程剛

陶行知是我國著名教育家，一生桃李滿天下。他的教育方式不拘一格，別出心裁，當然效率也不一般。

一天，陶行知正在辦公室里改教案。突然，兩個學生吵吵嚷嚷地跑進來，哭喊著讓他評理。兩個人誰也不讓誰，吵得不可開交，整個辦公室的人都在看著他們。

陶行知并沒有立即表態(tài)，而是聽了他們簡單描述后，微笑著拿出兩支鉛筆，給每人發(fā)了一支。

“這是要干啥？”兩個學生頓時手足無措，不知校長是啥意思。

這時，陶行知說話了。他說：“雖然你們吵架了，但我還是要先表揚你們，并獎勵給你們每人一支鉛筆。因為，你們都在尋找正義，并相信我，找我來解決，這讓我很欣慰。我覺得你們都是好學生，起碼在遭遇爭議的時候并沒有大打出手，圖一時痛快用武力打得頭破血流來解決?！?/p>

陶行知說完，看向了兩位學生。兩位學生手里拿著鉛筆，感覺非常不好意思，不知該說什么好。

這時，陶行知又拿出一支鉛筆放在桌子上，對兩位同學說：“這支鉛筆還是獎勵給你們的。如果你們認為今天的吵架自己是對的，就把這支鉛筆拿走?！?/p>

兩個學生互相看了看，竟然誰都沒有拿，都站在那里低頭不語。過了好一會兒，陶行知對他們說：“這支筆你們都不拿，是因為你們都認識到了自己有不對的地方，我感到非常高興。可是，這支鉛筆你們必須要拿走，你們看怎么辦呢？”

兩個學生沉默了好一會兒，其中一個先說話了。他對另一個說：“你拿吧，這事因我而起，確實是我不對?！?/p>

另一個也及時說話了，回應(yīng)說：“不不不，這事主要是我不對，不該那樣蠻橫，惹怒了你，還是你拿吧?！?/p>

陶行知聽完笑了，從抽屜里又拿出一支鉛筆，分給他們每人一支，對他們說：“你們都知錯了，每個人再獎勵一支，回去吧?！?/p>

就這樣，陶行知用四支鉛筆，巧妙地解決了學生吵架問題。