打造新時代“TOP新學(xué)?！?/h1>
2022-07-08 03:10:05徐文美
教育家 2022年24期
徐文美
浙江省杭州浦沿中學(xué)創(chuàng)建于1970年，曾經(jīng)在民辦學(xué)校的沖擊下陷入低谷，教師失去信心進(jìn)而被動“躺平”。在杭州市濱江區(qū)教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校積極制定強(qiáng)校工程規(guī)劃，全體師生形成共識——確立“打造新時代TOP新學(xué)校”的學(xué)校發(fā)展愿景。在美好愿景的召喚下，全體“浦中人”有了共同的精神追求，團(tuán)隊中的每一個人充滿責(zé)任感和發(fā)展意識，通過“TOP德育”“TOP黨建”“TOP課堂”和“TOP家?！?，實現(xiàn)“打造新時代TOP新學(xué)校”的共同愿景。
“TOP黨建”：Trust、Obey、Practice三步走?！癟OP黨建”即堅定理想信念、遵守黨紀(jì)黨規(guī)、加強(qiáng)黨性鍛煉，并將黨建工作融入學(xué)校教育教學(xué)的各個方面，使黨組織和黨員真正成為帶領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的主陣地和主力軍。
“TOP德育”：Teach、Oneself、Practice自向（志向）三準(zhǔn)則?！癟OP德育”意為自我管理和自我教育，從自律向善、自信向美、自強(qiáng)向上三方面開展。
自律向善：管理自律、心靈向善。學(xué)校將自律向善作為“浦中學(xué)子”的首要準(zhǔn)則，分為制度常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育。前者包括入學(xué)養(yǎng)成教育、班級和小組文化建設(shè)，值得一提的是一年一度的“美麗走廊”裝飾活動和“認(rèn)種一棵樹，帶來一抹綠”綠色活動;后者重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
自信向美：為人自信、行為向美。浦沿中學(xué)開展了“榜樣引成長”常態(tài)化活動，例如每周晨會暖心事跡播報、“我心目中的好伙伴”標(biāo)準(zhǔn)征集、浦中“TOP少年”評選等活動。學(xué)校開展多項藝術(shù)類課程，以“合適的教育”讓藝術(shù)才能變?yōu)椤捌种袑W(xué)子”信手拈來的本領(lǐng)。
自強(qiáng)向上：精神自強(qiáng)、學(xué)習(xí)向上。即培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)向上的精神面貌，以強(qiáng)調(diào)自我管理為抓手，從“我的學(xué)校我做主”“我的班級我做主”“我的小組我做主”三方面著重體現(xiàn)。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生自主管理精神與榜樣示范價值，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校建設(shè)，營造溫馨、和諧、美麗的校園。
“TOP課堂”：Teach、Take、Table三轉(zhuǎn)變。杭州浦沿中學(xué)以“TOP課堂”為主陣地，以課堂變革為支點，讓學(xué)生在體驗中主動學(xué)習(xí)，撬動學(xué)校的發(fā)展?！癟OP課堂”通過教、用、網(wǎng)三大支柱路徑，實現(xiàn)課堂的突破，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力。
教他人學(xué)習(xí)（Teach Others Practice）——學(xué)以致用。從導(dǎo)學(xué)單入手，以小組建設(shè)為抓手，提倡學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作、展示分享、實踐練習(xí)等形式主動獲取知識，并學(xué)以致用。
項目式學(xué)習(xí)（Take on Project）——用以致學(xué)。近年來，項目式學(xué)習(xí)在杭州浦沿中學(xué)蔚然成風(fēng)。學(xué)科內(nèi)的項目化學(xué)習(xí)以備課組為單位，共同設(shè)計，貫穿整個教學(xué)活動，各年級各學(xué)科每學(xué)期至少開展一次學(xué)科內(nèi)項目化學(xué)習(xí)。STEM勞動教育課程是杭州浦沿中學(xué)的一張名片，并被中國教育科學(xué)研究院STEM教育研究中心評為全國STEM領(lǐng)航學(xué)校。
數(shù)字化無界學(xué)習(xí)（Table Online Project） ——智慧學(xué)習(xí)。地處杭州高新開發(fā)區(qū)，浦沿中學(xué)充分利用本地區(qū)高科技信息化資源，使教學(xué)更加個性化，評價更科學(xué)，幫助教師了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實現(xiàn)因材施教。
“TOP家?！保篢eam、Open、Partner家校共同體?！癟OP家?！币鉃閳F(tuán)隊、開放、共同育人，突破學(xué)校單打獨斗的困境，打造教育共同體，引導(dǎo)家長更新教育理念，改進(jìn)教育方法，實現(xiàn)教育改善家庭、家庭助力教育的良性循環(huán)。
“TOP家校”的合作從家長學(xué)習(xí)開始，一學(xué)期一簽的“家長公約”明確了家長職責(zé);家長每周進(jìn)入“浦中家長學(xué)習(xí)平臺”，提高自身素養(yǎng);家長讀一本家庭教育書、寫一篇讀后感、做一次交流、參與一次運(yùn)動會、參觀一次學(xué)校，完成學(xué)?！拔鍌€一”培訓(xùn)工程;成立家委會，使家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)班級，參與學(xué)校重大事項的決策，與學(xué)校一起承擔(dān)起教育孩子的重任。
杭州浦沿中學(xué)秉承“歸真”校訓(xùn)，基于“TOP理念”，一步步走出低谷。近年來，杭州浦沿中學(xué)獲得了杭州市美麗學(xué)校、杭州市文明校園、浙江省STEAM項目化實踐基地學(xué)校等榮譽(yù)稱號，更珍貴的是現(xiàn)在家長們口中常說一句話：“把孩子放在浦沿中學(xué)，我們放心了！”這是對杭州浦沿中學(xué)最高的褒獎。
責(zé)任編輯：黃碩
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“TOP黨建”：Trust、Obey、Practice三步走?！癟OP黨建”即堅定理想信念、遵守黨紀(jì)黨規(guī)、加強(qiáng)黨性鍛煉，并將黨建工作融入學(xué)校教育教學(xué)的各個方面，使黨組織和黨員真正成為帶領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的主陣地和主力軍。
“TOP德育”：Teach、Oneself、Practice自向（志向）三準(zhǔn)則?！癟OP德育”意為自我管理和自我教育，從自律向善、自信向美、自強(qiáng)向上三方面開展。
自律向善：管理自律、心靈向善。學(xué)校將自律向善作為“浦中學(xué)子”的首要準(zhǔn)則，分為制度常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育。前者包括入學(xué)養(yǎng)成教育、班級和小組文化建設(shè)，值得一提的是一年一度的“美麗走廊”裝飾活動和“認(rèn)種一棵樹，帶來一抹綠”綠色活動;后者重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
自信向美：為人自信、行為向美。浦沿中學(xué)開展了“榜樣引成長”常態(tài)化活動，例如每周晨會暖心事跡播報、“我心目中的好伙伴”標(biāo)準(zhǔn)征集、浦中“TOP少年”評選等活動。學(xué)校開展多項藝術(shù)類課程，以“合適的教育”讓藝術(shù)才能變?yōu)椤捌种袑W(xué)子”信手拈來的本領(lǐng)。
自強(qiáng)向上：精神自強(qiáng)、學(xué)習(xí)向上。即培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)向上的精神面貌，以強(qiáng)調(diào)自我管理為抓手，從“我的學(xué)校我做主”“我的班級我做主”“我的小組我做主”三方面著重體現(xiàn)。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生自主管理精神與榜樣示范價值，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校建設(shè)，營造溫馨、和諧、美麗的校園。
“TOP課堂”：Teach、Take、Table三轉(zhuǎn)變。杭州浦沿中學(xué)以“TOP課堂”為主陣地，以課堂變革為支點，讓學(xué)生在體驗中主動學(xué)習(xí)，撬動學(xué)校的發(fā)展?！癟OP課堂”通過教、用、網(wǎng)三大支柱路徑，實現(xiàn)課堂的突破，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力。
教他人學(xué)習(xí)（Teach Others Practice）——學(xué)以致用。從導(dǎo)學(xué)單入手，以小組建設(shè)為抓手，提倡學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作、展示分享、實踐練習(xí)等形式主動獲取知識，并學(xué)以致用。
項目式學(xué)習(xí)（Take on Project）——用以致學(xué)。近年來，項目式學(xué)習(xí)在杭州浦沿中學(xué)蔚然成風(fēng)。學(xué)科內(nèi)的項目化學(xué)習(xí)以備課組為單位，共同設(shè)計，貫穿整個教學(xué)活動，各年級各學(xué)科每學(xué)期至少開展一次學(xué)科內(nèi)項目化學(xué)習(xí)。STEM勞動教育課程是杭州浦沿中學(xué)的一張名片，并被中國教育科學(xué)研究院STEM教育研究中心評為全國STEM領(lǐng)航學(xué)校。
數(shù)字化無界學(xué)習(xí)（Table Online Project） ——智慧學(xué)習(xí)。地處杭州高新開發(fā)區(qū)，浦沿中學(xué)充分利用本地區(qū)高科技信息化資源，使教學(xué)更加個性化，評價更科學(xué)，幫助教師了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實現(xiàn)因材施教。
“TOP家?！保篢eam、Open、Partner家校共同體?！癟OP家?！币鉃閳F(tuán)隊、開放、共同育人，突破學(xué)校單打獨斗的困境，打造教育共同體，引導(dǎo)家長更新教育理念，改進(jìn)教育方法，實現(xiàn)教育改善家庭、家庭助力教育的良性循環(huán)。
“TOP家校”的合作從家長學(xué)習(xí)開始，一學(xué)期一簽的“家長公約”明確了家長職責(zé);家長每周進(jìn)入“浦中家長學(xué)習(xí)平臺”，提高自身素養(yǎng);家長讀一本家庭教育書、寫一篇讀后感、做一次交流、參與一次運(yùn)動會、參觀一次學(xué)校，完成學(xué)?！拔鍌€一”培訓(xùn)工程;成立家委會，使家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)班級，參與學(xué)校重大事項的決策，與學(xué)校一起承擔(dān)起教育孩子的重任。
杭州浦沿中學(xué)秉承“歸真”校訓(xùn)，基于“TOP理念”，一步步走出低谷。近年來，杭州浦沿中學(xué)獲得了杭州市美麗學(xué)校、杭州市文明校園、浙江省STEAM項目化實踐基地學(xué)校等榮譽(yù)稱號，更珍貴的是現(xiàn)在家長們口中常說一句話：“把孩子放在浦沿中學(xué)，我們放心了！”這是對杭州浦沿中學(xué)最高的褒獎。
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