書名：《新時代高校思想政治教育面臨的問題及解決路徑探析》

作者：吳少華

出版社：經(jīng)濟管理出版社

ISBN：978-7-5096-6651-7

出版時間：2019 年7 月

定價：68 元

教育關乎民族發(fā)展和國家強盛，能否貫徹落實“立德樹人”根本任務是檢驗高校思政教育工作成效的根本標準，同時也是我國經(jīng)濟發(fā)展水平與精神文明建設整體運行的重要目標。在此背景下，高校在該目標的指引下全面了解新時期我國思政教育的發(fā)展現(xiàn)狀以及面臨的問題，進而積極探索思政教育的創(chuàng)新模式，為受教育者創(chuàng)設良好的政治環(huán)境，以此促進學生對思想理論知識的全面把握。

由吳少華編著、經(jīng)濟管理出版社出版的《新時代高校思想政治教育面臨的問題及解決路徑探析》一書共分為七個章節(jié)進行系統(tǒng)講解。第一章主要就思政教育的基本概念、重要性、發(fā)展歷程展開介紹，為學者提供入門的了解。第二章內(nèi)容基于全球化的視角，深入分析思政教育現(xiàn)狀、當前面臨的問題、影響因素，提出借鑒國外高校教育的思考。第三章就影響新時期影響高校思政教育的問題、面臨的形勢變化因素和新媒體因素進行論述。第四章說明了思政教育的指導思想有堅持中國共產(chǎn)黨的領導、強化教育針對性。第五章直接提出解決高校教育問題的基本原則、理論依據(jù)和實踐根據(jù)。第六章內(nèi)容從環(huán)境機制、評價機制以及保障機制等三個層面提出解決問題的工作機制。第七章明確解決路徑從內(nèi)容、方法、載體入手。

新時期落實“立德樹人”目標需要對青少年精心再配合和引導，辦好思政專業(yè)課程，探索出全新的高校思政發(fā)展路徑，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，引導學生將愛國情懷自覺融入我國新時期的國家工作中，將個人奮斗自覺貫穿于時代的洪流之中，該書對新時期高校思政工作的指導作用具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，緊跟全球化發(fā)展趨勢不斷變革教育理念。高校作為培養(yǎng)專業(yè)型人才和復合型人才的搖籃，肩負起宣傳、教育、引導、監(jiān)督、提升學生的責任，堅決將“以人為本”觀察在學生思想政治建設的各個環(huán)節(jié)，切實地將師生利益放在第一要位，將學生真實需求作為第一考慮，推動思政教育成功需要發(fā)揮主觀意志和外在環(huán)境的雙重合力，通過開設心理學課程了解受教育者的心理活動、內(nèi)心特點、心理變化規(guī)律等一系列內(nèi)心狀態(tài)，引導其保持健康的心理，解決問題和服務學生并做好思想工作，只有實現(xiàn)拉近高校師生距離、形成師生互相尊重的范圍才能更好帶動學生發(fā)揮自身潛能，有效提升高校思政教育質(zhì)量和教學針對性。

其次，及時創(chuàng)新思政教育機制實現(xiàn)高校“換血式”變革。基于全球化的視角，高校的“立德樹人”目標應積極充實教育內(nèi)涵，引導受教育者形成全球視野和世界意識，變革思維方式培養(yǎng)道德自律，高校各部門應堅決摒棄老舊觀念，結合全球化大規(guī)模企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，建立與企業(yè)發(fā)展機制相對接的思政教育新模式，對傳統(tǒng)思政教育模式的審視的基礎上推陳出新，不斷充實變革教育方法、手段，引入國內(nèi)外新進的管理模式和管理經(jīng)驗。形成家庭-學校-社會全方位的教育機制尤為重要，良好的家風建設在很大程度上影響孩子是否能成為肩負社會使命的人，高校切實辦好“家長學?！?，比如通過開展專題講座對家長進行理念培訓，借助家委會的溝通力量增強家庭教育氛圍感；社會教育方面教育者可通過挖掘地區(qū)歷史人文、民族傳統(tǒng)、紅色文化等全面整合優(yōu)秀教育資源，通過非思政教育的形式嚴格設計精心組織實現(xiàn)思政教育的隱形傳播。

壯大教師隊伍促使其釋放強大育人能量。教育者是高校開展思政工作的關鍵力量，培養(yǎng)一大批高素質(zhì)、專業(yè)化并具有豐富實踐經(jīng)驗的師資隊伍尤為重要。在教師的招聘環(huán)節(jié)，院校應本著嚴格擇優(yōu)錄取的原則，規(guī)范選拔程序、提升準入門檻、嚴格監(jiān)管選聘環(huán)節(jié)，選拔高層次的優(yōu)秀教師任教，同時也邀請國內(nèi)外知名的學者專家擔任院校的兼職教師?；凇敖逃空n題信息：教育部高校示范馬克思主義學院和優(yōu)秀教學科研團隊建設項目重點選題（19JDSZK007）階段性成果”可知，教師隊伍建設還要依托院校教師定期培訓考核制度，才能促使教師及時跟進時代發(fā)展、提升知識儲備量、強化理論修養(yǎng)、塑造道德人格魅力。發(fā)揮輔導員和其他兼職教師的輔助力量，提高這些人員對思政專業(yè)課程的重視程度，引導其實現(xiàn)思政專業(yè)的其他專業(yè)的兼容模式，幫助學生規(guī)范自身行為、樹立合法合理的道德底線。

思政教育的創(chuàng)新發(fā)展是一個長期漸進的過程，需要從教育理念、教育機制和教師隊伍等多個層面著手推進。該書充分展現(xiàn)了高校思政教育的指導思想、內(nèi)容、依據(jù)和解決路徑，對高校構建新模式、實行新機制具有一定的啟示作用。