謝甦 蔣川川

摘要：新教師也稱為“新手教師”或者“初任教師”。在幼兒園中，有很多新教師，他們對幼兒園的發(fā)展起著十分重要的作用。很多幼兒園新教師在教學過程中遇到很多問題，他們深感幼兒教學的瑣碎和不容易，內(nèi)心會有一些矛盾和困惑。對此，本文深入探究如何提升幼兒園新教師的教學能力，幫助他們更好地適應幼兒教學工作。

關鍵詞：幼兒園;新教師;教學能力

引言：在幼兒園教師隊伍中，新教師發(fā)揮主力軍作用。幼兒園新教師接觸幼兒教學工作的時間較短，他們對幼兒教學工作還不夠熟悉，還有很多不懂的地方需要學習。初為人師，新教師會感到喜悅和自豪，但是深入接觸幼兒教學工作之后，很多新教師會感到力不從心，會有無所適從之感。對此，幼兒園管理者要采取怎樣的措施才能有效提升新教師的教學能力是十分重要的問題。本文提出幾點建議，希望可以幫助幼兒園新教師提升教學能力。

一、讓新教師深入了解幼兒的年齡特色、性格特點和興趣愛好，跟蹤指導新教師提升教學技能

新教師剛接觸教學工作不久，缺乏教學實踐，需要盡快學會把理論知識應用到幼兒教學實踐中。因此，在對新教師進行教學培訓時，幼兒園要重視提升新教師的實踐能力。很多新教師的理論水平很高，但是不善于開展教學工作，是因為他們沒有掌握正確的方法。幼兒因為年齡較小，比較調(diào)皮好動，即便新教師有非常豐富的理論知識，但是如果不懂得和幼兒相處，沒有盡快讓幼兒接納和喜歡自己，新教師很容易對孩子失去耐心，對教學工作失去激情，會變得急躁心煩。因此，面對各種性格、各個年齡段的幼兒，新教師要做的就是先了解班級中每個幼兒的個性特點、興趣愛好和年齡情況。只有熟悉幼兒的這些情況，才知道應該如何和每個小朋友相處。

因此，資深教師要指導新教師全面了解班級里面所有幼兒的個性特點和年齡特點，然后教會新教師對不同年齡、不同個性的幼兒，應該采取哪些不同的教育方法，讓新教師盡快熟悉幼兒的情況。同時，資深幼師要跟蹤指導新教師的教學過程，找到新教師教學過程中存在的問題，然后親身示范指導新教師要如何改進這些問題。資深教師經(jīng)驗豐富，如果可以針對性指導新教師改進不足之處，就會達到事半功倍的效果，會幫助新教師快速提升教學技能。

二、肯定新教師的教學長處和能力，幫助新教師建立自信心

新教師剛接觸幼兒教師不久，面對新的環(huán)境，會有很多不適應，內(nèi)心會有一些不自信，會質(zhì)疑自己。他們害怕出錯，害怕自己的工作能力不被領導和同事認可，害怕幼兒不好管教。所以，如果幼兒園在培訓新教師的時候，可以發(fā)現(xiàn)他們身上的有點，肯定他們教學長處和能力，這就會激發(fā)新教師的自信心，會達到良性循環(huán)的效果，能讓新教師更加有動力去提升自己，從而把自身的潛力最大程度激發(fā)出來。

比如，部分新教師在唱歌或者舞蹈上有不錯的表現(xiàn)，這時候，在對新教師進行培訓的時候，要對及時肯定和贊美新教師的長處，這樣會讓新教師內(nèi)心有一種自豪感，會變得更加自信。幼兒園還要創(chuàng)造更多的機會，讓新教師有表現(xiàn)自身優(yōu)勢的機會。比如讓新教師多參加幼兒園的活動或者比賽，給新教師更多展示自我的平臺，幫助新教師盡快適應幼兒工作，并愛上幼兒教育。

三、幫助新教師和幼兒家長建立聯(lián)系，樹立新教師的威信

在幼兒教學工作中，幼兒園教師要維護好和幼兒家長的關系，樹立自身的威信，這也是對教師的能力的考驗。在幼兒實際工作中，部分新教師缺乏教學經(jīng)驗，沒有掌握和家長溝通的技巧，沒有建立和幼兒家長的良好的關系，對教學工作產(chǎn)生不利影響。并且，因為新教師經(jīng)驗不足，很多家長不信任新教師的教學能力，所以會對新教師比較挑剔苛刻，這些都會阻礙新教師的成長。因此，在對新教師進行技能培訓時，幼兒園要教會新教師如何處理好和幼兒家長之間的關系，要幫助新教師盡快獲得家長的信任和認可，這樣對新教師的教學工作有很大幫助。

幼兒園要給新教師創(chuàng)造一些可以在家長面前展示自我、展現(xiàn)自身特長和技能的機會，比如，讓會表演樂曲的新教師在家長會上為大家表演，這樣會讓家長更加認可新教師的能力，愿意主動配合新教師的教學工作?？偸?，幼兒園要充分發(fā)掘新教師身上的優(yōu)點和長處，要學會宣傳自家新教師的優(yōu)勢，把新教師的良好的一面展示出來，這也是幼兒園師資力量強的體現(xiàn)。在維持和家長的關系方面，如果其他教師有一些不錯的經(jīng)驗，可以讓其他教師進行分享，讓新教師多學習借鑒，從而快速掌握和家長交流溝通的技巧。

結語：幼兒園教學工作充滿挑戰(zhàn)和樂趣，但有時候也充滿無奈和心酸。剛進入幼兒行業(yè)的新教師要盡快適應幼兒教師這一角色，學會更好地和幼兒、幼兒家長打交道，在教學中積累豐富的經(jīng)驗，不斷提升自己的教學能力。幼兒園也要經(jīng)常對新教師開展專業(yè)技能培訓，幫助新教師盡快適應新角色。

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