談松華

兒童是民族的希望、人類的未來，兒童的生存和發(fā)展關(guān)乎國家的前途和命運。今年“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記致信祝賀中國兒童中心成立40周年并代表黨中央向全國兒童致以節(jié)日祝賀，充分反映了黨和國家對兒童事業(yè)的高度重視及寄予的殷切希望。

兒童時期是人生命早期發(fā)展的重要階段，也是養(yǎng)育成人和啟蒙教育的重要階段。康德指出：“人是需要教育的唯一生命”“教育包括對兒童的撫育，而且在兒童漸漸成長的時候，還有陶冶”。兒童的早期教育對兒童的健康成長具有不可替代的作用。兒童既要學(xué)文化，又要了解自然、了解社會、了解世界，他們往往具有最廣泛的興趣、最率真的心態(tài)，對什么都有強烈的好奇心?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)，兒童早期是人的智力因素和非智力因素發(fā)展的關(guān)鍵時期。如何順應(yīng)當(dāng)今時代的新變化新挑戰(zhàn)，尊重規(guī)律、科學(xué)育兒？就我國而言，三個挑戰(zhàn)非常突出。一是隨著時代的跨越和社會的轉(zhuǎn)型，父母與子女之間的交流和教育產(chǎn)生了許多新問題，一些家庭的流動性在迅速增加，越來越多的兒童在成長的重要階段得不到父母的陪伴;二是隨著我國人均受教育年限的增長，越來越多的父母接受過中等以上教育，他們對子女教育的期盼和參與意識大幅度提升;三是在電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)信息深度滲入社會生活的背景下，保護兒童的身心健康，防止由于數(shù)字鴻溝造成的兒童之間的認知差距，已成為新的教育任務(wù)。處在這樣的歷史變革時期，兒童教育既要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，又要順應(yīng)時代要求，只有建設(shè)好家庭、學(xué)校、社會一體化的科學(xué)育兒體系，才能“讓小朋友們學(xué)習(xí)進步、快樂生活、茁壯成長”。

“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。”父母的一言一行和他們帶給孩子的世界，是孩子學(xué)習(xí)的第一資源。要讓孩子體會家長的愛是一種發(fā)展的動力，激發(fā)孩子立大志、勤學(xué)習(xí)、有擔(dān)當(dāng)。同時正像魯迅先生所說，“孩子的世界，與成人截然不同;倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達”。家長要善于不斷地學(xué)習(xí)，走進孩子的心靈，尊重孩子的意愿，引導(dǎo)孩子身心健康成長。

學(xué)校教育是兒童接受系統(tǒng)教育的主陣地。我國幼兒教育已經(jīng)列入國民教育體系，需要按照立德樹人的根本任務(wù)，依據(jù)兒童成長發(fā)展特點，破除以知識為中心的教育模式，放開孩子的頭腦和手腳，培養(yǎng)他們的興趣。正如中國現(xiàn)代幼兒教育奠基人陳鶴琴先生指出的：“兒童的世界，是兒童自己去探討，去發(fā)現(xiàn)的。他自己所求來的知識，才是真知識，他自己發(fā)現(xiàn)的世界，才是他的真世界。”幼兒教育需要充分利用豐富的物質(zhì)世界和信息世界的資源，在多彩的活動中，幫助孩子獲得健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的基本知識和能力，為把他們培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。

兒童教育不僅需要國民教育體系，也需要校外教育機構(gòu)和相關(guān)體系。后者的建設(shè)在我國得到了越來越多的重視。全國各地縣級以上行政區(qū)基本建立了校外教育活動中心、少年宮等，這些機構(gòu)對幫助兒童德智體美勞全面發(fā)展作出了積極的貢獻。習(xí)近平總書記在賀信中對中國兒童中心的工作給予的高度評價，也是對全國校外教育的充分肯定。在建設(shè)現(xiàn)代化國家的進程中，校外教育與國民教育體系同樣需要去努力在理論和實踐上回答“如何培養(yǎng)時代新人”的歷史課題。校外教育需要進一步協(xié)同學(xué)校教育，堅持以兒童為中心，提供讓兒童有更多選擇的活動，提供針對兒童不同特質(zhì)和興趣的、有指導(dǎo)的教育和活動，提供與學(xué)校教育銜接與互補的、更加多樣化和個性化的教育，促進兒童從學(xué)習(xí)進步中，找到生活的快樂和成長的方向。

兒童的學(xué)習(xí)進步、快樂生活、茁壯成長離不開社會的大環(huán)境。有學(xué)者指出，兒童世界是成人社會的縮影。兒童會在生活實踐中用他們的感官去認識社會。和諧友善的人際關(guān)系、崇尚誠信的社會氛圍，以及尊老愛幼、扶貧濟困、尊師重教等良好的社會風(fēng)氣，都會潛移默化地陶冶兒童。因此，營造文明、健康、和諧的社會氛圍，對兒童成長是一種無形的、不可替代的教育。

40年來，中國兒童中心扎根中國兒童發(fā)展的沃土，不斷推出兒童保健、營養(yǎng)、心理、教育等方面的系列應(yīng)用科學(xué)研究和咨詢服務(wù)，調(diào)查分析和發(fā)布《兒童藍皮書》，已經(jīng)成為我國校外教育國家級重要基地和促進兒童發(fā)展事業(yè)國際交流合作的窗口。在習(xí)近平總書記賀信的鼓舞和指引下，中國兒童中心必將進一步發(fā)揮促進兒童教育事業(yè)發(fā)展的示范性、引領(lǐng)性和輻射性作用，推出更多、更系統(tǒng)、更有針對性的反映時代育兒要求的解決方案和系列活動，為中國兒童的茁壯成長作出更大的貢獻，走出一條符合時代要求的、校外與校內(nèi)教育相協(xié)同的、具有中國特色的兒童教育發(fā)展道路。

（責(zé)任編輯：母聃）70505E7E-FECD-4AE4-97C9-594326ACFB99