婁君庭 陳松林

摘要：近年來，黨和國家全面推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育取得卓越成效。但同時(shí)也存在理性認(rèn)知偏離、文化認(rèn)同偏弱、行為認(rèn)同知行脫節(jié)等問題。為提升大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的有效性，從理性認(rèn)知路徑著眼，應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)思政課堂教學(xué)、第二課堂活動(dòng)以及大學(xué)生養(yǎng)成教育，不斷引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論認(rèn)同；從文化認(rèn)同路徑著手，應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新價(jià)值觀教育的網(wǎng)絡(luò)宣傳形式，努力增進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的人文情懷；從行為認(rèn)同路徑著力，應(yīng)從誠信教育、典型引領(lǐng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育；實(shí)踐路徑

基金項(xiàng)目：2021年湖北省高校社科基金思想政治教育項(xiàng)目“大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育研究”（2021CXYZ11）。

作者簡介：婁君庭，長江大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院講師；陳松林，長江大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授。（湖北荊州434023）

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-5103（2022）06-0144-04

青年大學(xué)生作為建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的生力軍，他們是否高度認(rèn)同和自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)乎馬克思主義意識(shí)形態(tài)指導(dǎo)地位的鞏固、大學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展以及社會(huì)的和諧穩(wěn)定。2014年5月，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出：“廣大青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生?！备咝ｉ_展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，其目的是引導(dǎo)大學(xué)生從理論上深刻理解并正確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想內(nèi)涵，增強(qiáng)理性認(rèn)同，從情感上內(nèi)化為文化認(rèn)同，從實(shí)踐上外化為行為認(rèn)同，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的知行合一。

一、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育現(xiàn)狀

近年來，黨和國家全面推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育取得卓越成效。但是，目前各高校在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育過程中仍存在以下幾個(gè)方面的現(xiàn)實(shí)問題。

（一）理性認(rèn)知出現(xiàn)偏離

增強(qiáng)學(xué)生的理論認(rèn)同和理性認(rèn)知是高校推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育工作的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。從近年來大學(xué)生思想狀況的調(diào)查情況來看，青年大學(xué)生群體思想積極健康，樂于進(jìn)取，在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面總體情況較好。在倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”國家層面的價(jià)值目標(biāo)上，大學(xué)生普遍認(rèn)同在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世公認(rèn)的巨大成就，綜合國力得到明顯增強(qiáng)，國際地位得到極大提升。但還有極少數(shù)大學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義民主政治認(rèn)知模糊，對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)不深，在社會(huì)主義和諧觀的認(rèn)知上存在一些困惑；在踐行“自由、平等、公正、法治”社會(huì)層面的價(jià)值行為上，大多數(shù)大學(xué)生追求自由與平等，法治意識(shí)強(qiáng)，但還有少數(shù)學(xué)生存在法治觀念淡薄的問題；在培育“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則上，青年大學(xué)生普遍熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義，能夠與人為善、樂于奉獻(xiàn)，但也有部分大學(xué)生存在誠信問題和失信行為。

大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀出現(xiàn)理性認(rèn)知偏差的主要原因有兩個(gè)方面。一方面，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和全面深化改革不斷推進(jìn)的背景下，一些思想不夠成熟、思辨能力較弱、缺乏艱苦奮斗精神的大學(xué)生容易受拜金主義、功利主義等不良思潮的影響，出現(xiàn)過度追求物質(zhì)享受甚至盲目攀比的行為，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀動(dòng)力不足。另一方面，部分高校對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育重視不夠、教育內(nèi)容拓展不深、教育方式過于單一、教育活動(dòng)流于形式，部分教師理論素質(zhì)不高、理想信念不堅(jiān)定，沒有發(fā)揮良好的榜樣示范作用。

（二）文化認(rèn)同失衡

文化認(rèn)同是一個(gè)動(dòng)態(tài)的認(rèn)知過程，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，青年大學(xué)生面臨一系列情感沖突和文化危機(jī)。一是在世界多元文化融合發(fā)展的背景下，大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感不高，容易盲目崇拜西方文化，忽視對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)以及對(duì)傳統(tǒng)美德的傳承與弘揚(yáng)。二是在多種社會(huì)思潮的影響下，大學(xué)生面臨價(jià)值判斷困境，有功利主義傾向，更看重眼前利益而忽視長遠(yuǎn)利益；道德觀念和集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，缺乏集體主義責(zé)任和愛國主義情懷，嚴(yán)重者甚至難辨是非，迷失自我。

大學(xué)生出現(xiàn)文化認(rèn)同危機(jī)，主要原因可歸結(jié)為兩個(gè)方面。一是隨著改革開放的深入，世界范圍內(nèi)多元文化興起，西方文化通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行滲透，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念和生活方式產(chǎn)生較大影響，弱化了大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義主流文化價(jià)值觀的認(rèn)同。二是高校對(duì)人文教育不夠重視，偏重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的生活技能和就業(yè)能力，對(duì)于旨在培養(yǎng)大學(xué)生人文精神的通識(shí)教育課程開設(shè)不足，其育人功效未能得到充分發(fā)揮。

（三）行為認(rèn)同知行脫節(jié)

自覺踐行是價(jià)值認(rèn)同的行動(dòng)目標(biāo)，直接影響社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的實(shí)效性。目前，青年大學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，存在理性認(rèn)知與實(shí)際行為相互脫節(jié)的問題。部分大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)停留在簡單的“知道”層面，對(duì)其主要內(nèi)容和思想內(nèi)涵缺乏深入學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，更缺乏情感投入，無法內(nèi)化為自己的價(jià)值觀，導(dǎo)致在踐行過程中出現(xiàn)消極的態(tài)度和“知易行難”的狀況。還有部分大學(xué)生雖然對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀持有較高的認(rèn)可態(tài)度，但在踐行的具體情境中不善于用其規(guī)范自己的行為，行動(dòng)力較弱，造成“高知低行”的現(xiàn)象。另外，部分高校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)流于形式，不重視其中的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，即使開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，也只停留在小組研討、辦講座、貼標(biāo)語等形式層面，沒有充分了解大學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育活動(dòng)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，弱化了認(rèn)同教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

出現(xiàn)行為認(rèn)同知行脫節(jié)的主要原因有兩個(gè)方面。一是在多元文化沖擊下，一些大學(xué)生的思想受到極大影響，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，缺乏判斷能力，在思想上認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，在踐行時(shí)，面對(duì)具體問題又出現(xiàn)猶豫不決的心態(tài)。二是從家庭教育來看，當(dāng)代大學(xué)生基本都是在父母的呵護(hù)中長大的“00后”，具有意志力薄弱、抗壓能力差、依賴性強(qiáng)等心理特征，尤其缺乏艱苦奮斗精神和社會(huì)責(zé)任感，其愛國主義和集體主義的情緒很難被喚醒。

二、抓實(shí)落細(xì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的理性認(rèn)知路徑

（一）發(fā)揮思政課堂教學(xué)育人的主渠道作用

強(qiáng)化理性認(rèn)知是推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的邏輯起點(diǎn)。高校要“充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”[1]，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要思想和基本內(nèi)容融入高校思想政治理論課堂教學(xué)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論認(rèn)知。首先，大學(xué)生要堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的理想信念，提高政治覺悟。其次，大學(xué)生要深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨史知識(shí)。學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以增強(qiáng)民族自信心和自豪感；學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史尤其是黨的發(fā)展歷史，可以深刻認(rèn)識(shí)到只有中國共產(chǎn)黨才能挽救中華民族，只有在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下才能建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉業(yè)。再次，教師要引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持正確的義利觀和榮辱觀，自覺提升思想品德和社會(huì)公德，做到知行統(tǒng)一。最后，必須精心打造一支理想信念堅(jiān)定、政治素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良的思想政治理論課教師隊(duì)伍，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容全面準(zhǔn)確地傳遞給青年大學(xué)生，真正發(fā)揮思政課堂的育人主陣地功能。

（二）發(fā)揮第二課堂的陣地作用

黨團(tuán)組織活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)作為大學(xué)生的第二課堂，是進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的重要陣地。首先，要規(guī)范開展黨團(tuán)組織活動(dòng)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想精髓內(nèi)植于每一次“黨日”“團(tuán)日”主題教育活動(dòng)中，充分發(fā)揮先進(jìn)黨團(tuán)員的先鋒模范作用，通過“典型引路”“榜樣示范”的方式開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育。其次，要加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)管理。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容融入社團(tuán)活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的宣傳、推廣和管理服務(wù)。再次，要充分利用學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。以學(xué)術(shù)沙龍形式開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的主題班會(huì)，讓師生進(jìn)行深入交流討論，分享對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的見解，在潛移默化中增進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。最后，要加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。高校在組織開展入學(xué)教育、專業(yè)思想教育、考風(fēng)考紀(jì)教育等活動(dòng)中，應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。

三、豐富大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的文化認(rèn)同路徑

增強(qiáng)文化認(rèn)同是高校推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的內(nèi)在動(dòng)力。高校要注重發(fā)揮校園文化的價(jià)值引領(lǐng)作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，全方位提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的影響力。

（一）發(fā)揮校園文化的價(jià)值引領(lǐng)作用

校園文化是高校推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的重要資源。進(jìn)行校園文化建設(shè)，必須發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，可以結(jié)合紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)和慶?！捌咭弧薄笆弧钡戎卮蠊?jié)日，以主題班會(huì)、“團(tuán)日”“黨日”活動(dòng)等形式開展主題教育，以專題研討形式學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，培養(yǎng)青年學(xué)生的愛國主義情懷。

（二）提升校園文化建設(shè)質(zhì)量

首先，以制度規(guī)范校園文化建設(shè)。高校應(yīng)制定相應(yīng)規(guī)章制度，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求和文化內(nèi)涵融入校園文化建設(shè)過程，以實(shí)現(xiàn)校園文化活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育同向而行，確保校園文化建設(shè)的正確導(dǎo)向。其次，打造精品校園文化活動(dòng)。校園文化的精神靈魂在于以“文”“化”人，通過文化活動(dòng)提升師生的文化品位，彰顯文化的育人功能。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)作用需要通過精心組織開展健康向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)來體現(xiàn)。

（三）創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的形式

在組織開展校園文化活動(dòng)時(shí)，不僅要注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，更要不斷創(chuàng)新教育形式。當(dāng)代大學(xué)生身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)正日益改變著青年大學(xué)生的思維方式和價(jià)值觀念。高校是意識(shí)形態(tài)工作和思想文化交流的前沿陣地，要把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主動(dòng)權(quán)，充分利用各種新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育。首先，高校要采用QQ、微信、抖音短視頻等新媒體手段來開展與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的主題文化活動(dòng)，吸引大學(xué)生參與其中。其次，高校要建設(shè)大學(xué)生咨詢服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。利用平臺(tái)加強(qiáng)溝通的同時(shí)充分掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，營造積極健康的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境，為開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育提供支持，提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀文化認(rèn)同教育的實(shí)效性。

四、積極拓展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的行為認(rèn)同路徑

推動(dòng)行為認(rèn)同是高校推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值認(rèn)同教育的最終旨?xì)w。高校應(yīng)從四個(gè)方面來增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，進(jìn)而幫助其外化為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行動(dòng)。

（一）將誠信教育作為行為認(rèn)同的基本準(zhǔn)則

誠信教育的目的是幫助大學(xué)生樹立良好的誠信意識(shí)和正確的道德觀，從而引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中誠信內(nèi)容的認(rèn)同。一方面，實(shí)施誠信教育工程，營造文化育人氛圍。高校要充分發(fā)揮文化育人、教書育人和誠信育人的功能，通過課堂教學(xué)、校園文化活動(dòng)營造誠信教育氛圍，通過黨團(tuán)組織筑牢誠信教育陣地。另一方面，開展誠信助學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生重視誠信品質(zhì)的塑造。通過“助學(xué)貸款助我成才”“誠信評(píng)選陽光助學(xué)”“勵(lì)志感恩誠信成才”等助學(xué)活動(dòng)資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，引導(dǎo)教育學(xué)生誠實(shí)守信、自立自強(qiáng)，懂得感恩與回報(bào)。

（二）以典型引領(lǐng)作為行為認(rèn)同的內(nèi)在動(dòng)力

“典型引領(lǐng)”是通過表彰先進(jìn)、選樹典型的方式給大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，在榜樣的感召下引導(dǎo)大學(xué)生用行動(dòng)去踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一是要選樹踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典型示范群體。不僅要在育人水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師群體中樹立，而且要在優(yōu)秀學(xué)生中選拔，還可以從優(yōu)秀校友中挖掘。二是廣泛宣傳先進(jìn)典型的事跡。采用多渠道展示、故事化講述和互動(dòng)式學(xué)習(xí)的宣傳方式，通過QQ、微信等大學(xué)生常用的新媒體平臺(tái)推送優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，將先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用融入學(xué)生的生活學(xué)習(xí)之中。三是構(gòu)建學(xué)習(xí)引領(lǐng)長效機(jī)制。典型選樹不僅要做到公平公正令學(xué)生信服，而且要定期推送先進(jìn)典型故事，讓學(xué)生時(shí)刻感受榜樣的力量，還要建立反饋機(jī)制強(qiáng)化宣傳效果。

（三）將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為行為認(rèn)同的關(guān)鍵抓手

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。一是用社會(huì)主義共同理想激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念，激發(fā)大學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)，學(xué)到真本領(lǐng)，并通過創(chuàng)業(yè)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。二是將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入校園文化建設(shè)。積極鼓勵(lì)大學(xué)生報(bào)名參加“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“百生講堂”“創(chuàng)青春”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或文化競賽活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓其主動(dòng)探索未來的職業(yè)發(fā)展道路。三是主動(dòng)爭取大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的政策支持。宏觀上，爭取國家給予大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策支持，激勵(lì)大學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)，敢于創(chuàng)業(yè)；微觀上，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生營造良好的環(huán)境，激勵(lì)更多大學(xué)生加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)或提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（四）以社會(huì)實(shí)踐作為行為認(rèn)同的重要手段

社會(huì)實(shí)踐要與社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育同向同行。引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，一是要開展體驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。組織大學(xué)生參觀革命紀(jì)念館、革命遺址和紅色教育基地等場館，緬懷革命烈士的同時(shí)，教育大學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物的崇高理想和獻(xiàn)身精神，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育入腦入心入行。二是要開展理論宣講活動(dòng)。組織成立學(xué)校宣講團(tuán)，把握社會(huì)熱點(diǎn)或時(shí)政要聞，開展理論宣講活動(dòng)，從社會(huì)主義核心價(jià)值觀到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，讓學(xué)生加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。三是要開展專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生可以結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)參與相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并尋求解決實(shí)際問題的方法。四是要開展志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)大學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”、科技志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，讓其在志愿服務(wù)活動(dòng)中踐行“敬業(yè)、友善”等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在實(shí)踐中升華對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳春蓮，陳蕾.西方“普世價(jià)值”思潮對(duì)我國當(dāng)代大學(xué)生的影響及對(duì)策研究[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2015（5）.

責(zé)任編輯：趙春燕