任秋禎

古人常將一個成功的開篇比作“鳳頭”，意思是開篇要精練且漂亮。

從本質(zhì)上說，一篇議論性文章的開篇就是全文邏輯的起點，要為下文論證的展開做好鋪墊和準備。這就要求文章在開篇時要吸引讀者的注意，引出話題或觀點。形象地說，好的開篇應是導火索，能以絢麗的火花引爆思維。而此類開篇，在《人民日報》《光明日報》等主流媒體所發(fā)表的文章中尤其常見。由此，筆者將其中一些帶有規(guī)律性的小技巧總結(jié)出來，以助考生打造“鳳頭”。

示例一

備受關注的江歌案，終于等來了一審判決。劉暖曦被判決賠償原告江秋蓮各項經(jīng)濟損失496000元及精神損害撫慰金200000元，并承擔全部案件受理費。

……

這筆總計不足70萬元的賠償，不僅是對江秋蓮這些年來喪女之痛、維權(quán)支出的補償，更重要的是亮明了司法態(tài)度：對這起影響廣泛的公共案件作出明確是與非的評判。判決明確了對江歌無私救助同胞的行為予以褒揚，對劉鑫事后“以不當言語相激，進一步加重他人傷痛”的行為予以譴責。這既是弘揚人間正氣，也是以司法判決鞭撻丑陋和自私?！胍暰W(wǎng)《江歌案一審判決，重申法理情的底線》

技巧分析

文段開篇選擇對事件或者現(xiàn)象進行簡單的概述后，以簡練的語言旗幟鮮明地提出自己的觀點，或通過對標題和相關概念進行闡述，進而引出自己的觀點。這就是“開門見山”法，是當前常考的新材料作文寫成議論文時最簡捷、最有效、操作性最強的開頭方式。

提示

使用這種方法的時候要注意以下幾個方面：

1.開篇一定要先引述材料。這不是機械的要求，而是要為作文找到存在的依據(jù)。但不是全文引述材料，而是選擇材料中最適合引出觀點的內(nèi)容，或?qū)Σ牧线M行簡要概述，一兩句話即可。

2.要有過渡，也就是從材料到觀點要有銜接。常用過渡語有：“可見”“由此觀之”等。

3.要自然地提出觀點，也就是從材料到觀點的提出要符合邏輯事理，二者要有必然的聯(lián)系。

仿寫片段

在公交車上，老太太呵斥風塵仆仆的農(nóng)民工，指責其影響市容，引起了眾多網(wǎng)友關注。有網(wǎng)友認為：“真正影響市容的是這位老太太！”我認同這位網(wǎng)友的看法。

農(nóng)民工穿著不整潔，最多只能歸咎為個人形象問題，而老太太卻由此提升到影響市容的層面上，這是老太太對農(nóng)民工極不尊重的體現(xiàn)。她的無禮待人，從另一個角度講，也是自己低素質(zhì)的體現(xiàn)，同樣也不會得到別人的尊重。車爾尼雪夫斯基說：“為人粗魯意味著忘記了自己的尊嚴。”顯然，在侮辱別人尊嚴的同時，這位老太太已忘記自己的尊嚴。

片段評析：文章開篇簡述材料，提出自己的觀點，接著從本質(zhì)上分析事件反映的深層問題，并引用論證，進而強化了議論。

示例二

“天地英雄氣，千秋尚凜然”。砥礪奮進的征程上，越是遭遇艱險與挑戰(zhàn)，越需要百折不撓、堅忍不拔的英雄氣概;越是披荊斬棘、爬坡過坎，越能彰顯愈挫愈堅、愈戰(zhàn)愈勇的剛強意志?！袊伯a(chǎn)黨新聞網(wǎng)《砥礪奮進當鼓“氣”》

技巧分析

文段以經(jīng)典名句開篇，語出劉禹錫《蜀先主廟》，表達了對英雄的贊譽，意境雄渾。在作文開篇直接引用或化用名言警句、詩詞歌賦、俗語諺語等，將其作為全文的中心或者借此引出論點，既可以彰顯作者的文化底蘊，又可以增強文章的抒情色彩。

提示

引用經(jīng)典能讓作文出彩，但要做到“恰當引用”，還需要一些具體的方法：

1.直引。即直接引用古詩文原文，不做任何增刪變更。

2.化引。即對引用的原句原文作一些字詞方面的變化，從而更好地為自己的表達服務。像“櫻桃好吃樹難栽”，化用了一句人們熟知的歌詞“小曲好唱口難開”，保留了“……好……難……”的基本結(jié)構(gòu)，填充進自己要表達的內(nèi)容。

3.拆引。即將原詩文拆開使用，以表達作者的觀點。“陶淵明向往自然，他是一只‘羈鳥，但深‘戀舊林;他是一條‘池魚，但常‘思故淵。當他辭官回家后，他終于有了一種‘復得返自然的快樂?！边@樣的拆引，不但使文章韻味無窮，而且使文章的語言節(jié)奏和諧。

仿寫片段

從同一扇窗戶看出去，眼睛向上是天空，眼睛向下是大地。世界呈現(xiàn)什么模樣，往往取決于你的視角。

“太山之高，背而弗見;秋毫之末，視之可察?！蓖鯘缮皆菏慨斈昵髮W時選擇了火炸藥專業(yè)，身邊人都說這個專業(yè)太冷僻，但他堅信專業(yè)無冷熱，“只要祖國需要，任何專業(yè)都可以光芒四射”。時間是最好的見證者，我國火炸藥領域果然因他而“光芒四射”;果樹栽培專家糜林一心富民，哪里窮就往哪里跑，農(nóng)民需要什么就研究什么。30多年來，他幫助大量貧困群眾脫貧致富，自己卻不幸倒下。選擇無所不在，但一個人如何選擇與擔當，很大程度取決于看世界看人生的角度。

片段評析：文段開篇從生活現(xiàn)象切入，引出哲理性認識。接著引用《淮南子·說林訓》中的語句，提示人們要善于發(fā)現(xiàn)、善于觀察，積極行動。另外，作者運用事例說明，從王院士斬釘截鐵的話語中，足見其自信中蘊含的拳拳愛國之心！

示例三

焦裕祿帶領蘭考人民“敢教日月?lián)Q新天”，谷文昌許下誓言“不制服風沙，就讓風沙把我埋掉”，孔繁森“把自己一顆火熱的心獻給了西藏高原”，張富清“哪里有困難，哪里條件艱苦，我就去哪里”……從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復興路，無數(shù)共產(chǎn)黨人謹守為民宗旨，把汗水揮灑在山川大地，把政績刻印在老百姓心底，以“忘我”付出實現(xiàn)了“大我”追求，創(chuàng)造了彪炳史冊的功勛。——人民論壇《不慕虛榮，不務虛功，不圖虛名》

技巧分析

開篇一組排比句，簡用多個素材，把共產(chǎn)黨人優(yōu)秀代表的優(yōu)秀品質(zhì)盡現(xiàn)讀者。其特點是節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，既凸顯文采，又能增強氣勢，達到先聲奪人的效果。

提示

在寫作時根據(jù)不同需要選擇恰當?shù)木涫?，可以使文章靈動而有意蘊：

1.根據(jù)不同語氣可分為：陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。

2.根據(jù)句式的整齊程度可分為：整句和散句。

3.根據(jù)句子的容量可分為：長句和短句。

4.除此之外，還有：主動句和被動句、肯定句和否定句、常式句和變式句、口語句和書面句等。

仿寫片段

群山蒼蒼，遠客不來;煙村茫茫，山路難行;日光斜照，人跡罕至。但見扁擔窄窄，挑起山鄉(xiāng)未來;板凳寬寬，安穩(wěn)弟子童心。先是劈柴以生火，旋即執(zhí)鞭而授課。歲月于艱難中斑駁，皺紋在風霜中深刻。雖歷滄桑，張玉滾校長扎根深山，銳意不減，用行動和愛為孩子點亮求學道路。

片段評析：開頭前三句以四字排比句式寫出了環(huán)境的偏僻和荒涼，從側(cè)面烘托了張玉滾在地處偏僻的家鄉(xiāng)辛苦執(zhí)教的奉獻精神，可謂句式整齊，高度凝練。緊接著，四字句兼有六字句、七字句和八字句，句式整齊中又富有變化，從人物動作及肖像正面寫出張玉滾17年來的艱辛。由于常年操勞，“80后”的他臉上布滿皺紋，更進一步地凸顯出其無私奉獻的精神。

（編輯：關曉星）78D727ED-C423-4439-AF02-5B9D92A22DCA