謝彥宇

黃土小徑，泥濘的腳印慢慢爬上時(shí)間的交界點(diǎn)，打開了親情的大門。而有這樣一座橋梁，橫亙于歲月這一激蕩的河流之上，負(fù)載著我的理想與愿景，在青蔥歲月里靜靜飄揚(yáng)。

兒時(shí)的我，常見奶奶執(zhí)一竹笛，走在老家的黃土小徑上，倚靠在老家的柳樹下吹奏。那時(shí)的斜陽若影，透過樹枝投射在奶奶的背上，添上了幾分靜謐與閑適。而笛聲就融和著暑氣在空氣中彌漫著，悠揚(yáng)悅耳，如山間云霧繚繞。我聽得癡迷沉醉，似與這竹笛搭起了一座無形的橋梁。

我隨奶奶進(jìn)屋，問道：“奶奶，為什么你吹得這么悅耳呢？”奶奶笑著，似蘆花織的白發(fā)輕輕拂過她的笑容：“人有情，笛亦有情;兩情相悅，便建立了一座橋梁。有橋之曲，才有魂;有情之樂，便動(dòng)人心弦?！弊阅菚r(shí)起，我便央求奶奶教我學(xué)吹笛。初學(xué)之時(shí)，我笨拙而別扭地托著竹笛，奮力地往孔里吹氣，卻總是無用。沒有我喜愛而悅耳的旋律，只有氣息空虛地在笛腔內(nèi)碰撞的聲音。失落之時(shí)，奶奶只是撫摸著我的頭：“要有橋梁啊，要有橋梁……”年幼的我自然不明白奶奶話中的意味，于是攜著懊悔之情不再去理會(huì)那竹笛。

年歲漸長(zhǎng)，回到童年歡樂的老屋，奶奶還是如從前般慈祥地笑著，只是又有幾條皺紋爬上了奶奶的臉頰，又有幾根銀絲鉆進(jìn)了奶奶的頭發(fā)。“趁著放假，奶奶教你吹笛吧?！蹦棠毯臀乙黄鹱诹鴺湎?，看著不遠(yuǎn)處的夕陽。起初，我又如童年那般愚笨地拿著笛子，吹得無比生澀，而奶奶卻不斷地鼓勵(lì)著我，糾正著我的錯(cuò)誤。

“來，孩子，剛剛已經(jīng)出聲了，加油，你一定行！”奶奶的笑容在光影間浮動(dòng)著，陽光照在她明澈的笑容上，像是一幅被珍藏了多年的水墨畫。

興許是陽光過于溫暖，我的五臟六腑似乎充斥著幾股涌動(dòng)的暖流。我想起了小時(shí)候奶奶教會(huì)我走路，想起了她慈愛地看著幼年的我在夕陽下奔跑，想起了那天下午，悠揚(yáng)的笛聲在奶奶嘴里傾瀉，令我愛上了竹笛與漢樂……

無數(shù)的片段如煙花般綻放，又如流水般轉(zhuǎn)瞬即逝。我含看淚，將唇靠近笛孔，笛聲如舞動(dòng)的絲帶悠揚(yáng)地飄落下來。我明白了，竹笛是我和奶奶親情的橋梁，奶奶的鼓勵(lì)是我和漢樂情懷的橋梁。只有擁有了真摯的感情，奏出的樂曲才能悅耳動(dòng)聽，就如奶奶對(duì)我的愛一樣質(zhì)樸而美麗。

一曲終了，我眺望遠(yuǎn)方，在塵世的喧囂間，悠長(zhǎng)的思緒劃破長(zhǎng)空，讓我靜靜地回想奶奶與竹笛……

‖廣東省廣州市黃埔區(qū)會(huì)元學(xué)?！笇?dǎo)教師：張曉琴

[吉吉工作室][ JIJIGONGZUOSHI]

文章有兩條敘述線索：一條是奶奶教“我”吹笛、對(duì)“我”殷切期望的經(jīng)歷，另一條是對(duì)成長(zhǎng)真諦的追問和求索。童年時(shí)，“我”老是不懂自己為什么吹奏不出悅耳的旋律，一味急于求成，結(jié)果，只能聽見氣息空虛地在笛腔內(nèi)碰撞的聲音。那時(shí)，常見奶奶執(zhí)一竹笛，倚靠在老家的柳樹下吹奏。斜陽若影，笛聲和著暑氣在空氣中彌漫，如山間云霧繚繞。笛聲里，充滿了對(duì)天地萬物的相知與相惜。悠揚(yáng)的笛曲和自然之間搭起了一座無形的橋梁。而“我”從最初的不會(huì)吹笛，到最終吹奏出清越曲子的變化，是促使作者積極思考成長(zhǎng)和愛的重要契機(jī)。兩條線索，彼此呼應(yīng)，最終合二為一：文章最后，“我”回憶起成長(zhǎng)的無數(shù)個(gè)片段，悠長(zhǎng)的思緒劃破長(zhǎng)空，終于明白，成長(zhǎng)，便是懂得感恩，用真摯的感情去對(duì)待萬事萬物，吹笛如此，做人亦如此。而這份懂得，是在奶奶的鼓勵(lì)之下一點(diǎn)一點(diǎn)成就的。一曲終了，小作者完成了親情的交流，也交出了一份關(guān)于“成長(zhǎng)”的滿意答卷。

【適用文題】橋梁;成長(zhǎng)的真諦;那一刻，我長(zhǎng)大了……（小恍）