喬宏

教育是心靈與心靈和諧交流的一種藝術，更是讓生命自由、讓心靈放飛的藝術，鉗不住，壓不得，“冷”不得，“硬”不得，更“剎”不得。我們只有小心呵護、心換心、寬容尊重，才能喚醒學生，感召學生，激勵學生，才能實現(xiàn)良好的教育愿望。

一、 用心理為學生導航

我們每天都要面對學生，解決各種問題，而如何找到問題的癥結所在，找出解決問題的策略，如何提高解決問題效率和效果，是一門藝術。我正是借助于心理咨詢技術來為學生導航的。

我的做法是：首先，對班里的每一個學生都細心觀察，并通過家長、老師、同學等了解其各方面的情況，建立學生情感賬戶，包括學生與父母的感情、與老師的感情、與同學的感情等。其次，利用課余時間與學生交流、談話，或與學生一起就餐，認真傾聽學生的內心世界，或歡樂、或苦悶、或抱怨等，通過與學生的溝通，進一步完善學生情感賬戶。再次，結合比較完善的學生情感賬戶，找到解決問題的突破口和方法，去指導學生，從而做到了對癥下藥，并起到了良好的作用。

二、 用細心來成就學生

學校無小事，處處皆教育。我們的日常工作既有與學校有關的大事，更有很多瑣碎的小事。但很多時候我們卻只注意與學校或班級有關的大事，而忽視的那些瑣碎的細節(jié)或小事情。細心才能發(fā)現(xiàn)問題，才能從細節(jié)上解決問題。我每天到班里總是細心的觀察并發(fā)現(xiàn)問題。

九年級一模過后，我在早讀課上發(fā)現(xiàn)班里的學生文目光呆癡，注意力不集中，就問他怎么回事？文說沒有什么。連著幾天的觀察，我感覺他有問題瞞著自己，就利用課余時間找他談話，“眼睛是心靈的窗口，炯炯有神的目光和呆癡的目光是不同的，你這兩天目光呆癡，注意力不集中，有什么困難需要幫助嗎？……”。聽我這么一說，文說“是的，但是你很忙，課又多，本來不想給你添麻煩，誰知道你居然能看出來。” 文的成績是很好，班里前幾名，他覺得這幾個月自己很努力，但是成績沒有明顯進步，認為自己已經(jīng)到了極限，沒有再提高的可能了，有點泄氣。原來如此，我及時給文進行了交流，告訴他，學習是個日積月累的過程，同時考試的試題又有難易之分，成績的進步、后退、沒有明顯變化都是正常的，關鍵是自己要堅持，要相信自己，如果自己放棄了自己，那將是一事無成……中考過后，文順利考上了示范性高中。老師的細心，洞察了學生的內心，喚回了學生的自信，成就了一個個學生。

三、給學生插上隱形的翅膀

在教育過程中我們更多關注的是優(yōu)等生，很少關注后進生，即便是有時候找他們談話、輔導、提問等，也顯得是對他們的同情或憐憫。我們應該選擇恰當?shù)臅r機，運用恰當?shù)姆绞?，使教育就像隨風潛入夜，濕潤物細無聲一樣，使學生在不知不覺中得到幫助，給學生搭建一個成功的平臺，使學生走向成功。

班里學生何某，基礎差，沒有上進心，老師、同學都不在意他，他也就整天無所事事。國慶匯演時，合唱前有一段詩歌朗誦，需要一男一女配合朗誦，這時候，我私下就去做班里男生的工作，讓大家推選何某去朗誦，在我的“策劃”下，全班選舉了他，一向被大家忽視的何某把這個事看的很重要，下決心要把這一段詩歌朗誦好，每天課下練習，還讓班里同學幫助指正，結果表演得到全班同學的稱贊。這件事給他很大的鼓舞，他開始逐步有了上進心，緊接著他被選為勞動委員，工作非常認真負責，也有了學習積極性，同時，我不斷地用寫紙條的方式，“你真棒！加油呀！”、“有進步，繼續(xù)努力！”等話語鼓勵他，讓任課老師多提問他，這使他的成績提高很快，并不斷得到任課老師的贊許。正是給這個同學插上隱形的翅膀，才使他離開了地面，飛向了藍天。

四、經(jīng)營好自己的“蘋果園”

初中學生在這個年齡段， 正好處于青春期，對異性好奇，有接近的欲望，或者在異性面前表現(xiàn)自己。為防止學生出現(xiàn)早戀，大多數(shù)班主任和家長對這個問題也很敏感，把學生早戀與反對男女生交往等同起來，采取“堵”的方法，而忽視了男女生必要的正常的交往。我通過采取行之有效的“疏”的方法，經(jīng)營好了自己的“蘋果園”，引導學生走出了早戀的誤區(qū)。

班里一男生袁某，暗戀班上一女生，成績下滑，心神不寧，很痛苦。我得知這一情況后，并沒有對袁某進行嚴厲的批評，取而代之的是耐心的疏導。首先肯定了這是人之常情，告訴學生這是一種很純潔、很高尚的感情，就像植物到了春天就要發(fā)芽一樣，是自然規(guī)律。這種理解，就拉近了我與學生的距離，學生袁某也就一五一十的把自己的苦惱說了出來。我?guī)椭治隽嗽?，是他沒有同性朋友，孤獨、寂寞、想家，促使他急于和別人交流，卻又找不到合適的對象，只好找異性傾訴，慢慢的他就暗戀上這位女生了。同時，我給他指出了擺脫苦惱的辦法，多和不同類型的同學交往，多參加體育活動、多閱讀課外書，明確自己在這個年齡段的理想是什么？珍惜初戀這份人生中最美好的感情，悄悄的把它放入自己的心里，用它來激勵自己，加倍努力，等到時機成熟了，再敞開心扉，與自己心愛的人一起分享。經(jīng)過幾次談話后，袁某變得開朗了，走出了“青蘋果”的陰影。

欣慰與失落，幸福與遺憾，熱情與迷茫，都曾經(jīng)有過。我很平凡，但我堅信我花圃中的每朵花兒都有綻放的理由，我將竭盡全力用心去澆灌他們，使之綻放的更美。