楊敏毅

“老師，我們能在您這兒待會兒嗎？”小寧推門便問。

“當(dāng)然可以，進(jìn)來吧！”我起身歡迎。小寧是心理社團(tuán)成員，也是班里的“心理小骨干”，隨她一同進(jìn)來還有一位女孩，嘟著小嘴低著頭。

“老師，這是娜娜，前些天剛剛轉(zhuǎn)到我們班，也是我初中的同學(xué)?！毙幭蛭医榻B著那個低頭的女孩。

“你好，娜娜！”我主動打招呼。

“你好！”回答簡單干脆，她稍微抬起頭，一秒鐘的眼神交流讓我看到了她充滿懷疑和冷漠的眼神，以及滿臉的怒氣。

“怎么啦？娜娜好像有情緒呢！”我關(guān)切地問道。

“發(fā)生了很多事情，班主任和年級主任對她有誤會，剛剛還找她談話了。”小寧慢慢地道出了事情的原委。

娜娜初三前的學(xué)習(xí)成績還可以，初三時家長的管教開始嚴(yán)格起來，她產(chǎn)生了逆反心理，學(xué)習(xí)成績下降了。中考進(jìn)入一所非常一般的普通高中，那所學(xué)校的管理比較松，娜娜結(jié)交了一些社會上的朋友，在言行以及打扮上都有些不符合家長和老師的要求，于是家長給娜娜辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。剛轉(zhuǎn)來時娜娜因?yàn)楹桶嗬锿瑢W(xué)不熟，不怎么說話。雖然對新學(xué)校的管理早有耳聞且有心理準(zhǔn)備，但依然有些排斥。幸運(yùn)的是，初中同學(xué)小寧正好在這個班里，還能和她說上幾句話。

“一開始，年級主任、班主任和其他老師都挺關(guān)心我的，我覺得很溫暖，也覺得這里的老師很好。但因?yàn)槲业某煽儾焕硐耄倚闹杏幸恍﹥?nèi)疚，我想好好學(xué)，可畢竟高一一年荒廢了，現(xiàn)在許多知識點(diǎn)都聽不懂?！蹦饶任卣f。

“你說一開始老師們都挺關(guān)心你，但剛才小寧說你和老師之間產(chǎn)生了矛盾，這是怎么回事呢？”我疑惑地問。

“可能是因?yàn)榍安痪梦掖楹虾门笥雅c班里一位男生談戀愛吧！這事兒被班主任知道了，就找我談話。我也知道做錯事情了，所以在中間做了溝通工作。好朋友愿意結(jié)束，但男孩不愿意放棄。好朋友擔(dān)心說：假如強(qiáng)行分手，男孩的情緒不好會影響學(xué)習(xí)，因此兩人依然保持來往，現(xiàn)在具體的情況我也不清楚。但這件事情后，我還沒有感到老師對我的態(tài)度有明顯變化，直至最近一次‘學(xué)農(nóng)’活動中，寢室里的同學(xué)都沒有去洗澡，班主任認(rèn)為是我?guī)哟蠹也蝗ハ丛璧?，因?yàn)槲艺f過不喜歡在家之外的地方洗澡。在后來的釣魚活動中，因?yàn)槲宜诘膮^(qū)域釣不到魚，就跑到能釣到魚的男生那邊釣。當(dāng)時老師就批評我，說我喜歡往男生堆里扎。在‘學(xué)農(nóng)’活動結(jié)束回學(xué)校的路上，車子后座比較寬敞，我就跑到后排坐，再一次被老師認(rèn)為是喜歡往男生堆里扎?！蹦饶鹊莱隽艘贿B串的委屈。

“那今天是什么原因老師又找你談話了呢？”我追問道。

“因?yàn)轶w育活動課上，有幾位同學(xué)沒有下樓去操場活動，班主任進(jìn)班發(fā)現(xiàn)幾個人都圍在娜娜身邊聊天兒，就很生氣，認(rèn)為是娜娜帶壞了那幾個學(xué)生?！毙幯a(bǔ)充說。

“我覺得自從撮合好友談戀愛之后，老師對我就有偏見。我很想找老師好好解釋，但不知道該怎么做?！蹦饶纫荒槦o助。

“原來是這樣?。】磥砗孟袷怯泻枚嗾`會，給我一點(diǎn)兒時間，讓我好好了解一下?！蓖ㄟ^娜娜和小寧她們的陳述，我隱約感到還有一些細(xì)枝末節(jié)的信息需要去了解和補(bǔ)充。

“其實(shí)我們來也就是說說，說出來會好受點(diǎn)兒，我們也知道您會很為難，如果您向著我們說話，可能會影響您和其他老師的關(guān)系。但不和您說還能和誰說呢？”小寧嘆了口氣。

“謝謝你們的信任，也許我無法幫助你們化解誤會，但正像小寧所說的，說出來會好受點(diǎn)兒?！蔽野参克齻冋f。

第二天在食堂就餐時，正好遇到娜娜的班主任，順便問起她的情況。班主任反映，娜娜轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)來后，老師們對其十分關(guān)心，但卻發(fā)生了一系列事情：染發(fā)，撮合同學(xué)談戀愛導(dǎo)致同學(xué)成績下降，“學(xué)農(nóng)”活動期間散布基地水管臟不利于洗澡的言論，結(jié)交社會上的不良朋友等。一連串由她引發(fā)的事情打破了班級原有的和睦與寧靜。老師們都覺得班里一些同學(xué)思想已經(jīng)受到她的影響，她給班級氛圍、班主任的管理工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而娜娜對于這些事件的解釋則是學(xué)校無人告知其校規(guī)，同學(xué)戀情的發(fā)展非她所能控制，學(xué)校管理過于嚴(yán)格，應(yīng)該給予相應(yīng)的調(diào)整等。

不久后的一天中午，小寧和娜娜再次來到我的心理咨詢室。不知是誰聊起了“教師”這個話題，娜娜說：“我不喜歡老師。在他們的眼中，我總是一個壞學(xué)生?！?/p>

“娜娜，你知道我第一眼看到你時是什么感覺嗎？”我笑著看著她。

“不知道。什么感覺？”她問道。

“你的眼神里充滿了懷疑、排斥和冷漠。其實(shí)當(dāng)時我心里還真有些緊張，隨之出現(xiàn)的一個念頭就是這個學(xué)生不簡單。后來你們說的那些事兒又讓我覺得，也許是因?yàn)槟隳翘毂焕蠋熣胰フ勗捄笮闹杏兄T多委屈吧，才會有那樣的神情。但后來好幾次在學(xué)校里遇到你或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到你，我發(fā)現(xiàn)你都是那樣的眼神，而且，我沒有見過你的笑容?！蔽姨拐\地說出自己對娜娜的印象。

“怎么會呢？我其實(shí)是一個比較樂觀的人哪！和我比較熟的人都認(rèn)為我的性格還好，并不是不善言辭的那種。我覺得自己為人坦誠直率，也不喜歡別人遮遮掩掩的，希望有話直說，也最討厭別人對我產(chǎn)生誤解?！蹦饶确瘩g說。

“那小寧你的感覺呢？”我轉(zhuǎn)身問小寧。

“說實(shí)話哦，一開始接觸的時候感覺你這個人比較冷淡，就像老師說的那樣，你的眼神和表情中有些殺氣。而且我認(rèn)為這種表情是會給人一種‘壞學(xué)生’的感覺的，容易和老師產(chǎn)生矛盾，是因?yàn)槟阏f話太直接。”娜娜吃驚地看著小寧。

“不過接觸多了就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你是一個比較直率、簡單的人，很多話沒有仔細(xì)思考就說出來了?！毙帉擂蔚亟o自己打了個圓場。

也許正是這一次談話觸動了娜娜的心弦。慢慢地，娜娜在和我的交流中流露出了溫柔的眼神，也露出了會心的笑容。用娜娜自己的話說是，因?yàn)樾湃涡?，所以信任她推薦的老師;因?yàn)樾湃瘟耍员舜肆私饬?，也由此打開了心扉，改變了她對老師的一些看法，也改變了她自己。

轉(zhuǎn)學(xué)生娜娜確實(shí)給班主任的工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，但為什么一個轉(zhuǎn)學(xué)生會具備如此大的號召力呢？娜娜并非從小就討厭老師，只是青春期的叛逆和交友的不當(dāng)讓她總能從老師的眼神中看到懷疑、冷漠和放棄，因此，她也用這樣的眼神和姿態(tài)保護(hù)自己。慢慢地娜娜知道了，要改變別人對自己的看法，要從改變自己開始。

我們都希望學(xué)生能夠知道師長們的用心良苦，但實(shí)際上，他們的成長需要時間，需要師長們耐心的引導(dǎo)和等待。

編輯/王語嫣