吳博

摘要：近些年，因?yàn)榘踩a(chǎn)事故的多次產(chǎn)生，校園安全問(wèn)題遭受各界人士的普遍關(guān)心。尤其是小學(xué)生傷害事故的產(chǎn)生，不但傷害了同學(xué)的身心健康，并且給課程管理產(chǎn)生了一定的工作壓力，與父母糾紛案件持續(xù)，對(duì)同學(xué)的年幼生命組成了危害。盡管?chē)?guó)家施行了許多有關(guān)制度和政策法規(guī)，但在具體應(yīng)用歷程中依然發(fā)生了許多問(wèn)題。文中詳細(xì)介紹了如何解決這種問(wèn)題，以提升同學(xué)的安全防范意識(shí)、提高教師的教學(xué)水平、推動(dòng)教學(xué)策略多元化、創(chuàng)建更為健全的安全教育管理體系。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育安全教育;問(wèn)題;策略

俗話說(shuō)得好“身體是革命的本錢(qián)”，健壯的身體是學(xué)習(xí)一切文化知識(shí)的前提，因此在中小學(xué)教育中，體育安全教育至關(guān)重要?？墒乾F(xiàn)在的教育存有著非常容易危害學(xué)生安全性的安全工作問(wèn)題，必要性不高、教育方法單一、鍛煉設(shè)備衰老等各種要素因而，中小學(xué)教育務(wù)必尋找處理安全工作問(wèn)題的方式，能夠更好地推動(dòng)中小學(xué)的全面的發(fā)展。

一、中小學(xué)教育中的安全性教育問(wèn)題

1.1思想觀念不足高度重視

對(duì)教育的安全工作不足高度重視。許多課程內(nèi)容僅僅為了能給學(xué)生給予釋放壓力和休閑娛樂(lè)的機(jī)遇，對(duì)學(xué)科的了解不是很深入。遭受?chē)?guó)家的高度重視，鍛練有實(shí)力的人的心身素養(yǎng)，對(duì)處在成長(zhǎng)階段的小學(xué)生尤為重要。在中國(guó)，授課變成學(xué)生健身運(yùn)動(dòng)的主要方式。此外，沒(méi)有認(rèn)知到在教室開(kāi)展安全性教育的必要性，對(duì)教室里都沒(méi)有確定的安全工作要求。第二，教師們對(duì)教育中的安全性教育了解不夠，防止觀念不夠，課堂教學(xué)中沒(méi)有主動(dòng)實(shí)行防范措施，進(jìn)而埋下了安全風(fēng)險(xiǎn)。第三，學(xué)生的自己防范意識(shí)低。一些小學(xué)生健身運(yùn)動(dòng)欲望強(qiáng)，欠缺安全防范意識(shí)，常常做盲目跟風(fēng)的草率運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，導(dǎo)致危害性安全事故。反過(guò)來(lái)，有一些膽怯羞澀的學(xué)生在運(yùn)作全過(guò)程中姿勢(shì)過(guò)度肌肉僵硬，訓(xùn)練時(shí)因?yàn)樾睦锏膽峙潞徒箲]不安，訓(xùn)練時(shí)非常容易負(fù)傷。

例如，安全教育僅僅滯留在“口頭上”上，不容易切實(shí)落實(shí)。安全教育的推廣工作力度不夠。教育模式、方式長(zhǎng)期性不會(huì)改變等，這類(lèi)緣故致使了傷害事故沒(méi)有增多或降低，反而是發(fā)生了嚴(yán)重影響的一切正常教學(xué)紀(jì)律。

1.2課堂提前準(zhǔn)備工作中的不足

學(xué)生必須做許多肢體動(dòng)作，但在活動(dòng)前，許多教師領(lǐng)著學(xué)生不開(kāi)展熱身運(yùn)動(dòng)，不拉申身體肌腱，僅僅做為一種方式，在熱身運(yùn)動(dòng)中欠缺具體指導(dǎo)，學(xué)生鍛練時(shí)非常容易帶動(dòng)肌腱或損害全身肌肉，導(dǎo)致一系列安全隱患。

1.3設(shè)備維護(hù)管理工作中不適度

教育大部分是在戶外完成的，室外教育很有可能會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的風(fēng)險(xiǎn)源。例如，假如機(jī)器設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)得不太好，便會(huì)危害運(yùn)動(dòng)的安全性。器材維護(hù)保養(yǎng)不合理，器材的破損、簡(jiǎn)單會(huì)對(duì)小學(xué)生的身體身心健康造成不良影響，從而危害小學(xué)生身體健康的發(fā)展趨勢(shì)。

二、中小學(xué)安全性教育發(fā)展戰(zhàn)略

2.1對(duì)安全性教育的思想意識(shí)

教師們應(yīng)當(dāng)常常把安全隱患放到教育第一位。教師有責(zé)任和義務(wù)確保學(xué)生的安全性，也需要在培訓(xùn)中主動(dòng)地確保學(xué)生的生命安全。研究表明，小學(xué)體育課程生命安全教育內(nèi)容主要包括逃生技能、身心安全教育、生活安全教育、運(yùn)動(dòng)安全教育四個(gè)部分。小學(xué)體育課程生命安全教育內(nèi)容的實(shí)施對(duì)策可以借助學(xué)校、體育教師、家長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)費(fèi)四個(gè)渠道進(jìn)行課程內(nèi)容改革。

例如，在課堂上，教師首先進(jìn)行體育安全教育?？梢杂没ヂ?lián)網(wǎng)的形式向同學(xué)們展示正確、安全的體育行為，并展示準(zhǔn)備不當(dāng)導(dǎo)致的意外案例。因此通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)了解到體育課不但有意思，同時(shí)伴有風(fēng)險(xiǎn)。健身運(yùn)動(dòng)可以鍛練人的身體，但要是使用不合理，很有可能會(huì)出現(xiàn)安全生產(chǎn)事故。教師應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生班里存有的一些不安全要素，怎樣避免這種要素，協(xié)助學(xué)生塑造安全防范意識(shí)。

2.2進(jìn)行合理的準(zhǔn)備活動(dòng)

課堂準(zhǔn)備活動(dòng)生理研究表明，假如在運(yùn)動(dòng)過(guò)量前不開(kāi)展準(zhǔn)備活動(dòng)，70%的心電圖檢查會(huì)發(fā)現(xiàn)異常，但做準(zhǔn)備活動(dòng)的人的心電圖檢查非常少發(fā)現(xiàn)異常。準(zhǔn)備活動(dòng)的功能是提升人體溫度，加速血液循環(huán)系統(tǒng)，增加各骨關(guān)節(jié)和肌腱，提升全身肌肉延展性?？墒?，在開(kāi)展準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，教師要依據(jù)教育內(nèi)容分配準(zhǔn)備活動(dòng)，并有目的性地開(kāi)展屈伸訓(xùn)練。此外，在準(zhǔn)備活動(dòng)逐漸前，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的身心健康發(fā)展特性、年紀(jì)特征設(shè)計(jì)方案熱身運(yùn)動(dòng)，對(duì)有獨(dú)特病歷的學(xué)生不可分配過(guò)量的運(yùn)動(dòng)。

2.3按時(shí)檢修器材

要高度重視設(shè)備基本建設(shè)，增加投入幅度，立即拆換舊設(shè)備和器材，確保內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的安全性。

例如，要定期維護(hù)懸垂舉腿的可靠性、籃球俱樂(lè)部、球隊(duì)的可靠性。與此同時(shí)，授課前，教師應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)器材的一致性和安全系數(shù)，避免學(xué)生應(yīng)用欠佳器材導(dǎo)致身體損害。這些因素在一定水平上影響了小學(xué)體育安全教育的順利進(jìn)行，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)體育課的興趣，使他們能高素質(zhì)綜合成長(zhǎng)。

總結(jié)

有關(guān)中小學(xué)教育的安全隱患，我們不能對(duì)這些話題毫不在乎、避而不談，也不可心存僥幸。教師和教師都需要十分重視，在培訓(xùn)中盡職盡責(zé)，充足備課教案，勤奮科學(xué)研究，持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。教育方法上的嚴(yán)格管理，將安全生產(chǎn)事故的產(chǎn)生降至最少，并保證可靠的教育自然環(huán)境，使學(xué)生健康幸福地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡慈興. 基于生命安全教育的小學(xué)體育課程內(nèi)容研究[D].福建師范大學(xué)，2015.