馬可為

指導(dǎo)教師呂錕

“離離原上草，一歲一枯榮……”書房中書聲瑯瑯。這是我和媽媽在一起朗讀、分享古詩文。誦讀著古詩文，伴著媽媽的教誨，我想真誠地對媽媽說：“有你，真好?！?/p>

誦讀詩文的記憶，要追溯到我三四歲時。印象中，您總是面帶笑容地坐在我身旁，手捧一本《唐詩三百首》教我讀詩：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！彪m然我不解其意，但每每看到您深情地讀著詩，我就會不由自主地和您一起讀。您的言傳身教，為我開蒙。自此，我便和古詩文結(jié)下了不解之緣。

幼時學(xué)詩，我只聽其音，不解其意，您并未對我有過多要求。但隨著年齡的增長，您也會讓我在誦讀的時候理解其意。

“閨女，你知道《賦得古原草送別》這首詩蘊含了怎樣的情感嗎？”您微笑著問我，靜靜地等待我的回答。

“這是一首送別詩吧？”我仔細(xì)讀了讀詩的題目后回答。您笑著摸了摸我的頭，耐心地對我說道：“這確實是一首送別詩。它寫的是朋友間的離別，離愁中給人以鼓舞。孩子，我希望你也能像那離離原上草，不畏懼人生中的艱難，勇往直前。”我睜大眼睛看著您，似懂非懂地點了點頭。

媽媽，在我幼小的時候，您傾注心血培養(yǎng)我熱愛古詩文，現(xiàn)在您又借助古詩文，讓我懂得人生的道理。媽媽，有你，真好。

如今，我閱讀的范圍越來越廣泛，從唐詩宋詞到《大學(xué)》《中庸》《論語》。凡有國學(xué)經(jīng)典，您必然和我一起誦讀，讓我從中感受中國古韻，品味傳統(tǒng)文化，收獲生活哲理。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生。雖然學(xué)習(xí)緊張，但是您依舊每天陪我讀詩一“慈母手中線，游子身上衣”是您對我的關(guān)愛，“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”是您告訴我要珍惜時間……您帶我走進(jìn)古詩文的海洋，讓我感受到它的壯闊和典雅。您借鑒古人智慧，指導(dǎo)我成長。

和您一起聲情并茂地讀著詩，我的心里甜甜的。我要對您說：“媽媽，有你，真好！”