摘要：工會(huì)是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。高校是中國知識(shí)分子的搖籃，是實(shí)施人才強(qiáng)國的主力軍。高校能否良性發(fā)展，在很大程度上取決于高校的人文生態(tài)建設(shè)。高校工會(huì)在高校人文生態(tài)建設(shè)方面，在支持程序正義、維護(hù)職工權(quán)益，發(fā)揚(yáng)人民民主、共建美麗高校，構(gòu)建和諧社群、維護(hù)身心健康、發(fā)揮教育意義、建立溝通橋梁等方面都起到了重要作用。

關(guān)鍵詞：高校工會(huì)，人文生態(tài)，程序正義，人民民主

一、高校工會(huì)、人文生態(tài)的概念界定

根據(jù)《工會(huì)法》，高校工會(huì)是高校職工自愿結(jié)合的群眾組織。根據(jù)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改善黨對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)工作領(lǐng)導(dǎo)的通知》，高校工會(huì)的性質(zhì)是以教職工為主體會(huì)員的高校組織，密切黨和知識(shí)分子聯(lián)系的紐帶和橋梁。根據(jù)《勞動(dòng)法》，高校工會(huì)代表和維護(hù)教職工的合法權(quán)益，依法獨(dú)立自主的開展活動(dòng)，具有維護(hù)、建設(shè)、參與和教育四項(xiàng)社會(huì)職能，確立了工會(huì)在我國社會(huì)關(guān)系中的重要地位。

人文是人類文化發(fā)展過程中形成的各種成文的社會(huì)制度、法律法規(guī)，以及各種不成文的輿論環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣等。生態(tài)是個(gè)宏觀概念，既包含著人與自然的關(guān)系也包含著生物與非生物之間的關(guān)系。生態(tài)學(xué)一直強(qiáng)調(diào)“可持續(xù)發(fā)展”、“循環(huán)與流動(dòng)”、“生態(tài)文明”，生命、環(huán)境生生不息的客觀現(xiàn)實(shí)蘊(yùn)含著哲學(xué)與思辨。

當(dāng)我們從生態(tài)學(xué)角度關(guān)注人文發(fā)展，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，構(gòu)建一個(gè)和諧、平衡、可持續(xù)的人文環(huán)境與構(gòu)建一個(gè)和諧、平衡、可持續(xù)的生態(tài)有異曲同工之妙。人文生態(tài)不僅是一個(gè)以自然生態(tài)為物質(zhì)基礎(chǔ)的人的精神與文化系統(tǒng)，更是人與人之間、人與環(huán)境之間的反饋與調(diào)節(jié)。積極的、好的人文生態(tài)帶來穩(wěn)固的、積極的人文環(huán)境，壓抑的、不好的人文生態(tài)帶來混亂和奔潰。

二、高校工會(huì)對(duì)高校人文生態(tài)建設(shè)的作用

1.維護(hù)職工權(quán)益

近年來，中國高校蓬勃發(fā)展，但也有個(gè)別高校存在一些問題，究其原因在于“程序化作業(yè)的進(jìn)展還不能令人滿意[1]”。

高校的建設(shè)要依法治理，而法制的核心是程序正義，即體現(xiàn)程序公開、程序參與、程序理性、程序自洽等理念和原則。只有這樣，高校的發(fā)展不用僅僅依托于管理者的良心，更有法律的保護(hù)和程序的支持。

高校工會(huì)的建設(shè)對(duì)于程序正義的維護(hù)和支持將起到重要的作用。高校職工作為相關(guān)利益主體，能否反映自身利益、能否發(fā)揮監(jiān)督權(quán)是高校工會(huì)的工作重點(diǎn)和重要使命。高校工會(huì)應(yīng)充分行使自己的權(quán)力，幫助教職工維權(quán)，反校園壟斷，抵制腐敗現(xiàn)象，構(gòu)建一個(gè)良性的競爭環(huán)境和純潔的校園環(huán)境。

高校工會(huì)要積極為教職員工排憂解難。工會(huì)要成為教職員工的“貼心人”，多為教職員工辦實(shí)事。在元旦、教師節(jié)、三八節(jié)、教職工生日等節(jié)日，工會(huì)應(yīng)提前謀劃好教職工福利的采購和發(fā)放工作。這樣能激勵(lì)教職員工的歸屬感和主人翁精神，同時(shí)又提高了工會(huì)的凝聚力，體現(xiàn)出為廣大教職工服務(wù)的工會(huì)宗旨。

2.共建美麗高校

2021年12月4日，中國國務(wù)院新聞辦公室發(fā)表《中國的民主》白皮書。白皮書指出，民主是全人類的共同價(jià)值，是中國共產(chǎn)黨和中國人民矢志不渝堅(jiān)持的重要理念。高校工會(huì)可以在發(fā)揚(yáng)民主選舉、民主協(xié)商、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等方面起到重要作用。

中國的民主是人民民主，要切實(shí)讓群眾廣泛參與進(jìn)來。高校工會(huì)作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，很好的充當(dāng)了群眾的發(fā)聲口，幫助群眾獲得民主參與的方式；很好的充當(dāng)了黨的耳朵，充分聽取教職工意見，在學(xué)校建設(shè)方面充分尊重教職工，讓教職工參與共建校園，打造學(xué)校成員上下一心、休戚與共的凝聚力。

工會(huì)組織要有大局意識(shí)，緊密圍繞學(xué)校黨政中心工作，步調(diào)一致，積極配合學(xué)校戰(zhàn)略部署，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。隨著高校改革的不斷深化，人才競爭愈加激烈。為留住人才，挖來人才，各高校都在一定程度上提高了高層次人才的工資，拉大了各類人員之間的收入差距。一些普通崗位的職工和工人存在著危機(jī)感。工會(huì)在開展工作時(shí)要考慮到效率與公平。工會(huì)要努力關(guān)注和滿足教職工群體的多種需要，尤其要滿足教職工生存、發(fā)展和尊重的需要，關(guān)注家屬下崗、失業(yè)和家屬患重病、子女上學(xué)等有特殊困難的教職工生活困難，做好雪中送炭的工作。學(xué)校既是教職工獲得生存所需物質(zhì)條件的港灣，也是教職工為學(xué)校、社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的場所。

3.構(gòu)建和諧社群

高校即社會(huì)，高校工會(huì)可以幫助廣大教職工們創(chuàng)造一個(gè)良性循環(huán)的社群。好的社群可以幫助教職工成長、維護(hù)身心健康、創(chuàng)建一種積極向上的風(fēng)氣。

高校中教職工很多，但其實(shí)不同院系之間的教職工很少有交流溝通的機(jī)會(huì)。高校工會(huì)就承擔(dān)起聯(lián)絡(luò)各院系之間交流的紐帶，讓大家在工作之余也能獲得更多情感上的支持和連接，有利于維護(hù)教職工的心理健康，增強(qiáng)對(duì)高校的歸屬感。

高校工作多是腦力工作，但是身體是革命的本錢，高校職工的體育建設(shè)也不容忽視。合理的組織一些體育運(yùn)動(dòng)，如羽毛球賽、乒乓球賽、爬山活動(dòng)，有利于身心健康，同時(shí)也有利于提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

4.建立溝通橋梁

高校教職工不同于其他教職工，他們的思想力度、知識(shí)含量、理論深度決定了高校工會(huì)不能采取普遍的“我講你聽”的教育方式，而是要將話語權(quán)交給高校職工，采取“分享和討論”的方式就某個(gè)主題展開探討。工作過程中要充分尊重教職工的意見。

高校之中匯聚著思想的洪流，教職工本身就是思想洪流的創(chuàng)造者，高校工會(huì)可以充分發(fā)揚(yáng)這一特點(diǎn)，不是簡單將思想工作當(dāng)作一個(gè)任務(wù)來完成，而是要構(gòu)建一個(gè)交流的平臺(tái)，讓大家思想碰撞、激發(fā)靈感、相互欣賞、共同進(jìn)步。甚至可以組織跨學(xué)科、跨文理的交流活動(dòng)，讓大家不要固步自封，給教職工們一個(gè)從不同學(xué)科角度看待同一問題的機(jī)會(huì)。

工會(huì)具有組織優(yōu)勢(shì)。健全的組織機(jī)構(gòu)，從校工會(huì)到學(xué)院分工會(huì)，能夠聯(lián)系到每一位教職工，形成完整有效的工會(huì)溝通體系。教職工的許多問題就解決在基層?；鶎咏鉀Q不了的，可以通過各級(jí)工會(huì)組織反映上來?；鶎庸?huì)委員深受廣大教職工的歡迎和信賴，他們能夠及時(shí)地掌握教職工的思想動(dòng)態(tài)，提高工作的針對(duì)性和有效性，在和諧校園建設(shè)中發(fā)揮著一般政工干部起不到的作用[2]。

工會(huì)干部根植于群眾之中，來自于群眾，服務(wù)于群眾。工會(huì)干部生活在廣大教職工之中，了解和掌握教職工的疾苦，幫助教職工解決生活中的實(shí)際困難，扎扎實(shí)實(shí)地為廣大教職工辦實(shí)事，及時(shí)地把黨的溫暖送到廣大教職工的心坎上。工會(huì)經(jīng)常組織廣大教職工開展喜聞樂見的文體活動(dòng)，通過各類生動(dòng)活潑的活動(dòng)，做到寓教于樂，寓教于活動(dòng)之中，使大部分教職工在文體活動(dòng)中有一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)教職工之間增進(jìn)了解，增強(qiáng)友誼，為和諧校園建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍[3]。

高校工會(huì)充分發(fā)揮教育意義，豐富高校校園文化，培養(yǎng)積極向上的文化氛圍，培育良性、健康的學(xué)術(shù)環(huán)境。有利于提高教職工的素養(yǎng)，培養(yǎng)合格的人才，幫助教師樹立正確的價(jià)值觀、科學(xué)的教育觀、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研觀等。

三、高校工會(huì)在工作過程中要注意的問題

1.充分聽取職工意見，不僅對(duì)上銜接，更要對(duì)下負(fù)責(zé)

部分工會(huì)在工作上習(xí)慣于根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)的布置而不是教職工的意愿開展工作[4]。高校工會(huì)要堅(jiān)決摒除這種陋習(xí)，時(shí)刻牢記工會(huì)的職責(zé)和性質(zhì)，充分尊重教職工的意見，實(shí)事求是的反映情況，積極主動(dòng)地解決問題。不要怕?lián)?zé)任，不要怕惹麻煩。面對(duì)確切的教職工被侵權(quán)的問題，要采取堅(jiān)決的態(tài)度，維權(quán)手段不要軟弱無力。只有讓教職工充分感受到安全感，才能更好的激發(fā)他們的創(chuàng)造力，只有讓教職工們沒有后顧之憂，才能讓他們更好的投入到工作和科研之中。

2.積極踐行民主參與，拒絕懶政

高校職工學(xué)識(shí)高，有見解，對(duì)于高校建設(shè)也很有自己的看法。高校工會(huì)要為這些飽含熱情的人提供民主參與的渠道，要相信高校職工的專業(yè)能力，認(rèn)真傾聽他們的想法，要切實(shí)考慮可行性。時(shí)刻謹(jǐn)記，高校是大家的高校，讓教職工積極參與進(jìn)來，有利于培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。同時(shí)，高校教職工大多學(xué)識(shí)淵博、思維嚴(yán)謹(jǐn)，他們提出的很多意見針砭時(shí)弊，具有一定的可行性和操作性，可以為管理者提供廣闊的視野和思路。

3.文體活動(dòng)要面向全體，要體現(xiàn)人文關(guān)懷

活動(dòng)的組織要多樣化，要面向全體教職工，要充分考慮教職工的性別、年齡、健康狀況、興趣愛好、性格特征等，爭取讓所有教職工都能有參與的機(jī)會(huì)，都能在活動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值、發(fā)揮長處。

活動(dòng)的組織也體現(xiàn)人文關(guān)懷，不要為了舉辦活動(dòng)而舉辦活動(dòng)。例如一些重要節(jié)日，絕大部分教職工可能更希望與家人團(tuán)聚，此時(shí)要求他們參與顯然是不合適的，因此要采取適度原則。對(duì)于一些獨(dú)身一人或有意愿參加集體活動(dòng)的同志，高校工會(huì)應(yīng)盡可能為這些職工創(chuàng)造條件。

4.創(chuàng)建良好學(xué)術(shù)氛圍、增加學(xué)術(shù)交流要注意方式方法

創(chuàng)建良好學(xué)術(shù)氛圍、增加學(xué)術(shù)交流重在調(diào)動(dòng)教職工的主觀能動(dòng)性，要通過組織形式、組織內(nèi)容吸引教職工的興趣?？鐚W(xué)科的交流活動(dòng)不適合一次性人數(shù)太多，人數(shù)太多不利于大家充分發(fā)表想法?？梢韵刃》秶〔糠秩藚⑴c，待大家有了參與熱情之后再創(chuàng)辦一個(gè)“跨學(xué)科交流沙龍”，每周選定一個(gè)主題或教職工可自行申報(bào)主題，讓感興趣的同事報(bào)名參與進(jìn)來。在內(nèi)容方面要注意切合實(shí)際，要關(guān)注學(xué)科的發(fā)展前沿和社會(huì)熱點(diǎn)問題等。 PR

參考文獻(xiàn)：

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[4] 王德廣，郭穗.新時(shí)期高校工會(huì)維權(quán)現(xiàn)狀與維權(quán)策略研究[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（01）：63-66.

（作者簡介：馬巖，本科，政工師，主要從事工會(huì)相關(guān)研究工作）

（責(zé)任編輯：李雪威）