李光清

打柴與讀書似乎是一對矛盾，出自明代馮夢龍的小說《金玉奴棒打薄情郎》，作者借朱買臣之口說“我賣柴以救貧賤、讀書以取富貴”。對這句話，我由衷的贊成，并作為人生不變的信條，默默地踐行。我的理解是，所謂“打柴”，泛指工作和勞動，當然包括體力勞動的打柴與賣柴了，也即養(yǎng)家糊口;“讀書”，是指與書本和文字結緣，就是所謂的讀書寫作和文學創(chuàng)作了。我要求自己做到“打柴與文學”雙兼顧。這類似冰與火的正反兩面，能夠兼顧嗎？我想只要處理得好，是完全可以的。

高中畢業(yè)后，我正處在風華正茂的青蔥年紀，一腔熱血，滿懷抱負，無處伸展，只好到附近的磚窯廠打工，先后干過制坯工、裝窯工、碼窯工和燒窯工，可以說，磚窯廠的工種，幾乎全干過。炎夏六月，明晃晃的毒熱日頭兜頭潑下，一長隊“沒尾巴驢”，拉著一車沉重的磚坯，吃力地弓腰前行，有時還要爬坡過坎，那情景，真是勞累異常，非牛非馬，可謂熱汗交流，難以言說。碼窯同樣辛苦，站在離火很近的窯洞里，被熱氣烘烤著，熏蒸著，身穿短褲和背心，不時地扭臉接過拉坯人遞來的磚坯，再或高或低地擺放到應有的位置，常常是汗水泗流，特別是往高處擺放時，要伸展腰身和胳膊，那磚坯上的沙土，便和汗水融合一起，十分的骯臟和狼狽。當時那勞作的情景，我至今不愿回眸，也不知那些日子是如何熬過來的。但是，下班后，我們依然有說有笑，好像忘記了疲勞酸疼，只剩下愉悅?，F(xiàn)在回想，當時的疲累是肯定的，但心情舒暢，掛在我們臉上的，依然是如十里春風一樣的笑靨。青春，多么美好！

在這樣辛苦“打柴”的日子里，我執(zhí)著地與文學熱戀，始終未曾放棄我的青春夢想——文學的愛好。在煤油燈下，工作的間隙，我都要擠時間看些書，或?qū)憘€什么東西。記得我的第一篇小說《廠長與縣長》，就是利用工作的間隙，在窯洞門口坐著磚坯，在膝蓋上創(chuàng)作完成的。

“父母沒有給咱留下什么，咱自己，要爭氣?！蔽业摹拔氖濉崩铠櫻闵敖o我說的話，言猶在耳，我永遠記著?！笆郎蠎z才休狠少，平身失學本來多。天公有意君知否，大器先需小折磨?！贝蟛铠櫭裆皩懡o我的信中的詩句，我同樣牢記在心，沒齒難忘。

固然，我們不應咀嚼苦難與不幸，但過去了的，何嘗不是一筆豐厚的財富，供我們長久地咀嚼和回味？！

說到“讀書”，我堅持與書本為伍，可以說，書本是我的鄰居，幾乎伴隨我的大半生。無論炎夏酷暑，還是隆冬十月，無論晨昏和晴雨，只要有時間，我喜歡與書香為伴。偶有感想，還寫個什么東西。當初在安寨鎮(zhèn)工作時，因為工資低，我曾寫信向李鴻民大伯抱怨，大伯來信說：“就當上管飯的培訓班”，鼓勵我堅持了下來。就這樣，我一邊“打柴”，一邊“讀書”，慢慢地豐富著自我。由之，我結識了沈從文、孫犁、趙樹理、鐘理和、余華、阿城、路遙、張賢亮、張石山、葉楠、周克芹、韓少功、葛水平、李春雷、孫立生、柴京海等一大串可以數(shù)得出名字的文化名人，我與他們默默地對話、交流，聆聽他們的教誨，充實并豐富著自己干癟的枯燥的心靈。

其實，打柴與讀書，是相輔相成的關系。因為打柴，才有了生活的基礎保障：因為讀書，才清醒而透徹地讓我們明白了打柴的目的和意義，才讓自己心靈豐盈。打柴與讀書的過程中，我這個只有兩年制高中學歷的人，有了一份令人羨慕的工作，個人的際遇得到改善，還出版幾本拙劣的著作。有人說，上帝只救贖那些值得救贖的人，人要被上帝救贖，我認為打柴與讀書，不失為一條有效的途徑。