孫 娣

深圳市中學(xué)定向越野開展的現(xiàn)狀及啟示

孫 娣

（寶安中學(xué)（集團(tuán)）第二外國語學(xué)校，廣東 深圳 518125）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)與專家訪談等研究方法，對深圳市部分定向越野開展較好的中學(xué)進(jìn)行調(diào)研訪談，深入了解深圳市中學(xué)定向越野開展的模式與經(jīng)驗(yàn)，對其進(jìn)行分析與總結(jié)，然后探討其對我國其它省市中小學(xué)開展定向越野的啟示，以期為我國中小學(xué)定向越野的順利開展與普及提供一定的指導(dǎo)與幫助。

中學(xué)；定向越野；開展現(xiàn)狀；啟示

全國學(xué)生定向錦標(biāo)賽是我國大、中、小學(xué)生定向愛好者最向往的賽事之一，畢竟能夠參加這項(xiàng)全國性的定向比賽是定向愛好者的榮譽(yù)。全國學(xué)生定向錦標(biāo)賽由中國大學(xué)生體育協(xié)會、中國中學(xué)生體育協(xié)會和中國測繪協(xié)會聯(lián)合主辦，中國學(xué)生定向協(xié)會執(zhí)行主辦，每年舉辦一次。由于新冠疫情影響，近三年都未能正常舉辦[1]。文章選取2016年的比賽成績作為數(shù)據(jù)，通過對2016年全國學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽中學(xué)組的團(tuán)體總分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析得出，當(dāng)前我國中學(xué)定向越野開展最好的城市是深圳。那么，當(dāng)前深圳市中學(xué)定向越野的發(fā)展現(xiàn)狀如何？深圳市哪些中學(xué)的定向越野開展較好？深圳市部分中學(xué)的定向越野為什么開展好，其原因是什么？其對其它省市中學(xué)定向越野的開展有何啟示？基于此，本研究選取深圳市中學(xué)定向越野為研究對象，對深圳市中學(xué)定向越野開展較好的原因進(jìn)行分析，對其經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，再探討其對我國其它省市中小學(xué)開展定向越野的啟示，以期為我國中小學(xué)定向越野的順利開展與普及提供一定的理論基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn)借鑒。

1 研究對象和研究方法

1.1 研究對象

以深圳市中學(xué)定向越野為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱萬方、中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫及定向越野相關(guān)書籍，對我國及深圳市中學(xué)定向越野開展情況等相關(guān)文獻(xiàn)和報(bào)道進(jìn)行查詢、整理與分析。

1.2.2 專家訪談法

走訪學(xué)校體育及定向越野領(lǐng)域相關(guān)專家與教練，就我國及深圳市中學(xué)定向越野開展情況、問題與開展舉措等方面進(jìn)行深入探討。

2 深圳市中學(xué)定向越野開展現(xiàn)狀分析

定向越野最早出現(xiàn)于19世紀(jì)末，最初是用于軍事訓(xùn)練。定向運(yùn)動本身作為一種體育競賽項(xiàng)目的開展，是從20世紀(jì)初的北歐開始[2]，于20世紀(jì)80年代初被引入中國，隨后在中國各地推廣開來，逐漸成為學(xué)校體育的重要組成部分。定向越野集趣味性、娛樂性、驚險(xiǎn)刺激性及強(qiáng)身心、健體魄、活思維、練決策等多種特性于一體，正逐步成為中學(xué)生最喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目之一。

早在2004年，教育部就把定向運(yùn)動作為“2+1項(xiàng)目”在中小學(xué)進(jìn)行開展，至今已過去十多年[3]。通過統(tǒng)計(jì)與分析（見表1）得出，深圳市中學(xué)定向越野的競技水平在全國處于領(lǐng)先地位，通過走訪定向越野領(lǐng)域相關(guān)專家了解到深圳市中學(xué)定向越野的普及程度也較高。2011年深圳市中小學(xué)定向越野錦標(biāo)賽有58支參賽隊(duì)伍，435名參賽隊(duì)員。深圳市開展定向越野的中學(xué)（包括初中和高中）有30多所，其中有14所中學(xué)在市、省及全國的定向越野比賽中屢獲佳績，如：光明新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、光明新區(qū)高級中學(xué)、羅湖外語學(xué)校初中部、鹽港中學(xué)、深大附中、觀瀾二中等，尤其是光明新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生曾代表中國參加2013年世界中學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽，有5名選手進(jìn)入前20，并獲得男團(tuán)第3，這表明其競技水平已開始向國際頂尖水平靠攏。無論是競技水平還是普及程度，深圳市中學(xué)定向越野走在了全國前列。

3 深圳市中學(xué)定向越野競技實(shí)力分析

通過對2016年全國學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽中學(xué)組的團(tuán)體總分統(tǒng)計(jì)顯示（見表1）：高中精英組團(tuán)體總分排名前八的學(xué)校中有5所來自湖南，2所來自廣東，1所來自北京。初中精英組團(tuán)體總分排名前八的學(xué)校所屬省份分布較均衡，其中2所來自湖南，2所來自北京，2所來自廣東，1所來自吉林。從以上數(shù)據(jù)可以看出，高中精英組整體競技實(shí)力最強(qiáng)的是湖南，其次是廣東和北京；初中精英組整體競技實(shí)力呈現(xiàn)湖南、廣東和北京“三省鼎力”的局面。高中組團(tuán)體總分前三都被廣東占有，前八中有4所廣東學(xué)校，2所屬于湖南，江蘇和北京各1所；初中組團(tuán)體總分前八的學(xué)校中廣東占4所，北京2所，湖南和山東各1所。以上數(shù)據(jù)表明，廣東省高中組和初中組整體競技實(shí)力最強(qiáng)，并占據(jù)絕對優(yōu)勢。

表1 2016年全國學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽（中學(xué)組）團(tuán)體總分排名表

對2016年全國學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽中學(xué)組團(tuán)體總分排名前八（見表1）的學(xué)校進(jìn)行分析得出：來自全國的19所中學(xué)包攬了各組別團(tuán)體總分的前八名。其中廣東有7所，湖南有6所，北京有3所，江蘇、吉林和山東各1所，這表明廣東和湖南兩個省份的中學(xué)定向越野開展較好，其次是北京、江蘇等?。ㄖ陛犑校χ袑W(xué)組團(tuán)體總分排名前八的學(xué)校所屬市區(qū)進(jìn)行分析得出，來自深圳市的學(xué)校占6所，長沙市占3所，北京市占3所，這表明深圳市中學(xué)定向越野在全國是開展最好的。

4 深圳市中學(xué)定向越野開展較好的原因及啟示

4.1 深圳市中學(xué)定向越野開展較好的原因分析

4.1.1 政府、學(xué)校與家庭的鼎力支持

深圳是一個國際化的大都市，也是一個包容性非常強(qiáng)的城市，對于新興項(xiàng)目的發(fā)展，政府給予的支持力度較大。2010年深圳市教育局和文體旅游局印發(fā)的《深圳市2010年學(xué)校體育競賽規(guī)程的通知》中，將定向越野列入學(xué)校體育競賽項(xiàng)目。同年，深圳市光明新區(qū)將定向運(yùn)動作為區(qū)域特色教育進(jìn)行開展，并制定了《光明新區(qū)中小學(xué)定向運(yùn)動項(xiàng)目推廣方案》。隨后，將深圳市光明新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校及光明新區(qū)高級中學(xué)等學(xué)校確定為定向越野體育特色項(xiàng)目學(xué)校，定向越野在深圳市更多的中學(xué)進(jìn)行開展。有了政府的支持，開展定向越野的中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)也大力支持定向設(shè)備的購買。此外，家長也非常支持孩子參加定向越野，在周末陪同孩子一起參加親子組比賽，體會比賽樂趣、鍛煉身體、增強(qiáng)意志力和心理品質(zhì)的同時，還可以增加親人之間的情感交流?？傊?，政府、學(xué)校及家庭的鼎力支持是深圳市中學(xué)定向越野開展較好的首要條件。

4.1.2 強(qiáng)有力的師資保障與科研后盾

當(dāng)前，深圳市中學(xué)部分定向越野教師有專業(yè)隊(duì)或?qū)I(yè)訓(xùn)練經(jīng)歷，甚至有少數(shù)教師達(dá)到國家隊(duì)水平，帶出來的學(xué)生也達(dá)到國家青訓(xùn)隊(duì)的水平，如光明新區(qū)高級中學(xué)吳勇文老師入選國家男子集訓(xùn)隊(duì)，2名男學(xué)生和1名女學(xué)生分別入選國家男女青訓(xùn)隊(duì)。從教師的學(xué)歷層次來看，本科占58.6%，碩士占36.2%，學(xué)歷層次高的研究性教師對定向運(yùn)動的快速、可持續(xù)發(fā)展起到了促進(jìn)作用[4]。此外，深圳市中學(xué)對于非定向越野專項(xiàng)的體育教師，鼓勵他們外出學(xué)習(xí)、交流與進(jìn)修，參與定向越野的相關(guān)培訓(xùn)，加之前期體育專項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，對定向越野的教授在一定程度上也是有促進(jìn)作用的。最后，在促進(jìn)學(xué)生參加定向越野的同時，也帶動學(xué)校其它教職工參與其中，以獲得其它教師的認(rèn)可與支持。

強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍確保了深圳市中學(xué)定向越野的高水平發(fā)展。強(qiáng)有力的科研后盾也是深圳市中學(xué)定向越野發(fā)展較好的原因之一，主要表現(xiàn)在：結(jié)合深圳本土地方特色編寫地方教材《中小學(xué)定向運(yùn)動》；將校本課程教材《定向越野》的編寫與推廣納入深圳市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃的重點(diǎn)課題中[5]；通過政府的形式組織深圳市中小學(xué)定向越野教學(xué)交流，共同提升全市定向越野的教學(xué)工作等。

4.1.3 變換形式，促進(jìn)學(xué)訓(xùn)共同發(fā)展

當(dāng)前，我國學(xué)校體育教育形式存在諸多問題，如：放羊式教學(xué)，學(xué)生喜歡體育但不喜歡體育課，學(xué)生不喜歡長跑等[6]。面對這些問題，如何變換形式，在促進(jìn)體育課堂教學(xué)豐富多彩的同時，也能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，這成為當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)的重點(diǎn)。那么，針對大部分學(xué)生不喜歡長跑的問題，深圳市部分中學(xué)就將體育課中的長跑變換成定向越野，通過這種具有挑戰(zhàn)性和趣味性的游戲，讓更多的學(xué)生喜歡體育課。實(shí)際上，在參與定向越野的過程中，學(xué)生跑動的距離可能要遠(yuǎn)多于長跑，但其參與形式比單獨(dú)的繞圈長跑要有趣得多，學(xué)生自然更喜歡定向越野，達(dá)到的鍛煉效果也就會更好。

深圳市部分中學(xué)將定向越野作為學(xué)校的特色項(xiàng)目開展，光明新區(qū)更是將定向越野作為區(qū)域特色課程來開展，在全區(qū)公辦學(xué)校四年級以上全面普及，每周一節(jié)體育課設(shè)為“定向運(yùn)動課”[7]。在讓全校學(xué)生參與定向越野的過程中，教練擁有了更多的選擇，從中選出比較有定向越野天賦的學(xué)生，通過校隊(duì)的形式予以強(qiáng)化，通過比賽的形式不斷提升技能。如此良性循環(huán)，促進(jìn)更多學(xué)生參與定向越野的同時，也能促進(jìn)校隊(duì)競技水平的不斷提升；普及定向越野的同時也能促進(jìn)高水平定向越野運(yùn)動員競技水平的提升。

4.1.4 較為完善的賽事體系

早在1985年，深圳市體委就在解放軍體育學(xué)院的協(xié)助下與香港野外定向會（HKOC）共同舉辦了首屆“深港杯野外定向85”比賽，當(dāng)時參加比賽的有深圳市、香港地區(qū)和其它國家地區(qū)的運(yùn)動員二百多人[8]。我國最早的定向越野比賽是1983年3月在廣州白云山舉行，深圳市定向越野比賽在全國開展是比較早的[9]，這為深圳市中學(xué)豐富的定向越野賽事體系奠定了良好基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)2016年深圳市定向運(yùn)動協(xié)會共舉辦9場比賽，其中協(xié)會獨(dú)立組織比賽1場，與華瑞建（定向運(yùn)動品牌）合作組織的比賽有8場，這8場比賽是以聯(lián)賽的形式開展，在3-6月和9-12月學(xué)生在學(xué)期間，每月都有一場聯(lián)賽，這樣的賽事結(jié)構(gòu)能較好的提升中學(xué)生的參賽經(jīng)驗(yàn)，在檢驗(yàn)訓(xùn)練效果的同時提升其競技水平。并且比賽項(xiàng)目設(shè)置了更多新穎的方式，如超級百米賽、超級積分賽、慧跑接力等，在提升興趣的同時吸引更多的人參與其中。

4.1.5 豐富的課外活動形式

豐富的定向越野課外活動形式是促進(jìn)深圳市中學(xué)定向越野開展較好的主要因素之一。首先，學(xué)生在地理課堂上，學(xué)生學(xué)了相關(guān)的知識后，在課外活動時間，將定向越野與地理相結(jié)合，在鍛煉學(xué)生的地理實(shí)踐能力的同時促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，可謂“一舉兩得”。其次，部分學(xué)校有定向越野社團(tuán)或協(xié)會，通過學(xué)生主導(dǎo)、教師輔助的形式開展多樣的定向越野文化活動，讓更多的學(xué)生了解定向越野的同時參與到其中。此外，深圳市中小學(xué)豐富的定向越野賽事體系為其參賽提供了更多的機(jī)會，學(xué)生除了代表學(xué)校參賽外，還常常與家人組合，一起參加親子組的比賽，帶動父母及親人共同參與其中。

4.2 對我國其它省市中小學(xué)開展定向越野的啟示

政府、學(xué)校和家庭是一個有機(jī)的整體。在當(dāng)前我國所處的大環(huán)境下，能夠得到相關(guān)政府部門的支持是首要的，至上而下的推行方式能夠使定向越野的開展更為順利。有了政府的政策支持，學(xué)校必然會積極配合，采取相應(yīng)的措施予以開展，相關(guān)的設(shè)施配備也會及時到位。學(xué)生參與的過程中家庭的成員自然也會關(guān)注定向越野，部分也會參與其中。如此，形成一個良性循環(huán)，促進(jìn)定向越野更好的發(fā)展。

以現(xiàn)有教師師資為基礎(chǔ)，通過培訓(xùn)、交流及進(jìn)修等形式提升現(xiàn)有師資水平的同時，引進(jìn)專業(yè)性人才，并以科研為后盾推動其科學(xué)合理的發(fā)展。通過培訓(xùn)現(xiàn)有教師師資來強(qiáng)化定向越野師資隊(duì)伍；通過引進(jìn)定向越野專業(yè)人才來提升定向越野的普及度及競技水平；通過注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與分享、注重科研能力（論文與課題）的提升、注重結(jié)合地方特色編寫定向越野教材等為定向越野的開展奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

建立完善的人身安全保障體系為前提，結(jié)合各地方的地形地貌特征來開展適合當(dāng)?shù)氐亩ㄏ蛟揭盎顒樱S富中小學(xué)定向越野的賽事體系，完善賽事結(jié)構(gòu)。以多樣的、新穎的定向越野內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的興趣；以學(xué)校社團(tuán)或協(xié)會等形式，開展多樣的定向越野文化活動，讓更多的學(xué)生參與其中；以聯(lián)賽或分站賽等形式讓學(xué)生愛好者有更多的參與機(jī)會；以普及興趣和專業(yè)競技為兩條主線，在普及定向越野，提升學(xué)生興趣的前提下挑選具有定向越野天賦的學(xué)生，通過校隊(duì)等形式的專項(xiàng)訓(xùn)練，提升其競技水平。

5 結(jié)論和建議

5.1 結(jié)論

深圳市中學(xué)的定向越野在全國開展較好，普及程度和競技水平都處于全國前列。深圳市中學(xué)定向越野開展較好的原因主要有政府、學(xué)校與家庭的鼎力支持；強(qiáng)有力的師資保障與科研后盾；變換形式，促進(jìn)學(xué)訓(xùn)共同發(fā)展；豐富的定向越野賽事體系與豐富的課外活動形式。

5.2 建議

對我國其它省市中小學(xué)定向越野開展的啟示有政府政策支持是首要，學(xué)校配合是重點(diǎn)，家庭支持是輔助；以現(xiàn)有教師師資為基礎(chǔ)，通過培訓(xùn)、交流及進(jìn)修等形式提升現(xiàn)有師資水平的同時，引進(jìn)專業(yè)性人才，并以科研為后盾推動其科學(xué)合理的發(fā)展；結(jié)合各地方的地形地貌特征來開展適合當(dāng)?shù)氐亩ㄏ蛟揭盎顒?，豐富賽事體系，完善賽事結(jié)構(gòu)，以新穎的內(nèi)容培養(yǎng)興趣，以社團(tuán)和協(xié)會的形式讓更多的人參與。

[1]郭老師說定向[EB/OL].https://baijiahao.baidu.com/s?id=1743115886847753358&wfr=spider&for=pc,2022-09-05.

[2]謝訊.定向運(yùn)動的起源與發(fā)展前途[J].體育研究,2006(10):57-59.

[3]黃正喜,汪紅瓊.武漢市中小學(xué)體育教學(xué)開展定向運(yùn)動現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].安徽文學(xué),2010(11):192-194.

[4]李雪.深圳市中學(xué)定向運(yùn)動的幵展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D].陜西師范大學(xué),2012.

[5]柯洪焱.廣州地區(qū)民辦高校定向運(yùn)動開展現(xiàn)狀及對策研究[D].華中師范大學(xué),2012.

[6]成聰聰,商銀行.全納教育理念下的學(xué)校體育發(fā)展探析[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2012(1):86-88.

[7]光高兩名定向越野特長生被提前錄取[EB/OL].http://szjy.sznews.com/html/2016-05/27/content_3535387.html,2016-05-27.

[8]諸葛偉民,朱建清,等.定向運(yùn)動[M].北京:高等教育出版社,2004．

[9]關(guān)藝.論高校定向越野教學(xué)現(xiàn)狀與訓(xùn)練思考[J].青少年體育,2017(5):99-100.

On the Current Situation and Inspiration of Orienteering in Shenzhen Middle Schools

SUN Di

(Baoan High School (Group) Secondary Foreign Language School, Shenzhen 518125, Guangdong, China)

孫娣（1992—），碩士，一級教師，研究方向：中小學(xué)體育教學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)。