程婭 曾偉紅 李春雨

摘要：中國民族樂器飽含著豐富優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，是美育育人的重要載體。為貫徹落實黨中央、國務(wù)院、教育部等關(guān)于“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”和“加強(qiáng)學(xué)校美育改革”的指示精神，北師大南山附校以“少兒阮樂”為例，經(jīng)過十多年的實踐探索，從育人目標(biāo)、傳承路徑、教學(xué)模式、課程資源、藝術(shù)形式等方面做了創(chuàng)新研究。拓展了阮樂的美育功能，梳理出“三段三階”的傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承路徑，“阮樂+”藝術(shù)形式。在少年兒童中普及了“阮”這一民族樂器，開發(fā)了系列兒童阮樂教育資源，并為音樂教師提供了高雅民族樂器進(jìn)課堂的可操作范本。走出國門，成為國際文化交流、中華文化輸出的使者。這對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢和建立中華文化自信具有重要的意義。

一、實施背景

“阮”起源于秦漢、興盛于魏晉，明清以后逐漸淡出人們的視線?，F(xiàn)如今，阮樂正面臨著在少年兒童視野中消失的困境。保住“阮”這一民族樂器的根脈，發(fā)掘民族樂器的個性，傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)精髓，同時實現(xiàn)美育“以美育人”的目標(biāo)，是藝術(shù)工作者的一種情懷，更是教育工作者的一種使命。

二、創(chuàng)新舉措

自2009年起，北師大南山附屬學(xué)校開始了以“少兒阮樂”為載體的傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的實踐探索，從育人目標(biāo)、傳承路徑、課程資源、藝術(shù)形式等方面做了創(chuàng)新研究，具體舉措如下：

（一）創(chuàng)建“三段三階”優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承操作路徑

創(chuàng)建了“三段三階”傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承操作路徑，開始了實踐探索，具體如下：

傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承在時間上分為三個階段，程度上分為三個階梯。從全面普及入手，學(xué)生對阮從陌生到認(rèn)識、喜愛、認(rèn)同國樂文化，由此開啟全面普及的啟蒙道路;再由面到點(diǎn)，為具有較強(qiáng)音樂天賦的學(xué)生提供專業(yè)的課程資源和指導(dǎo)，使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中獲得審美體驗和文化自信，最后回歸樂團(tuán)整體，以樂團(tuán)的發(fā)展帶動學(xué)生個人的國樂技藝、藝美素養(yǎng)、道德情操的提升。

（二）繼承、發(fā)展、創(chuàng)新“阮樂+”藝術(shù)形式

2013年，在少兒阮樂傳習(xí)班的基礎(chǔ)上，學(xué)校組建了深圳市第一支少兒阮樂團(tuán)。一支由高音阮、小阮、中阮、大阮、低音阮組成的音色優(yōu)美、音域?qū)拸V、表現(xiàn)力豐富的純?nèi)顦穲F(tuán)在深圳乃至全國具有獨(dú)創(chuàng)性，專業(yè)演奏水平不斷提升。同時，為了讓阮樂散發(fā)出更豐富的個性魅力，項目組不斷探索，開創(chuàng)了“阮樂+”藝術(shù)形式：從表演形式上看，與其他藝術(shù)形式相融合如：阮樂+朗誦，阮樂+舞蹈，阮樂+合唱，阮樂+戲劇……多種藝術(shù)形式交相融合，讓阮樂的個性魅力也發(fā)揮到了極致;從內(nèi)容上看，阮樂+古典詩詞，阮樂+文化禮儀，阮樂+傳統(tǒng)風(fēng)俗……，多種形式與內(nèi)容的融合，讓傳統(tǒng)文化藝術(shù)大放異彩，在學(xué)生心中生根、發(fā)芽。如：音樂會上學(xué)生的深深鞠躬，是敬文化、敬老祖宗的智慧、敬琴的君子禮儀的具化，孩子們的興趣從通俗、流行，提升到了禮、才、雅的高度。

（三）拓展了“阮樂”美育功能

以阮帶動其他美育課程的開發(fā)，尤其是傳統(tǒng)文化與阮樂的文化融合。開發(fā)了《少兒阮樂版畫集》、《少兒阮樂古詩詞選篇》、《少兒阮樂二十四節(jié)氣》、《少兒阮樂傳統(tǒng)節(jié)日》、《少兒阮樂民族作品選篇》、《少兒阮樂外國作品選篇》、《少兒阮樂重奏合奏選篇》等系列校本教材，豐富了美育課程，實現(xiàn)整體育人。在不斷深化的實踐與探索中，通過梳理形成了傳承新路徑，改變了單一技藝傳承為主的方式，促進(jìn)了傳統(tǒng)文化藝術(shù)和學(xué)校美育的融合發(fā)展。

三、顯著成效

“少兒阮樂”項目經(jīng)過十多年的實踐和探索，在傳承、普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)以及以美育人方面取得了豐碩的成果和顯著成效。項目分別獲得2021年深圳市教育教學(xué)成果“一等獎”和2021年廣東省教育教學(xué)成果“一等獎”。

隨著阮樂團(tuán)的不斷發(fā)展，學(xué)生對阮及民族樂器的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚?！吧賰喝顦贰被A(chǔ)普及年段課程的學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)到1000多人，學(xué)校傳統(tǒng)文化嘉年華、六一兒童節(jié)等大型活動中都能見到同學(xué)們積極排練和精彩展示的身影。學(xué)校形成了浸潤式的傳統(tǒng)文化氛圍。彈奏、吟唱、朗誦遍布學(xué)校每一個角落。

經(jīng)過多年的努力和實踐，學(xué)校打造了一支敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的少兒阮樂和音樂項目教師隊伍，少兒阮樂團(tuán)成為深圳市一流的學(xué)生民樂團(tuán)。以少兒阮樂為引領(lǐng)的傳統(tǒng)文化課程更加豐富多彩。少兒版畫課程、古箏、二胡、國學(xué)等課程與少兒阮樂課程相結(jié)合，形成了系列特色傳統(tǒng)文化課程體系。學(xué)校在校園文化建設(shè)上大力投入，形成了浸潤式的傳統(tǒng)文化氛圍，文化藝術(shù)長廊、各藝術(shù)功能室典雅古韻、藝術(shù)特色明顯。學(xué)校以“少兒阮樂”項目獲評多個殊榮：2016年獲評南山區(qū)“傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育特色學(xué)?！?同年，獲評深圳市“市民身邊的好學(xué)校”;2018年被教育部評為“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)?！?2021年獲評“廣東省中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校”，阮樂項目已成為學(xué)校的靚麗名片，“少兒阮樂”已成為我校藝術(shù)特色項目的一個縮影，學(xué)校藝術(shù)課程百花齊放，特色項目蓬勃發(fā)展。學(xué)校知名度和品牌顯著提升。

2017年起，先后到法國、德國、奧地利等國進(jìn)行文化交流。阮樂團(tuán)是國內(nèi)第一支受邀在巴黎市政廳演出少兒民樂團(tuán)，接受駐華大使翟雋和巴黎市長的親切接見。巴黎市長盛贊我們是“中華文化交流的使者”。走進(jìn)了奧地利維也納音樂學(xué)院，與當(dāng)?shù)氐膸熒M(jìn)行音樂文化的跨國交流，中國教育報、人民網(wǎng)、等媒體多次報道。

四、結(jié)語

北師大南山附屬學(xué)校以“少兒阮樂”為載體傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的探索，是貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要講話精神，是推進(jìn)新時代美育改革的重要舉措。從育人目標(biāo)、傳承路徑、教學(xué)模式、課程資源、藝術(shù)形式等方面做了創(chuàng)新研究。傳承、普及、發(fā)揚(yáng)了中華民族樂器，提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。同時，建立了孩子的文化認(rèn)同感和民族自信心，形成了浸潤式的傳統(tǒng)文化校園氛圍，發(fā)揮了輻射社會的作用，踐行藝美教育工作者承國學(xué)、揚(yáng)國韻的新時代使命。正如阮樂傳承人寧勇教授的話：“透過迷人的阮樂，看見的是北師大附校孩子們心性才情在音樂的天空綻放，感受的是千年民族藝術(shù)結(jié)晶在一代又一代中國人手中美妙傳承”。