáng)，反之越弱（H7）；

團(tuán)隊(duì)效能正向調(diào)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新之間的中介作用，即團(tuán)隊(duì)效能越高，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的中介作用越強(qiáng)，反之越弱（H8）。本研究的理論模型如圖1 所示。

圖1 理論模型

三、研究設(shè)計(jì)

（一）樣本選擇與數(shù)據(jù)來(lái)源

本文以中國(guó)東部某省級(jí)電信運(yùn)營(yíng)公司及其分公司的團(tuán)隊(duì)為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)向團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放問(wèn)卷的方式收集數(shù)據(jù)。通過(guò)高校MBA（master of business administration）學(xué)員與該電信運(yùn)營(yíng)公司的高層領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，獲得了公司團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的名單和郵件，通過(guò)郵件發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的形式展開(kāi)調(diào)查。問(wèn)卷的導(dǎo)語(yǔ)部分說(shuō)明了此次調(diào)查由第三方研究機(jī)構(gòu)開(kāi)展，所獲取的數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，且會(huì)嚴(yán)格保密，不會(huì)對(duì)其工作產(chǎn)生任何影響。本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷300 份，最終回收問(wèn)卷234 份，其中14 份問(wèn)卷由于測(cè)量指標(biāo)填寫(xiě)不完整等原因被排除，最終獲得有效問(wèn)卷220 份。問(wèn)卷的回收率為78.0%，有效率為73.3%。在領(lǐng)導(dǎo)教育水平方面，高中及以下占10.0%，大專(zhuān)占38.6%，大學(xué)及以上占51.4%；在團(tuán)隊(duì)年限方面，2 年及以下占3.2%，3 年至5 年占12.3%，5 年及以上占83.5%；在團(tuán)隊(duì)規(guī)模方面，5 人及以下占9.5%，6 至10 人占42.3%，11 至20 人占37.7%，20 人及以上占10.5%；在團(tuán)隊(duì)所在地區(qū)方面，城市地區(qū)的團(tuán)隊(duì)占37.3%，農(nóng)村地區(qū)的團(tuán)隊(duì)占62.7%。

（二）變量測(cè)量

采用國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)中的成熟量表測(cè)量變量，所有量表均使用李克特5 點(diǎn)法計(jì)分，1 到5 表示從“非常不同意”到“非常同意”；①領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)，采用Neubert et al（2008）開(kāi)發(fā)的量表，包含9 個(gè)題項(xiàng)，如“我會(huì)嘗試冒風(fēng)險(xiǎn)以最大可能的實(shí)現(xiàn)我的發(fā)展目標(biāo)”，該量表的Cronbach’sα系數(shù)為0.843；②競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化，采用Narver 和Slater（1990）開(kāi)發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化量表，包含4 個(gè)題項(xiàng)，如“團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常分享關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)者的信息”，該量表的Cronbach’sα系數(shù)為0.849；③探索式創(chuàng)新，參考Jansen et al（2006）及He 和Wong（2004）的研究成果，包含4個(gè)題項(xiàng)，如“團(tuán)隊(duì)會(huì)推出具備全新功能的服務(wù)”“團(tuán)隊(duì)會(huì)利用最新技術(shù)拓展銷(xiāo)售渠道”等，該量表的Cronbach’sα系數(shù)為0.804；④利用式創(chuàng)新，參考Jansen et al（2006）及He 和Wong（2004）的研究成果，包含3 個(gè)題項(xiàng)，如“團(tuán)隊(duì)傾向于在現(xiàn)有銷(xiāo)售渠道改進(jìn)服務(wù)水平”“團(tuán)隊(duì)傾向于在現(xiàn)有銷(xiāo)售渠道提高銷(xiāo)售產(chǎn)能”等，該量表的Cronbach’s α系數(shù)為0.763；⑤團(tuán)隊(duì)效能，參考Jex 和Bliese（1999）開(kāi)發(fā)的量表，包含4 個(gè)題項(xiàng)，如“團(tuán)隊(duì)相信自己有獲得高經(jīng)營(yíng)績(jī)效的能力”，該量表的Cronbach’sα系數(shù)為0.792；⑥控制變量，為避免領(lǐng)導(dǎo)的教育水平和團(tuán)隊(duì)特征的影響，本文將領(lǐng)導(dǎo)教育水平、團(tuán)隊(duì)年限、團(tuán)隊(duì)規(guī)模和團(tuán)隊(duì)所在地區(qū)納入控制變量進(jìn)行考慮（Tuncdogan et al，2016；劉志迎等，2018）。

四、研究結(jié)果

（一）共同方法偏差分析

由于問(wèn)卷為同一人填寫(xiě)，采用Harman 單因子檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)是否存在共同方法偏差問(wèn)題（Podsakoff et al，2003）。將研究中所有變量放在一起進(jìn)行因子分析，結(jié)果顯示，累計(jì)貢獻(xiàn)率達(dá)69.530%，第一個(gè)因子的方差解釋率為31.573%，單一因子的方差解釋率未超過(guò)40%，可以認(rèn)為數(shù)據(jù)不存在嚴(yán)重的共同方法偏差。

（二）信度和效度檢驗(yàn)

使用SPSS24.0 軟件對(duì)各量表進(jìn)行了信效度分析，結(jié)果見(jiàn)表1，各量表的Cronbach’α信度系數(shù)位于0.763～0.849，均大于0.7 的標(biāo)準(zhǔn)，量表具有良好的信度。各變量的平均方差抽取值（AVE）均大于0.5，組合信度（CR）均大于0.7，且變量各題項(xiàng)的因子載荷均高于0.5，說(shuō)明測(cè)量的變量具有良好的聚斂效度。同時(shí)，各變量間的相關(guān)系數(shù)均低于其平均方差抽取值（AVE）的平方根，說(shuō)明各變量具有良好的區(qū)分效度。

表1 變量的信度和效度檢驗(yàn)結(jié)果

同時(shí)，使用AMOS 24.0 軟件進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析來(lái)檢驗(yàn)研究模型的區(qū)分效度。分別建立了五因子模型（領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化、探索式創(chuàng)新、利用式創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)效能）、四因子模型、三因子模型、二因子模型與單因子模型。結(jié)果見(jiàn)表2：假設(shè)的五因子模型符合擬合標(biāo)準(zhǔn)（χ2/ df=1.399，RMSEA=0.043，RMR=0.017，TLI=0.964，CFI=0.971），并且五因子模型在所有模型中擬合更優(yōu)，說(shuō)明研究變量間具有良好的區(qū)分效度。

表2 驗(yàn)證性因子分析結(jié)果

（三）描述性統(tǒng)計(jì)與相關(guān)分析

描述性統(tǒng)計(jì)與相關(guān)分析結(jié)果見(jiàn)表3，領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化顯著正相關(guān)（r=0.310，p＜0.001）；領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新顯著正相關(guān)（r=0.424，p＜0.001）；領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新顯著正相關(guān)（r=0.326，p＜0.001）；競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化與團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新顯著正相關(guān)（r=0.478，p＜0.001）；競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化與團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新顯著正相關(guān)（r=0.343，p＜0.001），可以看出各變量之間的假設(shè)關(guān)系得到了初步的驗(yàn)證。

表3 變量的標(biāo)準(zhǔn)差、均值和相關(guān)系數(shù)

（四）假設(shè)檢驗(yàn)

1.主效應(yīng)和中介效應(yīng)檢驗(yàn)

運(yùn)用SPSS22.0 軟件對(duì)所獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。主效應(yīng)和中介效應(yīng)的回歸分析結(jié)果見(jiàn)表4。模型1、模型3和模型6 是基于控制變量回歸的基準(zhǔn)模型。在模型1 的基礎(chǔ)上引入自變量領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)后，形成模型2，可知領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化具有顯著正向影響（β=0.331，p＜0.001）。在模型3 的基礎(chǔ)上引入自變量領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)后，形成模型4，可知領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新具有顯著正向影響（β=0.441，p＜0.001），H1 得證。進(jìn)一步檢驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新之間的中介作用。在模型4 的基礎(chǔ)上加入中介變量競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化后，形成模型5，可知競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新具有顯著正向影響（β=0.372，p＜0.001），且領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新的影響系數(shù)顯著降低（β=0.317，p＜0.001），說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)和團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新的關(guān)系間起部分中介作用，H3 成立。在模型6 的基礎(chǔ)上引入自變量領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)后，形成模型7，可知領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)對(duì)團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新具有顯著正向影響（β=0.321，p＜0.001），H2 得證。進(jìn)一步檢驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新之間的中介作用。在模型7的基礎(chǔ)上加入中介變量競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化后，形成模型8，可知競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新具有顯著正向影響（β=0.281，p＜0.001），且領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)對(duì)團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新的影響系數(shù)顯著降低（β=0.229，p＜0.001），說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)和團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新的關(guān)系間起部分中介作用，H4 成立。

表4 主效應(yīng)與中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果

同時(shí)使用Bootstrap 方法進(jìn)一步檢驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的中介作用。結(jié)果顯示，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新之間中介效應(yīng)的95%置信區(qū)間為［0.055，0.181］，不包括零，H3 得到了進(jìn)一步驗(yàn)證；競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新之間中介效應(yīng)的95%置信區(qū)間為［0.038，0.160］，不包括零，H4得到了進(jìn)一步驗(yàn)證。

2.調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)

在檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)效能的調(diào)節(jié)效應(yīng)時(shí)，為避免多重共線性問(wèn)題，將標(biāo)準(zhǔn)化處理后的競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化與團(tuán)隊(duì)效能相乘。表5 顯示了團(tuán)隊(duì)效能的調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果。模型10 表明競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化和團(tuán)隊(duì)效能的交互項(xiàng)對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新具有顯著正向影響（β=0.212，p＜0.001）。因此團(tuán)隊(duì)效能在競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化與團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新間具有顯著的正向調(diào)節(jié)作用，H5 成立。模型12 表明競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化和團(tuán)隊(duì)效能的交互項(xiàng)對(duì)團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新具有顯著正向影響（β=0.188，p＜0.01）。因此團(tuán)隊(duì)效能在競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化與團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新間具有顯著的正向調(diào)節(jié)作用，H6 成立。

表5 調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果

為了進(jìn)一步說(shuō)明團(tuán)隊(duì)效能在競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化與探索式創(chuàng)新之間的調(diào)節(jié)作用，采用Cambridge 和Cohen（2003）的方法，在團(tuán)隊(duì)效能均值的基礎(chǔ)上±1 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的情況下，繪制了競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化與團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新，以及競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化和團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新之間的調(diào)節(jié)效應(yīng)圖，如圖2 和圖3 所示。圖2 表明，當(dāng)團(tuán)隊(duì)效能處于較高水平時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新的正向影響更強(qiáng)；當(dāng)團(tuán)隊(duì)效能處于較低水平時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新的正向影響更弱。圖3 表明，當(dāng)團(tuán)隊(duì)效能處于較高水平時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新的正向影響更強(qiáng)；當(dāng)團(tuán)隊(duì)效能處于較低水平時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新的正向影響更弱。

圖2 團(tuán)隊(duì)效能在競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化與團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新間的調(diào)節(jié)效應(yīng)示意圖

圖3 團(tuán)隊(duì)效能在競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化與團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新間的調(diào)節(jié)效應(yīng)示意圖

3.被調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

為進(jìn)一步檢驗(yàn)有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)是否存在，使用了Process 程序的Bootstrap 方法檢驗(yàn)有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)。分別在均值的基礎(chǔ)上±1 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，形成調(diào)節(jié)變量的低值和高值。由表6 可知，在低水平團(tuán)隊(duì)效能的情境下，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新之間的中介效應(yīng)顯著（β=0.072，p＜0.01），中介效應(yīng)的95%置信區(qū)間為［0.018，0.136］，不包括零；在高水平團(tuán)隊(duì)效能的情境下，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新之間的中介效應(yīng)顯著（β=0.158，p＜0.001），中介效應(yīng)的95%置信區(qū)間為［0.060，0.265］，不包括零；在團(tuán)隊(duì)效能不同水平下，中介效應(yīng)的差異值顯著（Δβ=0.087，p＜0.05），間接效應(yīng)差異的95%置信區(qū)間［0.003，0.163］，不包括零。因此，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新之間的中介效應(yīng)受到團(tuán)隊(duì)效能的調(diào)節(jié)，H7 得到驗(yàn)證。在低水平團(tuán)隊(duì)效能的情境下，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新之間的中介效應(yīng)不顯著（β=0.050，p＞0.05）；在高水平團(tuán)隊(duì)效能的情境下，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新之間的中介效應(yīng)顯著（β=0.136，p＜0.001），中介效應(yīng)的95%置信區(qū)間為［0.051，0.227］，不包括零；在團(tuán)隊(duì)效能不同水平下，中介效應(yīng)的差異值顯著（Δβ=0.086，p＜0.01），間接效應(yīng)差異的95%置信區(qū)間［0.014，0.154］，不包括零。因此，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)利用式創(chuàng)新之間的中介效應(yīng)受到團(tuán)隊(duì)效能的調(diào)節(jié)，H8 得到驗(yàn)證。

表6 被調(diào)節(jié)的中介檢驗(yàn)結(jié)果

五、結(jié)論與啟示

（一）研究結(jié)論

本文關(guān)注團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)對(duì)團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的影響，并進(jìn)行了實(shí)證研究，得出了以下結(jié)論：第一，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式和利用式創(chuàng)新均存在顯著的正向影響。第二，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)影響團(tuán)隊(duì)探索式和利用式創(chuàng)新的過(guò)程中發(fā)揮部分中介效應(yīng)。第三，團(tuán)隊(duì)效能增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新和利用式創(chuàng)新的促進(jìn)作用，同時(shí)強(qiáng)化了競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的中介作用。

（二）理論貢獻(xiàn)

本研究的理論意義主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

首先，探討了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新之間的關(guān)系，豐富了團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的前因變量研究。以往研究主要從團(tuán)隊(duì)特征（曲小瑜，2017；Zhang et al，2021；柴華奇等，2018；Batt-Rawden et al，2019；Cabeza-Pullés et al，2019）、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)特征（Nemanich 和Vera，2009；Ye et al，2019）兩個(gè)方面探討了團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的前因。其中在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)特征方面主要關(guān)注了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為，包括變革型領(lǐng)導(dǎo)行為和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣行為模式（Nemanich 和Vera，2009；Ye et al，2019）。本文驗(yàn)證了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式和利用式創(chuàng)新的積極影響，說(shuō)明團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知特征也能對(duì)團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新產(chǎn)生影響，豐富了團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的前因變量研究。

其次，基于階段性團(tuán)隊(duì)過(guò)程理論，引入競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化作為中介變量，為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的中介路徑提供了見(jiàn)解。階段性團(tuán)隊(duì)過(guò)程理論認(rèn)為團(tuán)隊(duì)投入通過(guò)團(tuán)隊(duì)過(guò)程對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出產(chǎn)生影響（Marks et al，2001），本研究遵循這一思路，引入競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化這一變量，構(gòu)建了“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)-團(tuán)隊(duì)文化-雙元?jiǎng)?chuàng)新”的路徑作用過(guò)程，驗(yàn)證了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)可以通過(guò)促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的形成對(duì)團(tuán)隊(duì)探索式創(chuàng)新和利用式創(chuàng)新產(chǎn)生積極的影響，首次揭開(kāi)了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新之間的“黑箱”，擴(kuò)展了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)作用機(jī)制的研究。

最后，考慮了團(tuán)隊(duì)特征的影響，探討了團(tuán)隊(duì)效能的調(diào)節(jié)作用，發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新發(fā)揮作用的邊界條件?，F(xiàn)有研究?jī)H考慮了團(tuán)隊(duì)反思（曲小瑜，2017）和團(tuán)隊(duì)自主支持（Zhang et al，2021）這兩個(gè)團(tuán)隊(duì)特征對(duì)團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新過(guò)程的調(diào)節(jié)。本文引入團(tuán)隊(duì)效能這一團(tuán)隊(duì)特征變量，驗(yàn)證了團(tuán)隊(duì)效能不僅調(diào)節(jié)了競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化與團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新之間的關(guān)系，還調(diào)節(jié)了競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的中介作用，推進(jìn)了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)影響團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的邊界條件研究，豐富了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)結(jié)果的影響受到團(tuán)隊(duì)特征因素制約的相關(guān)研究。

（三）管理啟示

通過(guò)實(shí)證研究為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效提升團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新水平提供管理思路，對(duì)管理實(shí)踐具有一定的借鑒意義。

第一，重視團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)的影響，選拔和培養(yǎng)合適的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。一方面，組織可以將促進(jìn)焦點(diǎn)作為選拔及培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)選拔和培養(yǎng)來(lái)構(gòu)建有效的管理團(tuán)隊(duì)，提升管理效率，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新；另一方面，動(dòng)態(tài)的、有機(jī)的、以變化為導(dǎo)向的組織環(huán)境有利于個(gè)體促進(jìn)焦點(diǎn)的提升（Kark 和Dijk，2007），故組織需通過(guò)引入新的戰(zhàn)略、市場(chǎng)、產(chǎn)品和技術(shù)，構(gòu)建靈活和創(chuàng)新的組織結(jié)構(gòu)，對(duì)變化持開(kāi)放態(tài)度等方式創(chuàng)造一種有利于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)焦點(diǎn)提升的組織環(huán)境，從而更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的積極影響。

第二，注重團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的提升，塑造關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的文化。競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化能有效提高團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新水平。因此，組織和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以采取措施提升團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化，促使團(tuán)隊(duì)識(shí)別、分析并積極應(yīng)對(duì)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的行為，預(yù)測(cè)和分析潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)劣勢(shì)和行為。組織可以建立有效的信息溝通渠道，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手信息的交流和知識(shí)的分享；設(shè)置有效的考核與培訓(xùn)制度，制定以團(tuán)隊(duì)間競(jìng)爭(zhēng)為基礎(chǔ)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向，提升團(tuán)隊(duì)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)注。

第三，重視團(tuán)隊(duì)效能的培養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的信心。團(tuán)隊(duì)效能能夠增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化對(duì)團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新的積極影響，并提升競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向文化的中介作用，故組織和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在管理中應(yīng)重視團(tuán)隊(duì)效能的建設(shè)，采取多種方式提升團(tuán)隊(duì)成員對(duì)共同完成特定任務(wù)的信心。一方面，組織在招聘時(shí)應(yīng)注重挑選自我效能高的員工，并遵循人崗匹配原則；在培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)根據(jù)工作特征設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，提升團(tuán)隊(duì)成員的工作技能，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)工作成果的積極歸因；另一方面，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的理想信念，建立團(tuán)隊(duì)的共同愿景，設(shè)定清晰合理的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，明確完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的步驟；提升團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任，促進(jìn)團(tuán)體成員的密切溝通和默契合作，營(yíng)造和諧友善的團(tuán)隊(duì)氛圍，增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力；在工作中重視團(tuán)隊(duì)成員的貢獻(xiàn)，滿足其自我決定及被尊重的需要。

（四）研究局限與未來(lái)展望

本文存在一些不足之處，有待在未來(lái)的研究中進(jìn)一步完善。本文的樣本來(lái)自安徽地區(qū)，在一定程度上降低了研究結(jié)論的普適性，未來(lái)研究可以擴(kuò)大樣本范圍，進(jìn)一步驗(yàn)證本文的結(jié)論；考慮到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加了解，采用向團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放問(wèn)卷的方式獲取主觀數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了共同方法偏差檢驗(yàn)，未來(lái)研究可以從多渠道獲取數(shù)據(jù)，比如獲取客觀數(shù)據(jù)來(lái)衡量雙元?jiǎng)?chuàng)新；受到時(shí)間與資源的限制，采用的數(shù)據(jù)是截面數(shù)據(jù)，無(wú)法確定變量之間的因果關(guān)系，未來(lái)研究可以考慮采用縱向研究的方法，在不同的時(shí)間點(diǎn)測(cè)量各個(gè)變量。

團(tuán)隊(duì)開(kāi)展創(chuàng)新的過(guò)程會(huì)受到組織特征和團(tuán)隊(duì)特征等情境因素的影響，僅考慮了團(tuán)隊(duì)效能這一團(tuán)隊(duì)特征的調(diào)節(jié)作用。已有研究表明績(jī)效壓力、組織結(jié)構(gòu)等因素在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新過(guò)程中發(fā)揮調(diào)節(jié)作用（Ye et al，2019；Alshahry 和Wang，2015），未來(lái)可以進(jìn)一步探討其他情境因素對(duì)團(tuán)隊(duì)雙元?jiǎng)?chuàng)新過(guò)程的調(diào)節(jié)作用，如績(jī)效壓力、正規(guī)化和集權(quán)化等組織特征因素。