陳凝

設(shè)計(jì)意圖

國(guó)標(biāo)拉丁舞是一種體育競(jìng)技舞蹈，也是亞運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。從藝術(shù)角度而言，拉丁舞是對(duì)音樂(lè)的“高級(jí)塑形”，技術(shù)難度較高?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)提出“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”，并強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)興趣的養(yǎng)成。因此，我們的活動(dòng)以幼兒“感受欣賞”為主，萌發(fā)他們對(duì)拉丁舞藝術(shù)的興趣和關(guān)注，將信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)身臨其境的藝術(shù)氛圍。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 欣賞國(guó)內(nèi)外拉丁舞表演視頻，了解拉丁舞服飾、不同舞種和明顯特點(diǎn)。

2. 萌發(fā)幼兒對(duì)拉丁舞藝術(shù)的興趣，結(jié)合兒歌和韻律積極感受并體驗(yàn)簡(jiǎn)單的拉丁操手位和舞姿。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：舞蹈視頻和音樂(lè)；恰恰和桑巴舞蹈鏈接、音樂(lè)MP3；拉丁舞服飾舞鞋系列幻燈片；少兒拉丁舞服飾、舞鞋實(shí)物。

空間準(zhǔn)備：音樂(lè)教室，幼兒分散站立。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞第一個(gè)舞蹈視頻

師：誰(shuí)知道這是什么舞蹈？欣賞完這個(gè)舞蹈，你有什么感受？

小結(jié)：這是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)拉丁舞，是“體育競(jìng)技舞蹈”，也是國(guó)外大眾民間舞蹈，它分為倫巴、恰恰、牛仔、桑巴和斗牛五種類型，剛才的這段視頻是“恰恰”。

師：你覺(jué)得拉丁舞和其他舞蹈有什么區(qū)別？

小結(jié)：拉丁舞休閑、激情、特別有爆發(fā)力，拉丁舞已經(jīng)進(jìn)入亞運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目了。

二、欣賞第二個(gè)舞蹈視頻，了解拉丁舞服飾

師：這段是拉丁舞中的“桑巴”，節(jié)奏比較慢。你們看清楚小演員們穿的舞服和舞鞋了嗎？

1. 展示PPT，觀察舞鞋和服飾的特點(diǎn)。

2. 小朋友試穿服裝和舞鞋。

小結(jié)：拉丁舞服裝柔軟有彈性，能更好地展示優(yōu)美的體形，裙擺有流蘇、亮片等，表演時(shí)動(dòng)感飄逸。為了保持身體的平衡，舞鞋有后跟，前腳掌和后跟有兩塊像貓咪一樣的“肉墊”，舒適有彈性。

三、學(xué)習(xí)拉丁操基本手位

師：老師和你們一樣特別羨慕演員們精彩的表演，拉丁舞的技巧很難，如果想學(xué)習(xí)，我們就從由拉丁舞簡(jiǎn)單動(dòng)作編排成的拉丁操開(kāi)始，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)體驗(yàn)下吧。

1. 身體預(yù)熱：跳拉丁前必須做好熱身運(yùn)動(dòng)（頭、肩、手、腰部動(dòng)作），就像唱歌前要練習(xí)發(fā)聲一樣。

2. 學(xué)習(xí)拉丁操。

① 隨著音樂(lè)，教師鏡面展示拉丁操手位。

② 幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)拉丁操手位。

③ 運(yùn)用“切西瓜”游戲練習(xí)拉丁操七個(gè)不同的手位（兒歌附后）。

3. 根據(jù)幼兒的興趣集體或分組練習(xí)手位。

① 難點(diǎn)：必須隨音樂(lè)有節(jié)律地練習(xí)，每個(gè)手位采用四個(gè)拍點(diǎn)，每個(gè)拍點(diǎn)勻速伸展，第四拍須定點(diǎn)定位。

② 示范：榜樣示范與鏡前練習(xí)的過(guò)程中掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)反思

一、幼兒學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1. 作為第一個(gè)課時(shí)的拉丁操教學(xué)，“蘭花”手型和七個(gè)手位是難點(diǎn)。

2. 拉丁舞區(qū)別于其他舞種，身體必須始終保持直立前傾狀態(tài)，肩部巋然不動(dòng)，體現(xiàn)高貴的氣質(zhì)。幼兒在形態(tài)上的把控有難度，需要多個(gè)課時(shí)逐步掌握。

二、兒童關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

1. 動(dòng)作發(fā)展：5～6歲幼兒是身體快速生長(zhǎng)發(fā)育期，此階段已具備平衡、靈敏、協(xié)調(diào)能力，為學(xué)習(xí)拉丁舞奠定了基礎(chǔ)。幼兒園開(kāi)展拉丁舞啟蒙課程能幫助幼兒形成優(yōu)美的形體、柔韌的肢體，還能培養(yǎng)幼兒審美能力、團(tuán)隊(duì)合作與自信心。

2. 藝術(shù)審美：大班幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式，愿意與別人分享自己的美感體驗(yàn)。拉丁舞以獨(dú)特的藝術(shù)魅力感染和吸引著孩子們。

三、教師支持策略

拉丁舞學(xué)習(xí)對(duì)技能和藝術(shù)素養(yǎng)有較高的要求，幼兒園教學(xué)以欣賞感受為主，根據(jù)孩子們的興趣、能力、耐力，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練和體驗(yàn)。

1. 游戲化教學(xué)“切西瓜”。

一位抱西瓜，二位捧西瓜。 三位頂西瓜，四位切西瓜。 五位分給媽，六位切西瓜。七位分給爸，咕嚕，咕嚕，好甜呀！兒歌朗朗上口，游戲化教學(xué)使枯燥的手位練習(xí)變得更有趣了，激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2. 信息技術(shù)運(yùn)用：抖音視頻、音頻等，讓幼兒獲得豐富的審美感知和體驗(yàn)。