王偉

摘要：近年來我國大力推行文化融合戰(zhàn)略發(fā)展方針，在這樣的背景之下要想做好全民閱讀推廣工作，就必須明確當前的全民閱讀推廣現(xiàn)狀，結合文化融合的基本特征，探尋到創(chuàng)新型拓展模式，使廣大人民群眾能夠真正認識到閱讀的重要性，提升大眾的閱讀參與積極性，全面增強社會文化水平?；诖?，本文以公共圖書館為例，介紹了公共圖書館全民閱讀推廣的現(xiàn)狀，分析了文化融合背景下圖書館全民閱讀推廣創(chuàng)新拓展策略，旨在為提升全民閱讀推廣效果提供理論上的支持。

關鍵詞：文化融合;全民閱讀推廣;現(xiàn)狀;創(chuàng)新;拓展模式

1? 文化融合與公共圖書館閱讀推廣的基本內(nèi)涵

1.1 文化融合的內(nèi)涵

文化融合主要指的是民族文化通過文化交流渠道對外來文化進行吸收與消化，進而演變?yōu)橥苿幼陨砹己冒l(fā)展的扎實動力[1]。就其本質(zhì)而言，文化有著典型的民族性以及時代性，這就意味著民族文化在進行融合的過程中不能夠全面外化，但也不能夠過度排斥外來文化，應當探尋到合理的平衡點。文化融合支持文化多元化這一發(fā)展模式，究其原因主要是因為某種文化要想獲得良好的發(fā)展與創(chuàng)新，僅僅依賴于一脈相傳的文化傳承無法達到效果，必須要與不同文化之間進行交流、碰撞與融合，才能夠為民族文化融入鮮活的動力，進而促進文化的蓬勃發(fā)展。因此能夠得知，文化融合本質(zhì)上是一種互相學習的過程，通過對其他文化的學習來吸收其所具備的優(yōu)點，進而顯著提升文化多樣性，促進民族文化的蓬勃發(fā)展。

1.2 公共圖書館閱讀推廣的內(nèi)涵

圖書館是人類社會文化知識的重要匯聚場所，閱讀是其為人類所提供的普遍社會活動。圖書館利用行之有效的閱讀推廣手段，能夠有效實現(xiàn)圖書館文化的弘揚與傳承。公共圖書館是各類文化閱讀宣傳與推廣的主體，加強閱讀推廣工作，能夠為全民文化素養(yǎng)的提升做出突出的貢獻。就其本質(zhì)而言，公共圖書館閱讀宣傳用戶推廣的主要內(nèi)涵是利用各類宣傳推廣活動的開展，來向外傳播館內(nèi)文化，吸引讀者的注意力，調(diào)動其對閱讀的積極性，從而有效提升閱讀效果[2]。具體來說，公共圖書館閱讀文化推廣的作用在于傳遞圖書館文化內(nèi)涵，為人文精神的全面?zhèn)鞑サ於▓詫嵉幕A。

2? 文化融合背景下公共圖書館全民閱讀推廣現(xiàn)狀

2.1 行業(yè)競爭趨于激烈

公共圖書館是我國社會文化事業(yè)的重要元素，然而各個省市和地區(qū)的建設發(fā)展水平存在非常顯著的差異，尤其是對于西部經(jīng)濟建設相對落后的地區(qū)，公共圖書館的設備設施和相關資源較為稀缺。隨著新媒體時代的來臨，公共圖書館也面臨著更大的競爭和發(fā)展壓力，社會中存在著更多不同的媒體形式，讀者的信息獲取方式也不單單拘泥于過去的傳統(tǒng)媒體，而是依靠移動互聯(lián)網(wǎng)平臺。全媒體時代下信息傳輸渠道讓更多讀者對公共圖書館的實際需求逐漸降低，圖書館也無法和過去一樣激發(fā)廣大讀者的閱讀參與興趣。

2.2 合作關系未達到理想狀態(tài)

現(xiàn)階段和公共圖書館展開社會合作的機構一般來說是非營利性的機構，即便公共圖書館與這些單位可以保持合作溝通關系，然而合作關系并不具備較強的穩(wěn)定性，可能由于效益差異亦或是利益缺失而導致合作關系破裂。部分公共圖書館在開展全民閱讀推廣活動的過程中，因為自身與社會各界之間的合作關系并未達到理想狀態(tài)，導致活動缺乏足夠的資金及技術支持，抑制了全民閱讀推廣活動的順利開展。

2.3 大眾閱讀渠道顯得多元化

現(xiàn)階段大多數(shù)90后和00后的年輕讀者都熱衷于數(shù)字閱讀，但往往都是參與碎片化閱讀，而閱讀需求量相對較大的80后或者更加年長的閱讀群體，他們尚未完全投入到數(shù)字閱讀中去。全媒體時代背景下，過去的閱讀模式經(jīng)歷著更加嚴峻的考驗，讀者參與閱讀的形式朝著更加個性化的趨勢發(fā)展，越來越多讀者依靠數(shù)字閱讀來獲取更多資源，也獲得了非常好的閱讀體驗，相對過去閱讀模式來說更加便捷。在今天這樣一個現(xiàn)代社會中，讀者能夠借助于互聯(lián)網(wǎng)來實現(xiàn)更為便捷的閱讀，閱讀習慣也出現(xiàn)了較大幅度的變革，碎片化閱讀大行其道，越來越欠缺較為深層次的閱讀。

2.4 閱讀推廣內(nèi)容質(zhì)量亟待提高

通過對當前公共圖書館所開展的閱讀推廣活動進行調(diào)查研究能夠得知，活動內(nèi)容相對較為枯燥單一，大都是和紅色經(jīng)典以及廉潔文化相關，在提倡多元化發(fā)展的新時代，已經(jīng)無法充分調(diào)動讀者的吸引力。同時由于閱讀推廣內(nèi)容質(zhì)量不高，導致讀者在閱讀過程中并未認識到閱讀推廣的本質(zhì)內(nèi)涵，在他們看來閱讀推廣僅僅是閱讀，未能意識到諸如聆聽講座、觀看展示等都是閱讀推廣活動中的重要組成部分[3]。

3? 文化融合背景下公共圖書館全民閱讀推廣優(yōu)化

創(chuàng)新路徑

3.1 創(chuàng)新閱讀推廣媒介多元化模式

新媒體平臺一般是通過合理的途徑來讓自身所具備的閱讀推廣責任得以充分的發(fā)揮，目前較為熱門的新媒體平臺包含了微信、微博以及QQ等社交平臺，同時涉及到豆瓣、知乎等信息獲取平臺。而圖書館通過與新媒體的創(chuàng)新性結合，能夠讓不同層次讀者更為便利地節(jié)約相應館藏書籍，將閱讀推廣活動的具體信息傳輸給讀者，同時可以及時獲取到源自于讀者的反饋信息，能夠第一時間解決讀者提出的一些問題，以此來有效調(diào)動讀者的閱讀積極性。另外公共圖書館依靠新媒體平臺可以更加深入地與社會機構進行合作，爭取社會資源來促進閱讀推廣活動的有效開展，比如說積極和電子書供應商、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等進行合作。

3.2 推動公共圖書館向數(shù)字化圖書館轉(zhuǎn)型

從根本上來說，公共圖書館組織進行閱讀推廣活動屬于信息化轉(zhuǎn)型的重要階段，圖書館應當擁有數(shù)字化閱讀推廣服務的相關能力，積極主動和社會機構進行合作，推動自身創(chuàng)新發(fā)展。詳細來說需要做好如下幾點工作：首先要建立基礎信息平臺，圖書館要進一步提高對軟硬件設施的投資力度，建立圖書數(shù)據(jù)庫，更新優(yōu)化館藏圖書資源目錄，借助于各種措施來確保在和社會機構合作的過程中能夠順利完成各項工作任務，促進社會合作實效性的提升。其次應當對圖書館內(nèi)部工作人員進行培訓教育，和過去的閱讀推廣服務存在差異的是，在全媒體時代背景下，圖書館必須要制定科學有效的宣傳和策劃計劃，比如說結合文化主題對數(shù)字閱讀版面予以靈活設計、開發(fā)圖書館閱讀APP、合理組織策劃閱讀推廣活動等。這些活動需要圖書館工作人員具備更加專業(yè)的知識，不但要熟練掌握信息化技術，同時也應當擁有圖文編輯以及組織策劃能力，因此圖書館要定期組織開展培訓活動，促進管理人員綜合素質(zhì)能力的提升[4]。

3.3 靈活運用大數(shù)據(jù)技術，創(chuàng)新個性化的服務體驗

盡管我們現(xiàn)在已經(jīng)進入了一個全新的數(shù)字媒體時代，但是目前我們國家大部分的圖書館仍舊采用傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式，雖然獲取信息的速度相對較慢，信息的范圍也相對較窄，但是紙質(zhì)閱讀的模式對內(nèi)容更加深入并且全面，依舊具備較強的不可替代性。故而在新時代，公共圖書館不能夠僅僅重視數(shù)字化閱讀推廣 ，應當讓兩種閱讀形式在新時期得到充分的融合，形成和諧共存的模式。

公共圖書館可以通過大數(shù)據(jù)技術在借閱平臺之中了解到讀者的實際借閱情況，并以此為基礎制定合理的采購計劃，這樣一來不但能夠讓圖書館相關資源得到更好的利用，還能夠給公共圖書館閱讀推廣奠定堅實的基礎。公共圖書館在了解到讀者的實際需求之后，可以針對不同的需求為其提供個性化的閱讀服務，讓其獲得全新的閱讀體驗，在節(jié)省閱讀時間的同時，充分滿足自身個性化的需求[5]。同時公共圖書館也可以利用大數(shù)據(jù)技術獲取到更為有用的信息資源，篩選出海量資源中對全民閱讀推廣有益的內(nèi)容，通過這樣的方式實現(xiàn)全面的知識輸出。公共圖書館在開展全面閱讀推廣時，應當結合自身的實際發(fā)展情況以及當?shù)孛癖姷膶嶋H閱讀情況，以便為讀者提供個性化的服務。比如對來往圖書館相對頻繁的讀者人群，圖書館管理人員就應結合大數(shù)據(jù)提供的信息，有針對性地為讀者進行閱讀推薦或者新書推薦，穩(wěn)定客戶資源;針對不方便到圖書館內(nèi)進行閱讀的人群，圖書館相關工作人員就可以使用新聞媒體來進行圖書館相關書籍資源的推送和服務。

3.4 強化閱讀內(nèi)容分類，豐富館內(nèi)藏書資源

借助于閱讀能夠幫助我們更加深入地了解所生活的世界，還能夠從書本中去體會和感悟人生哲理。在今天這樣一個信息化時代背景下，很多人都更加傾向于選擇走馬觀花式的閱讀，很少有讀者可以真正靜下心來去慢慢品讀一本書。公共圖書館所組織開展的閱讀推廣活動較為多元化，推廣的書籍內(nèi)容也各有不同，但閱讀推廣的本質(zhì)并非在于推廣，更應當強調(diào)內(nèi)容的篩選，為廣大讀者帶來更加優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。所以公共圖書館在進行閱讀推廣的過程中應當強調(diào)推廣效果和質(zhì)量，加強對閱讀內(nèi)容的分類，以此來滿足不同讀者的實際閱讀需求。比如說針對學生讀者應當為其帶來有助于學習提升和思維發(fā)展的書籍，包括學習方法、思維拓展等類型的書籍。通過這樣的方式來促進其學習效率的提升，讓他們掌握正確科學的學習方法，樹立良好的學習態(tài)度。針對青年讀者來說應當為其推薦一些交流溝通方式、情商培養(yǎng)等類型的書籍，這樣一來他們在社會生活和人際交往中即可合理運用書中的知識技巧，讓其得以更好地成長和發(fā)展。針對老年讀者來說能夠推薦一些養(yǎng)身保健類的書籍，通過這些書籍來幫助老年讀者群體能夠擁有健康的體魄。

對于圖書館內(nèi)部資源建設來說應當投入更多資金支持，圖書館財務預算中必須要包括文獻采購經(jīng)費，從而保證館內(nèi)藏書的多種多樣。因為圖書館需要服務的讀者群體各有不同，要針對不同讀者群體的實際需求來為其推薦相應的館藏圖書。公共圖書館應當深入全面分析各個讀者群體的實際特征，準確判斷什么樣的書籍更符合哪一類讀者，這樣才能夠有效調(diào)動其閱讀積極性，為他們的生活、學習、工作和成長帶來更多幫助。同時公共圖書館在進行書籍采購的過程中也應當嚴格做好資料控制，結合讀者需求調(diào)整采購類型，在充分滿足讀者的前提下豐富拓展館藏圖書資源[6]。

4? 結語

綜上所述，文化融合背景下公共圖書館創(chuàng)新全民閱讀推廣體系中存在著一定的問題，嚴重制約了推廣效果。要想有效解決這類問題，相關人員必須正確認識到全民閱讀推廣的重要性，結合實際情況來對現(xiàn)有的閱讀推廣模式進行創(chuàng)新，引入大數(shù)據(jù)等先進技術來加強閱讀推廣成效。這樣才能夠有效增強大眾文化素養(yǎng)，促進社會和諧發(fā)展。

參考文獻

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[3]周蕓熠，張磊，方煒.“公共圖書館+公園”閱讀推廣“1+2+3”框架模型研究[J].四川圖書館學報，2021（05）：44-47.

[4]李楊.社會力量參與公共圖書館閱讀服務的案例分析及啟示——以合肥市三孝口書店為例[J].國家圖書館學刊，2021，30（03）：55-63+74.

[5]陳雪峰.基于全民閱讀的公共圖書館閱讀推廣設計研究[J].傳媒論壇，2021，4（10）：135-136.

[6]黃百川.公共圖書館閱讀推廣品牌建設創(chuàng)新與思考——以佛山市圖書館鄰里圖書館項目為例[J].圖書館，2021（05）：92-95+118.? ? ? ? ?責編/馬銘陽