摘要：學(xué)生干部是高校輔導(dǎo)員在管理學(xué)生中的得力助手，在輔導(dǎo)員處理日常學(xué)生事務(wù)的同時(shí)，需要學(xué)生干部進(jìn)行幫助。學(xué)生干部的工作能力以及綜合素質(zhì)決定著輔導(dǎo)員工作的開展效率。培養(yǎng)高素質(zhì)高能力的學(xué)生干部是高校輔導(dǎo)員所重點(diǎn)研究的課題之一，同時(shí)也是高校教育的重要課題之一。因此本文將針對學(xué)生干部的培養(yǎng)意義，以及培養(yǎng)高素質(zhì)高能力學(xué)生干部的方式進(jìn)行研究，并探索高校學(xué)生干部培養(yǎng)模式中的問題所在，給出相應(yīng)的培養(yǎng)措施與建議，為輔導(dǎo)員的管理工作提供強(qiáng)有力的幫助。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;學(xué)生干部;培養(yǎng)方式

前言：

學(xué)生干部在高校學(xué)生工作的管理中起著十分重要的作用，對學(xué)校的學(xué)生工作管理有著十分積極的促進(jìn)作用。學(xué)生干部的原有身份是一名學(xué)生，能夠更好地與其他同學(xué)進(jìn)行生活與學(xué)習(xí)的溝通，更加直觀的了解學(xué)生的需求以及問題。在輔導(dǎo)員對學(xué)生的管理過程中起到不可替代的作用。同時(shí)學(xué)生干部也是學(xué)校與學(xué)生之間的溝通樞紐，在學(xué)生平時(shí)工作活動(dòng)中起到組織者與執(zhí)行者的作用。為了幫助輔導(dǎo)員更好的開展學(xué)生的管理工作，需要培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)較高的學(xué)生干部，在學(xué)生干部的參與下，開展日常的管理工作，對于高校輔導(dǎo)員的工作開展具有十分重要的意義。

一、培養(yǎng)學(xué)生干部的意義所在

學(xué)生干部是協(xié)助老師與輔導(dǎo)員完成教學(xué)工作與日常生活管理的主力軍，培養(yǎng)學(xué)生干部能夠更好的促進(jìn)教師與輔導(dǎo)員工作的開展。學(xué)生干部在學(xué)校中可以起到榜樣的作用，在各班級中都扮演著極為重要的角色。學(xué)生干部的身份是普通的學(xué)生，可以加強(qiáng)學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的溝通與聯(lián)系[1]。學(xué)生干部發(fā)揮主觀能動(dòng)性，充當(dāng)老師與學(xué)生之間溝通的樞紐，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及班級的問題及時(shí)的反應(yīng)給教師或輔導(dǎo)員，從而協(xié)助輔導(dǎo)員更好的管理班級。其次加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)建立起一支較為強(qiáng)勁的學(xué)生干部隊(duì)伍，可以有效的分擔(dān)輔導(dǎo)員的工作與任務(wù)。比如學(xué)校日常的考勤以及文體社團(tuán)活動(dòng)等。通過加強(qiáng)學(xué)生干部的能力培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在學(xué)生干部的帶頭模范作用下，帶動(dòng)其他同學(xué)積極向上，促進(jìn)班級乃至學(xué)校的精神建設(shè)與校風(fēng)建設(shè)。

二、學(xué)生干部培養(yǎng)中存在的問題

1.學(xué)生干部綜合素質(zhì)不夠高

在我國的部分高校中普遍存在著學(xué)生干部綜合素質(zhì)較低的情況，針對此種問題，需要從學(xué)生干部培養(yǎng)的角度進(jìn)行思考，從而進(jìn)行合理的改革改變學(xué)生干部培養(yǎng)的方式，促進(jìn)學(xué)生干部綜合素質(zhì)的提高。

在對學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，需要重點(diǎn)注重學(xué)生干部思想政治的素質(zhì)培養(yǎng)。在高校中學(xué)生干部有一定的特權(quán)，因此部分學(xué)生干部有官僚主義的作風(fēng)，在個(gè)人的得失方面斤斤計(jì)較，對學(xué)生之間的關(guān)系產(chǎn)生不良的影響。因此需要加強(qiáng)學(xué)生干部思想道德素質(zhì)的提高。其次需要培養(yǎng)學(xué)生干部的耐性，避免出現(xiàn)競選時(shí)一腔熱血，而實(shí)際的工作卻懶懶散散沒有長久性。因?qū)W生干部需要同時(shí)接受學(xué)習(xí)與工作的壓力，比其他同學(xué)的負(fù)擔(dān)要重一些，因此可能在工作中出現(xiàn)懈怠工作的情況。其次學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力不夠強(qiáng)，學(xué)生干部作為輔導(dǎo)員日常活動(dòng)的組織者，需要具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，需要在學(xué)校各部門之間協(xié)調(diào)好關(guān)系，促進(jìn)學(xué)工作的正常開展。創(chuàng)新能力也是學(xué)生干部需要重點(diǎn)培養(yǎng)的能力之一，部分學(xué)生干部缺乏足夠的創(chuàng)新能力，沒有自己的思想，只會(huì)埋頭苦干交代的任務(wù)，對輔導(dǎo)員的工作安排過于依賴，沒有主見，難以提出具有建設(shè)性的方案與措施。

2.學(xué)生干部的培養(yǎng)力度不足

高校是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才與學(xué)科建設(shè)人才的場合，因此工作重心主要聚焦在學(xué)生的教學(xué)方面，而對于學(xué)生干部的培養(yǎng)等方面的投入較少，培養(yǎng)力度不足。從經(jīng)費(fèi)方面來講，對于高校學(xué)生干部的培養(yǎng)，經(jīng)費(fèi)支持較少，甚至沒有專門的培養(yǎng)與活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，從而導(dǎo)致高校在培養(yǎng)學(xué)生干部的過程中出現(xiàn)困難。從師資力量方面來講，由于高校的擴(kuò)招導(dǎo)致高校學(xué)生的數(shù)量急劇增加，輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中的壓力也越來越大，如果沒有足夠的學(xué)生干部進(jìn)行工作的分擔(dān)，難以進(jìn)行高效的管理工作[2]。輔導(dǎo)員在巨大的壓力下無法分散過多的精力到學(xué)生干部的培養(yǎng)方面，從而導(dǎo)致學(xué)生干部培養(yǎng)力度不足，沒有專業(yè)的指導(dǎo)與培養(yǎng)，不利于學(xué)生干部的成長。

3.學(xué)生干部培養(yǎng)方式過于單一

學(xué)生干部的高素質(zhì)主要體現(xiàn)在各個(gè)方面，而現(xiàn)如今高校對于學(xué)生干部的培養(yǎng)方式較為單一，主要體現(xiàn)在理論教育方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生干部參加培訓(xùn)的講座與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的方式較為單一呆板，不利于學(xué)生干部實(shí)際能力的提升。僅憑幾節(jié)培訓(xùn)課，難以全面提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，當(dāng)遇到實(shí)際的問題或困難時(shí)，容易出現(xiàn)問題，方寸大亂。因此需要改變單一的培訓(xùn)方式，采用多樣的培訓(xùn)方法，加強(qiáng)對于學(xué)生干部心理素質(zhì)、工作能力等方面的培養(yǎng)。

三、加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng)的有效措施

1.加強(qiáng)學(xué)生干部思想道德教育

學(xué)生干部在高校學(xué)生中起到模范先鋒的作用，言行對于學(xué)生的影響較大，因此學(xué)生干部應(yīng)該具有較高的思想道德素質(zhì)。輔導(dǎo)員在對學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，需要重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)[3]?？梢酝ㄟ^開展思想道德培訓(xùn)課程，并結(jié)合社會(huì)公益的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之后可以進(jìn)行實(shí)踐落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生干部思想道德素質(zhì)的提高。加強(qiáng)學(xué)生干部對于時(shí)事政治的關(guān)注力度，增強(qiáng)學(xué)生干部的使命感與責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)

學(xué)生干部的主要職責(zé)是服務(wù)同學(xué)。想要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，首先需要具備較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格要求自己，帶頭遵守學(xué)校的相關(guān)制度，起到帶頭先鋒的作用。在協(xié)助輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生工作管理的時(shí)候，需要充分尊重其他學(xué)生，做到平等待人。充分發(fā)揮學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，關(guān)注學(xué)生生活中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)的為學(xué)生進(jìn)行解決，在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)，提升自己的服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

四、結(jié)束語

在高校輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生干部培訓(xùn)的過程中，需要注重優(yōu)秀學(xué)生的選拔，對于有特長的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，吸納更多優(yōu)秀的學(xué)生加入，壯大學(xué)生干部的隊(duì)伍，在學(xué)生干部的帶領(lǐng)下，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生的全面發(fā)展。在干部培養(yǎng)的過程中，需要及時(shí)對學(xué)生干部的狀態(tài)進(jìn)行分析，加強(qiáng)與學(xué)生干部之間的溝通，從而培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生干部，更好的協(xié)助輔導(dǎo)員管理工作的開展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：續(xù)偉（1972.03-），男，漢，山西翼城人，學(xué)士，講師。研究方向：學(xué)生管理699EC6D3-037E-4D5D-AD74-CD607C8D478E