段落1

“四色垃圾桶”怎么用？

福州在創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)中，開(kāi)展了四色垃圾的分類活動(dòng)。四色垃圾桶就是四種顏色的分類專用垃圾桶。藍(lán)色垃圾桶主要是收集可回收利用垃圾，比如紙、塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶等;紅色垃圾桶主要是回收有害垃圾，比如廢舊電池、廢舊燈管、過(guò)期藥物、油漆桶等;綠色垃圾桶主要是回收廚房的菜葉、果皮、剩菜等廚余垃圾;黃色垃圾桶主要是回收煙蒂、紙尿褲、渣土等其他垃圾。

1.請(qǐng)你根據(jù)短文提示把垃圾桶對(duì)應(yīng)的顏色填入下面的括號(hào)里。

（???? ）????? （???? ）????? （???? ）???? （???? ）

2.當(dāng)你的鋼筆壞了，舊的鐵文具盒不能使用了，你會(huì)投入色垃圾桶;

教室的日光燈壞了，你會(huì)投入色垃圾桶。

3.可以投入“廚余垃圾桶”;可以投入“可回收垃圾桶”;

可以投入“有害垃圾桶”中。

段落2

這時(shí)候大霧漫天，在江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨了。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船調(diào)過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

1. 該選段是按照順序?qū)懙?，選段的故事情節(jié)可以這樣概括：

船靠近曹軍水寨→→擂鼓吶喊→曹軍放箭→。

2.“箭好像下雨一樣”是運(yùn)用了的修辭手法，突出表現(xiàn)了。

3.選段中畫(huà)線部分屬于描寫(xiě)，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？

4.面對(duì)魯肅的疑問(wèn)，諸葛亮斷定曹操不敢派兵出戰(zhàn)的根本原因是（???????）

A.霧大，曹操不敢派兵出戰(zhàn)。???? B.諸葛亮帶的士兵多。

C.諸葛亮了解曹操生性多疑的性格。? D.曹軍的水軍戰(zhàn)斗力弱。

5.諸葛亮為什么下令讓船隊(duì)“一字?jǐn)[開(kāi)”，還讓軍士們“擂鼓”“吶喊”呢？

段落3

下面是狀狀在“遨游漢字王國(guó)”探究活動(dòng)中，通過(guò)不同途徑搜集到的資料。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，回答問(wèn)題。

【材料一】豐子愷先生在《書(shū)法略說(shuō)》中說(shuō)：“世界各國(guó)的文字，要算我們中國(guó)字為最美術(shù)的。別國(guó)的字，大都用字母拼合成，長(zhǎng)短大小，很不均齊。只有我們中國(guó)的字，個(gè)個(gè)一樣大小，天生成是美術(shù)的?！?/p>

【材料二】央視節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》成為觀眾津津樂(lè)道的話題，沒(méi)有大牌明星，只有來(lái)自全國(guó)各地的中學(xué)生;沒(méi)有聲嘶力竭地歌唱，只有安安靜靜地書(shū)寫(xiě)。節(jié)目開(kāi)播以來(lái)，全國(guó)刮起了一股漢字聽(tīng)寫(xiě)風(fēng)潮，還催生了一批“聽(tīng)寫(xiě)族”。

1.從材料一中，你得出的信息是：______________。

2.下面是一個(gè)漢字的演變過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)前幾個(gè)字形

將其簡(jiǎn)化字寫(xiě)在田字格中。

3.下面對(duì)材料二的信息分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（???????）

A.傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛(ài)。

B.漢字文化的傳承引起了人們的重視。

C.《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》節(jié)目意在喚醒更多的人對(duì)文字基本功的掌握和對(duì)漢

字文化的學(xué)習(xí)。

D.《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》節(jié)目雖然能讓人在游戲中領(lǐng)略漢字之美，但是不利

于學(xué)生學(xué)習(xí)漢字。

4.作為小學(xué)生，你覺(jué)得可以為傳承漢字文化做哪些努力？

段落4

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，躥到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）著瓜溜走了。

1.選擇文中括號(hào)里正確的讀音或字詞，用“√”畫(huà)出來(lái)。

2.文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“ ”畫(huà)出來(lái)。

3.根據(jù)短文填空。

刺猬的頭，眼睛和耳朵，牙齒，門牙。它們的四條腿，跑起來(lái)很快。爪子、。渾身長(zhǎng)滿了。

4.下列句子中哪個(gè)是打比方的？在括號(hào)里打“√”。

（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）

（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）

5.仔細(xì)閱讀短文，說(shuō)說(shuō)刺猬的硬刺有哪些作用？

段落5

古人云：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”謂讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。

余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

1.選出下列句子中加點(diǎn)字的正確意思。

（1）讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。（????? ）

A.看見(jiàn)???????????B.聽(tīng)到??????????C.通“現(xiàn)”，出現(xiàn)

（2）三到之中，心到最急。（????? ）

A.急忙???????????B.重要??????????C.嚴(yán)重

2.用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句。

3.嘗試翻譯下面的句子。

（1）謂讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。

（2）余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。

4.這則短文告訴我們一個(gè)什么道理？