劉志超

高考，基礎(chǔ)教育階段具有收獲性質(zhì)的選拔性考試，高考作文最能體現(xiàn)學(xué)生思想、精神、追求等綜合素養(yǎng)，直接指向教育培養(yǎng)什么樣的人的目標(biāo)、宗旨。

教育，培養(yǎng)什么樣的人？

習(xí)近平總書記說(shuō)：“我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才?！薄度嗣袢?qǐng)?bào)》評(píng)論員文章《培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題》指出：“我們培養(yǎng)的人，必須樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，沒(méi)有這一條，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人就不成立了;愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，我們培養(yǎng)的人，必須具有愛(ài)國(guó)情懷，時(shí)刻不忘自己是中國(guó)人;育人的根本在于立德，我們培養(yǎng)的人，必須堅(jiān)持立德為先、修身為本，具有大愛(ài)大德大情懷;非學(xué)無(wú)以廣才，我們培養(yǎng)的人，不僅要有中國(guó)情懷，而且要有世界眼光和國(guó)際視野;任何時(shí)候奮斗精神都不能丟，我們培養(yǎng)的人，必須樹立高遠(yuǎn)志向，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度;社會(huì)主義建設(shè)者和接班人必須全面發(fā)展，我們培養(yǎng)的人，必須具備德智體美勞綜合素質(zhì)。”

“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！币蕴煜聻槟?，則無(wú)一國(guó)之私，以國(guó)為念，則無(wú)一家之私，以家為念，則無(wú)一己之私;無(wú)一己之私，則有一家之念，無(wú)一家之私，則有一國(guó)之念，無(wú)一國(guó)之私，則有天下之念！

修身，齊家，治國(guó)，平天下，向來(lái)是中國(guó)人的終極理想追求。這一理想追求，決定了一個(gè)人的眼界、胸懷、境界、格局的大小，多“大”的自己寫多“大”的“文章”。

高考，就是打谷場(chǎng)，成熟、半熟的谷子，甚至稗草、谷莠子等會(huì)被區(qū)分開來(lái)。我國(guó)教育的核心和根本任務(wù)就是培育人的家國(guó)情懷、共產(chǎn)主義理想，所以家國(guó)情懷、共產(chǎn)主義理想就是做人和作文的中心思想。這一中心思想包孕著品德修養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、理想追求、文化傳承、精神風(fēng)貌、思想境界、人類命運(yùn)共同體等等一切關(guān)乎人類文明發(fā)展進(jìn)步的方方面面，對(duì)于個(gè)人，這一切都體現(xiàn)在其價(jià)值觀、人生觀、世界觀中，而高考作文恰恰是對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、人生觀、世界觀的驗(yàn)收。

因此可以說(shuō)，“家國(guó)情懷、共產(chǎn)主義理想”是高考作文命題的永恒母題，或者說(shuō)是高考作文題的萬(wàn)題之母，也是做人與作文的最佳立意，或者說(shuō)終極立意。

所以，將“家國(guó)情懷、共產(chǎn)主義理想”作為寫高考作文的指南針立意謀篇，就能寫出有高度、有深度、有力度，有胸懷、有境界、有格局的“大”作文。