劉旺喜 劉瑩

(1.南昌師范學(xué)院 江西南昌 330032;2.江西師范大學(xué) 江西南昌 330022)

在應(yīng)試教育的影響下，有些教育工作者認(rèn)為體育是為了能夠有效地鍛煉學(xué)生的身體而已，可以幫助學(xué)生促進(jìn)生理以及心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展，提升人的身體素質(zhì)，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)并無幫助，無法和其他科目相比。但是在新課程改革期間，人們發(fā)現(xiàn)體育教育絕不僅僅是為了提升學(xué)生身體素質(zhì)這么簡單，體育跟教育絕對是不能分割的，雖然說體育運(yùn)動(dòng)是一種鍛煉手段，但是如果從內(nèi)核上來看，應(yīng)該將重心放在育上，必須看到體育在德育以及愛國主義教育，包括智能教育當(dāng)中主要的滲透，體育現(xiàn)在早就已經(jīng)成為全面教育當(dāng)中絕對不能缺少的一部分。

1 體育課教學(xué)中的德育優(yōu)勢

立德，指的就是在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程當(dāng)中，一定要以德育為先，必須正面引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。樹人，指的就是在教育教學(xué)的過程中，教師一定要堅(jiān)持以人為本，也就是說，在進(jìn)行課堂授課的過程中，需要尊重學(xué)生的課堂主體地位。需要通過因材施教，使教學(xué)效果最大化，立德樹人的教育理念需要教師充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，并且要意識(shí)到學(xué)校的政治思想教育以及德育教育所發(fā)展的趨勢，充分了解德育的重要價(jià)值。首先立德樹人是進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)的根本，有利于促進(jìn)社會(huì)主義的建設(shè)及發(fā)展，作為學(xué)校教育，意味著人們必須培養(yǎng)青少年美好的心靈，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠擁有知識(shí)及能力。其次立德樹人要求，必須推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)入課堂，提升學(xué)生的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生對于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在理解，充分發(fā)揮出課堂教學(xué)的優(yōu)勢，全面深化教育教學(xué)改革。最后立德樹人要求學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，必須要全面培養(yǎng)優(yōu)良的校園文化氛圍，發(fā)揮出校園文化的引導(dǎo)作用，建立充滿社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化。

2 抓好體育立德樹人，助力校園文化發(fā)展

疫情過后，體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)，無論是從賽事討論方面來看，還是從商業(yè)開發(fā)層面來看，很多體育賽事已然成為全球校園體育的標(biāo)桿，近幾年我國的大學(xué)生聯(lián)賽相較于之前已有了非常明顯的發(fā)展。例如在2018年以前，中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽的各大賽區(qū)都使用的是賽會(huì)制，這種賽制對于運(yùn)營方來說，可以有效減少運(yùn)營成本，并且能夠減少對于各個(gè)學(xué)校的組織，可以節(jié)省大量時(shí)間，但是其也有著非常明顯的弊端，那就是不利于校園體育文化的發(fā)展，在北美，無論是籃球比賽，還是其他體育賽事，體育文化的滲透力相較于國內(nèi)一些地區(qū)的校園體育文化來說，是值得我國學(xué)習(xí)和深思的。

體育文化在西方的一些國家滲透得更加明顯，這種體育文化的差距在大型的體育賽事中，讓人能有較深刻的體會(huì)，所以說阿里教育在全面入局中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽之后，聯(lián)合了各個(gè)協(xié)會(huì)，首先針對現(xiàn)存的賽會(huì)制進(jìn)行了廢除，讓大學(xué)生的比賽真正重新回到校園中，中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽和NCAA 舉辦的都是籃球比賽，但大學(xué)生的參與度有較大的差距，賽會(huì)制的方法對于本校的學(xué)生參與度會(huì)有較大影響，主隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，那么他們的整體榮譽(yù)感也會(huì)下降，而NCAA 則不同，NCAA所有的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，每一支都有著自己不同的特色，比如俄勒岡大學(xué)的綠色以及鴨子圖案，密西根大學(xué)的深藍(lán)色和“M”形圖案等，從多方面能凸顯出各大學(xué)的特征及文化，這些文化推動(dòng)了校園體育文化的發(fā)展。大體協(xié)副秘書長就曾經(jīng)談到過，針對于我國的高校運(yùn)動(dòng)員未來的發(fā)展方向，必須要讓運(yùn)動(dòng)員能夠在體育以及學(xué)業(yè)兩個(gè)方面進(jìn)行綜合性的發(fā)展，對于那些少數(shù)可以進(jìn)入職業(yè)聯(lián)賽的運(yùn)動(dòng)員來說，必須進(jìn)行大力的培養(yǎng)。針對于大多數(shù)最終沒有辦法真正走入職業(yè)道路的選手，則需要讓他們擁有更豐富的體育教育背景，這樣才會(huì)讓他們能夠成為未來的社會(huì)優(yōu)秀人才。

3 體育是教育的重要組成部分

體育是一種激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性的手段，常言道“生命在于運(yùn)動(dòng)”，通過運(yùn)動(dòng)可以塑造學(xué)生的責(zé)任、自律、積極、專注等優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)，有氧運(yùn)動(dòng)能增加神經(jīng)遞質(zhì)，建立新的血管來輸送生長因子，促進(jìn)新細(xì)胞的生成，因此，體育運(yùn)動(dòng)對于學(xué)生的身心發(fā)展的重要性是顯而易見的，這種特殊的身體活動(dòng)對于學(xué)生認(rèn)識(shí)世界有較好的促進(jìn)作用，是素質(zhì)教育的重要組成部分。

3.1 大眾對體育教育的認(rèn)知有待提高

姚明曾經(jīng)參加過某個(gè)訪談節(jié)目，在訪談節(jié)目中談到了中美體育存在的差異，相較于美國的體育發(fā)展，中國的體育發(fā)展可能存在著教育方面的落后，中國體制內(nèi)的體育跟教育屬于不同類型，但是教育者一直都在努力改變這個(gè)局面。體育存在著非常明顯的競技因素，所以說當(dāng)人們在關(guān)注體育的時(shí)候，過多地關(guān)注了其競技因素，反而忽視了體育針對人所產(chǎn)生的培養(yǎng)作用。中國的體育教育，目前還存在著一個(gè)非常重要的問題，就是過于片面化，嚴(yán)重忽視了體育和教育之間的關(guān)系，長久以來，甚至可能會(huì)導(dǎo)致我國的體育跟教育出現(xiàn)嚴(yán)重不對等的情況。

3.2 因材施教，缺乏科學(xué)評價(jià)體系

姚明曾經(jīng)說到，現(xiàn)在的學(xué)生在面對困難的時(shí)候，缺乏一種“挺過去”的精神，根源就在于體質(zhì)健康上面，學(xué)生的身體素質(zhì)絕對不能夠通過分?jǐn)?shù)來衡量，體育特長生沒有辦法真正從根本上提升我國學(xué)生的整體身體素質(zhì)，同時(shí)他也表示體育屬于一種力量，這種力量能夠教會(huì)學(xué)生如何去爭取勝利，并且體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的重要性，絕大部分公共體育課教師在教學(xué)過程中會(huì)有意識(shí)地滲透德育內(nèi)容，但是他們在德育教育方面投入的精力則相對較少。體育屬于頭腦和身體的有機(jī)結(jié)合，一個(gè)人只有擁有了好的身體，才能夠給頭腦或者是其他的身體部位提供更多的能量，才可以真正地發(fā)揮出一個(gè)人最大的潛能。因此，體育不僅能夠鍛煉人的身體，同樣也可以鍛煉人的精神，不能將體育跟教育分割開來。

4 體育在大學(xué)教育中的價(jià)值功能

4.1 體育教育促進(jìn)學(xué)生人格的健全

體育教育指的就是通過身體活動(dòng)來有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，并且可以傳授給他們一些身體方面的知識(shí)以及技能，能夠培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)，屬于一個(gè)非常重要的教育過程，同樣體育教育也是大學(xué)教育中非常重要的構(gòu)成部分，是讓學(xué)生全面發(fā)展的重要方面。站在教育的角度來看，普通的素質(zhì)教育跟體育教育存在著很多共同點(diǎn)，第一個(gè)共同點(diǎn)就是素質(zhì)教育跟體育教育面向的都是所有的學(xué)生，目的是著眼于學(xué)生的整體發(fā)展，其次要求學(xué)生在身心方面都能夠得到鍛煉，要有健康的體魄跟心理，讓學(xué)生在發(fā)展的過程當(dāng)中能夠達(dá)到各方面均衡。另外，還要求學(xué)生通過參加各種各樣的社會(huì)活動(dòng)來適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)其良好的品格。從廣義的角度來看，素質(zhì)教育跟體育教育之間也存在著一定的差異性，素質(zhì)教育是通過現(xiàn)代化的教育方法著眼于社會(huì)當(dāng)中所需要的人才，對于學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，體育教育則是素質(zhì)教育中的重要部分，它是以體能練習(xí)為主，包含著德智等其他方面的教育。

4.1.1 大學(xué)教育當(dāng)中的體育教育，能夠更好地提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)

體育教學(xué)的本質(zhì)，其實(shí)就是去造就一個(gè)人，他所被造就的不單單是體質(zhì)，同樣也會(huì)幫助其提升心靈。對于大學(xué)生來說，體育教育不僅會(huì)教給他們一些體育方面的知識(shí)以及技能，同樣還可以通過體育教學(xué)來培養(yǎng)他們的思想道德素質(zhì)，從而塑造一個(gè)完整的人格。

在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，教師可以在每一堂課的適當(dāng)時(shí)機(jī)去滲透一些德育方面的教育，并與其他課程進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，這樣能夠幫助他們更好地了解學(xué)生的內(nèi)在需求，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在課上充分發(fā)揮出自己的創(chuàng)造性，把外在的體育教育轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的道德需求，這樣能夠更好地提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。比方說，體育教師可以通過向?qū)W生介紹我國的體育發(fā)展史以及我國現(xiàn)有的一些體育成就來滲透我國奧運(yùn)健兒在拼搏過程中為國爭光的典型例子，以這些例子對他們進(jìn)行教育，感染他們的民族自尊心，讓他們更加愛國。

4.1.2 發(fā)展學(xué)生的思維跟想象能力，提升他們的文化素質(zhì)

體育既是一個(gè)非常直觀的畫面，同樣也是一門抽象的藝術(shù)，學(xué)生每學(xué)習(xí)一個(gè)新的動(dòng)作，就需要在大腦的思維以及想象當(dāng)中過一遍，當(dāng)教師在講解跟示范的時(shí)候，學(xué)生也必須依靠自己的思維去分析整個(gè)動(dòng)作中的重點(diǎn)及難點(diǎn)，針對整個(gè)動(dòng)作進(jìn)行全程回憶，可以在大腦中建立一個(gè)完整的動(dòng)作，在這個(gè)反復(fù)學(xué)習(xí)以及糾錯(cuò)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，并且也能夠發(fā)展他們的思維能力。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)一個(gè)新的體育項(xiàng)目的時(shí)候，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生去圖書館或者是資料室查閱相關(guān)的知識(shí)，這樣學(xué)生就能夠拓寬知識(shí)面，使他們的視野更廣，在學(xué)習(xí)知識(shí)技能的同時(shí)，還可以提升自身的文化素質(zhì)。

4.2 從現(xiàn)象學(xué)看體育的價(jià)值功能

在2019 年NCAA PAC-12 的中國賽區(qū)發(fā)布會(huì)上，NBA籃網(wǎng)隊(duì)老板蔡崇信就曾經(jīng)提到過，“我深深地認(rèn)為體育跟教育是不能分割的，認(rèn)為體育是教育的重要組成部分，阿里巴巴的使命就是要支持年輕人”。由此便可看出，讓年輕人往前看，讓體育跟教育進(jìn)行有機(jī)融合，已經(jīng)成為各界認(rèn)可的一個(gè)未來體育的發(fā)展趨勢。蔡崇信談到過，他說很多父母其實(shí)都把體育跟教育分開來看，但是他本人小時(shí)候是在美國念書的，所以他認(rèn)為體育跟教育的融合非常重要，在球場上，不只能夠鍛煉身體，還可以學(xué)到更多的價(jià)值觀。大體協(xié)副主席申震也曾經(jīng)發(fā)表過自己的意見，他和蔡崇信有著同樣的觀點(diǎn)，他在學(xué)生時(shí)代也擁有著運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷，他認(rèn)為人生的任何東西都能夠從競賽當(dāng)中學(xué)會(huì)，并不是站在金字塔尖，或者是站在聚光燈下的才是明星，體育教育所培養(yǎng)出來的明星，未來將會(huì)成為每一個(gè)家庭的棟梁，在社會(huì)發(fā)光發(fā)熱。在人們傳統(tǒng)的觀念當(dāng)中，體育指的僅僅是一種競技方面的運(yùn)動(dòng)，是身體素質(zhì)的一個(gè)代名詞，僅僅局限于簡單的鍛煉，并沒有將體育作為非常重要的一種教育手段，所以說，其實(shí)并沒有真正體現(xiàn)出體育應(yīng)該有的價(jià)值。

以目前發(fā)展的眼光來看，可以發(fā)現(xiàn)這些公眾人物對于體育教育的觀點(diǎn)，其實(shí)都是非常令人振奮的。近幾年，人們開始不斷地重視體育的發(fā)展，愿意為體育教育發(fā)聲的公眾人物變得越來越多。無論是從國家層面，還是從社會(huì)層面的角度出發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的人意識(shí)到了體育不僅僅可以幫助人們進(jìn)行身體方面的鍛煉，同樣對于發(fā)展人格來說，也有著非常重要的影響，有越來越多的事件證明，體育跟教育是絕對不能分割的。如何將體育跟教育進(jìn)行有機(jī)融合，成了探討的重點(diǎn)，筆者認(rèn)為，可以從以下方面入手。第一，加強(qiáng)組織以及領(lǐng)導(dǎo)，建立一個(gè)市級(jí)的工作會(huì)議制度。第二，針對于體育教育事業(yè)，加大經(jīng)費(fèi)的投入，充分使用體育彩票公益基金的政策，加強(qiáng)對于學(xué)校體育的研究。第三，強(qiáng)化考核機(jī)制，將體教融合納入到學(xué)校的考核系統(tǒng)當(dāng)中，這樣可以讓學(xué)校對體育教育更加重視。第四，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮出體育以及教育各自宣傳的作用，加強(qiáng)對青少年體育教育的宣傳力度，總結(jié)好過去的經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)的做法，將真正的體育訓(xùn)練以及體育培訓(xùn)的理念傳播出去，營造一個(gè)政府主導(dǎo)，全民參與的和諧的體育教育工作氛圍。雖然說體育與教育“不分家”這個(gè)理念在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)有了非常明顯的印證，但是真正為體育證明的道路是非常漫長的，因此未來還需要有更多的人為此而努力，這樣才能夠真正做到體育強(qiáng)國。

5 立德樹人視角下的體育教育教學(xué)育人策略

5.1 樹立榜樣精神，鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉自己的拼搏能力

樹立榜樣能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加體驗(yàn)到拼搏精神，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候，可以通過榜樣的激勵(lì)，使其更加具有動(dòng)力，在對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，會(huì)對他們產(chǎn)生非常好的作用。比如在排球課中，女生的力氣是比較小的，很難真正控制好擊打排球的方向，這會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生本來非常喜歡排球，但是在真正學(xué)習(xí)之后，反而對排球失去了信心，甚至想要放棄，這時(shí)教師就可以為學(xué)生講述我國優(yōu)秀女排運(yùn)動(dòng)員的故事，如可以講述郎平的故事，通過為學(xué)生樹立榜樣，能夠讓他們更好地學(xué)習(xí)到敢于拼搏、勇于面對困難的精神。雖然說這些故事的講述并不會(huì)讓女生真正擁有實(shí)打?qū)嵉牧α?，真正控制好發(fā)球，但是當(dāng)她們有了精神方面的榜樣之后，再次遇到發(fā)球的方向以及力度較小的時(shí)候，就會(huì)以榜樣來激勵(lì)自己，不要輕易放棄，勇于去拼搏和奮斗，這樣能夠有效地促進(jìn)立德樹人理念在體育教學(xué)育人中更好地發(fā)展，可以讓學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的過程中，學(xué)習(xí)到更多精神層次的理念，讓他們能夠更好地發(fā)展，同樣也可以將體育課程中所學(xué)習(xí)到的精神理念應(yīng)用到其他科目的學(xué)習(xí)中。

5.2 提升學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)

在學(xué)習(xí)或者是生活過程中，難免會(huì)遇到成功或者是失敗，對于學(xué)生來說，提升他們的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，對于他們的成長會(huì)起到非常關(guān)鍵的作用。在體育課堂教學(xué)過程中，跑步對于他們來說是非常重要的部分，無論是800m，還是1000m，都有利于提升學(xué)生的體育素養(yǎng)及堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。在跑步的過程中，教師會(huì)設(shè)置好時(shí)間限制，有許多學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間跑完，但是對于一些自身身體素質(zhì)不夠強(qiáng)的學(xué)生，可能會(huì)跑到一半就想著放棄，體育教師可以在學(xué)生跑步的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生不要放棄，堅(jiān)持到最后，通過不斷的引導(dǎo)，讓學(xué)生最終堅(jiān)持到終點(diǎn)。在整個(gè)過程中，學(xué)生不僅得到了身體素質(zhì)方面的鍛煉，同樣也鍛煉了他們不放棄的堅(jiān)強(qiáng)品格，能夠讓學(xué)生在未來學(xué)習(xí)以及生活的過程中，一旦面對困難，就能夠憑著堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，堅(jiān)持下去。

6 結(jié)語

綜上所述，立德樹人是一個(gè)非常先進(jìn)的教育理念，屬于一種非常符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的價(jià)值觀，對當(dāng)前的教育能夠起到非常好的作用。在該文中，對立德樹人下的體育與教育之間的關(guān)系進(jìn)行了簡要的闡述，通過研究可以發(fā)現(xiàn)，體育和教育是無法分割的，體育和教育的融合，能夠幫助學(xué)生在培養(yǎng)身體素質(zhì)的條件下，更好地完成心靈的成長。