張洪業(yè)
同學(xué)們?cè)谧x書(shū)時(shí)常說(shuō):“這句話太長(zhǎng)啦,讀起來(lái)真費(fèi)勁!”于是我突發(fā)奇想,想試一試文章是否可以省略一些詞來(lái)閱讀,或是語(yǔ)句顛倒著讀。今天,我就要來(lái)做一次“超常規(guī)閱讀”實(shí)驗(yàn)。
我挑選了一篇民間傳說(shuō)《牛郎織女》,它就是這次的實(shí)驗(yàn)對(duì)象了。文章中的語(yǔ)句簡(jiǎn)短,比較適合我,“實(shí)驗(yàn)用句”應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)。我的眼睛像掃描儀一樣在書(shū)本上快速地尋找著。突然,我眼前一亮,情不自禁大喊一聲:“找到了!”這時(shí),我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái),仿佛下一秒就要沖出喉嚨?!八蜖恐吓?,拉著破車(chē),頭也不回,一直往前走,走出村子,走過(guò)樹(shù)林,走到山里。”就這句話了,一種似曾相識(shí)的熟悉感油然而生,好親切。
我讀了一遍,手中的筆不停地圈圈畫(huà)畫(huà)。這個(gè)詞好像可以不用,那個(gè)修飾詞好像也能去掉......不一會(huì)兒,書(shū)頁(yè)上就有了很多鉛筆勾畫(huà)的痕跡,一圈一圈,成了一條條毛毛蟲(chóng)。我發(fā)現(xiàn)這句話可以變成:他牽著牛,拉著車(chē),一直走到了山里。好像句子的意思沒(méi)有變喲!我閉上眼睛,默讀了幾遍,原先的生澀感沒(méi)有了,句子變得很順暢,絲滑得像巧克力。這一下子省略了很多字,也節(jié)省了閱讀時(shí)間。我不由得用力地?fù)]了揮手,嘴里長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出一口氣。初次實(shí)驗(yàn)的成功讓我倍感興奮,也更有動(dòng)力。
不一會(huì)兒,下一個(gè)句子也乖乖地“束手就擒”了!“兩相比較,他也樂(lè)得跟牛一塊兒出去,一塊兒睡?!蔽易x了幾遍后,發(fā)現(xiàn)這句話和“兩相比較,他也樂(lè)得跟牛一塊兒睡,一塊兒出去”意思差不多。此處可以把語(yǔ)序顛倒過(guò)來(lái),可以先讀后面,再讀前面。繼續(xù)找!“回頭一看,微弱的星光下,老牛嘴一張一合的,正在說(shuō)話?!边@句話中,“微弱的星光下”是為了渲染“老牛說(shuō)話”時(shí)的神秘氣氛,可以省略。后來(lái),我又在這篇文章中找到了很多類(lèi)似的地方。
通過(guò)這次“超常規(guī)閱讀”實(shí)驗(yàn),我得出結(jié)論:一些語(yǔ)意并列的句子,可以顛倒語(yǔ)序讀;渲染文章氣氛的語(yǔ)句,或是運(yùn)用修辭手法的語(yǔ)句,可以變得簡(jiǎn)略一點(diǎn)兒。這些發(fā)現(xiàn)既可以讓我加快閱讀速度,也可以讓我更快地了解文章內(nèi)容。
這次小實(shí)驗(yàn)告訴我:平常做個(gè)有心人,生活處處有驚喜。
小學(xué)生作文·小學(xué)中高年級(jí)適用2022年5期